SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR _____

Nombre de la Escuela: C. C. T.: Zona Escolar:

Nombre del Docente: Nombre del Directivo:

Grado: Grupo: Proyecto No.:

[1ro.] [2do.] [3ro.] [4to.] [5to.] [6to.] [“A”] [“B”] [“C”] [“D”]

Situaciones, problemas, acontecimientos o temas de interés social del entorno inmediato o mediano, nacional o
globales

Sugerencia Metodológica para el desarrollo del Proyecto Educativo

Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje Proyecto Otro:

Basado en basado en Basado en Servicio (AS) Integrador
Proyectos Indagación, bajo Problemas (ABP)
Comunitarios el enfoque
STEAM

Ejes Articuladores

Inclusión Pensamiento Interculturalidad Igualdad de Género

Crítico Crítica

Vida Saludable Apropiación de las Culturas a través de la Artes y Experiencias

Lectura y la Escritura
Estéticas

Escenario

Proyectos de Aula Proyectos Escolares Proyectos Comunitarios

Nombre del Proyecto: Fecha de Duración: No. de Sesiones:

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Objetivo y/o Propósito de Aprendizaje: Pregunta Generadora:

Productos Parciales: Producto Final: Instrumentos de Evaluación:

Contenidos socialmente significativos

CAMPOS CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE LIBROS DE TEXTO

FORMATIVOS APRENDIZAJE (PDA)
(material complementario)

Lenguajes

Saberes y
Pensamiento
Científico

Ética,
Naturaleza y
Sociedades
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De lo Humano y
lo Comunitario

METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS

FASE 1: DURACIÓN:
PLANEACIÓN

MOMENTO 1
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Lo que sabemos

MOMENTO 2
Lo que haremos

MOMENTO 3
¿Cómo lo
haremos?

RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA PRIMER

FASE

FASE 2: DURACIÓN:
ACCIÓN

MOMENTO 4
Nos acercamos

MOMENTO 5
Vamos y
volvemos
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MOMENTO 6
Reorientamos

MOMENTO 7
Seguimos

RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA

SEGUNDA FASE

FASE 3: DURACIÓN:
INTERVENCIÓN

MOMENTO 8
Integramos

MOMENTO 9
Difundimos

MOMENTO 10
Consideramos

MOMENTO 11
Avanzamos
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RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA

TERCERA FASE

Vo. Bo.

DOCENTE DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA

C. C.

METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN, BAJO ENFOQUE STEAM

FASE 1: DURACIÓN:
SABERES DE NUESTRA COMUNIDAD
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RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA PRIMER

FASE

FASE 2: DURACIÓN:
INDAGAMOS

RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA

SEGUNDA FASE

FASE 3: DURACIÓN:
COMPRENDEMOS
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RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA

TERCER FASE

FASE 4: DURACIÓN:
SOCIALIZAMOS Y APLICAMOS

RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA

CUARTA FASE

FASE 5: DURACIÓN:
REFLEXIONAMOS EL CAMINO ANDADO
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RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA QUINTA

FASE

Vo. Bo.

DOCENTE DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA

C. C.

METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

MOMENTO 1: Se refiere a presentar un problema dentro de un escenario que permita a los DURACIÓN:
estudiantes identificar una temática sobre los aspectos relevantes del contenido.
PRESENTAMOS
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RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL PRIMER

MOMENTO

MOMENTO 2: Se identifican los saberes previos e información del problema. DURACIÓN:

RECOLECTAM
OS

RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL

SEGUNDO MOMENTO

MOMENTO 3: Se plantea el problema específico con relación al contexto cercano y familiar de DURACIÓN:
DEFINIMOS EL los estudiantes.
PROBLEMA
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RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL

TERCER MOMENTO

MOMENTO 4: Se organizan las estrategias que permitan la generación de posibles soluciones DURACIÓN:
ORGANICEMOS del problema.
LA
EXPERIENCIA

RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL

CUARTO MOMENTO

MOMENTO 5: Es importante que las actividades concuerden con el nivel cognitivo de la acción DURACIÓN:
VIVIMOS LA (verbo que está enunciado en el contenido.
EXPERIENCIA
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RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL

QUINTO MOMENTO

MOMENTO 6: Se socializan los resultados de la experiencia para obtener las conclusiones sobre DURACIÓN:
VALOREMOS las posibles soluciones al problema planteado e incidir en la comprensión o
LA transformación del problema.
EXPERIENCIA

RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL SEXTO

MOMENTO

Vo. Bo.

DOCENTE DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA

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C. C.
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METODOLOGÍA: APRENDIZAJE SERVICIO (AS)
ETAPA 1: En esta etapa es importante contextualizar y sensibilizar al alumno sobre los temas a DURACIÓN:
trabajar para despertar su interés y curiosidad para motivarlo e introducirlo a los
PUNTO DE
contenidos curriculares que se trabajarán.
PARTIDA

RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA

PRIMERA ETAPA

ETAPA 2: Corresponde a la etapa en la que se recupera los saberes y experiencias previas, DURACIÓN:
así como la observación de su entorno para reflexionar sobre necesidades,
IDENTIFICAMOS
problemas o desafíos que existen, apoyados por procesos de investigación en
NECESIDADES
PARA DEFINIR EL fuentes diversas. Se trata de la etapa en la que se define la problemática a
SERVICIO trabajar vinculada con los contenidos de aprendizaje, así como las posibles
acciones que se emprenderán, y a quiénes se podría beneficiar como parte del
servicio.

RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA

SEGUNDA ETAPA
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ETAPA 3: Durante esta etapa desarrollará actividades que articulen la intencionalidad DURACIÓN:
didáctica con la intencionalidad del servicio que respondan a interrogantes
ORGANICEMOS
sobre el tema elegido, como: ¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿A quiénes? ¿Cómo?
LAS
ACTIVIDADES ¿Cuándo? ¿Con quiénes? ¿Con qué?

RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA

TERCERA ETAPA

ETAPA 4: En esta etapa las actividades requieren mayor cantidad de sesiones y tiempo, ya DURACIÓN:
que constituyen la puesta en práctica de lo planificado en el diseño del proyecto,
CREATIVIDAD
lo cual implica el seguimiento tanto de los contenidos curriculares a desarrollar
EN MARCHA
como del servicio.

RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA

TERCERA ETAPA
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ETAPA 5: Es la etapa final en la que se valoran los resultados del proyecto, considerando DURACIÓN:
los dos elementos fundamentales del Aprendizaje servicio: el aprendizaje de los
VALORAMOS Y
contenidos curriculares y el impacto en el entorno del servicio implementado. En
COMPARTIMOS
este proceso de valoración, es fundamental involucrar o considerar la
NUESTROS
percepción de los participantes y beneficiarios del servicio. En la medida de lo
LOGROS
posible, los alumnos difunden los resultados del proyecto, y considerar también
la valoración del desempeño de los estudiantes durante el proceso.

RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA

TERCERA ETAPA

Vo. Bo.

DOCENTE DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA

C. C.