GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE PRIMERA INFANCIA
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
REGIÓN 3 ZONA 14 ESTATAL

PLAN ANALÍTICO
Docente: Grado y Grupo:
Cant. de Alumnos: Fecha:

Diagnóstico de la
comunidad
Características del contexto y los
saberes de la comunidad que se
pueden aprovechar para ofrecer
oportunidades de aprendizaje a las y
los estudiantes.

Situación actual de
los aprendizajes
Por grado o por grupo, ¿Qué saben
hacer?, ¿Qué les falta por aprender?

Problematización
de la realidad
Descripción concreta de la
problemática a la cuál darán atención
mediante el programa analítico.

Contextualización del problema

Distribución de los
Campo Contenido Proceso de Desarrollo de Aprendizaje contenidos a lo largo
Formativo Elegir el que aborde la problemática a la que se le dará atención. Definir aquellos que correspondan según el nivel de desarrollo de los estudiantes. del ciclo escolar
Temporalidad
Lenguajes

Orientaciones Didácticas Generales para el Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Sin desarrollar la planeación didáctica. Establecer las estrategias que habrán de utilizarse para el desarrollo de las acciones.

Ejes Articuladores
Asignar aquellos que permitan abarcar contenidos multidisciplinarios

Evaluación
Formativa
Definir a partir de sus saberes y
experiencia docente, instrumentos
para valorar los avances de los
alumnos