INTRODUCCIÓN

La educación es un derecho de todos los ciudadanos, se encuentra articulada

y protegida por la Declaración de Derechos Humanos. Este derecho proporciona a
las personas y sociedades las capacidades y conocimientos necesarios para
convertirse en ciudadanos capaces de adaptarse al cambio y contribuir a la
sociedad, economía y cultura. Según, la (UNESCO, 2018) la educación es
fundamental para el desarrollo humano inclusivo y sostenible, promovido por las
sociedades del conocimiento capaces de enfrentar desafíos del futuro con
estrategias innovadoras, ya que estos procesos son los que garantizan la
construcción de valores y actitudes, favoreciendo la integración y participación de
todos y en particular de las comunidades marginadas.

Por otro lado, los estándares de calidad educativa según él (Ministerio de

Educación, 2012) tienen que ver con el aprendizaje, la gestión escolar y el
desempeño escolar e infraestructura, son orientaciones de carácter público que
señalan las metas educativas para lograr una educación de calidad, su propósito
es orientar, apoyar y monitorear la acción de los actores del sistema educativo
hacia la mejora continua.

El presente trabajo de investigación aborda información relevante acerca de

los estándares de calidad educativa, los estándares de gestión escolar,
estándares de desempeño profesional Directivo y Docente, estándares de
aprendizaje, plan decenal 2006-2015 y plan decenal de Colombia 2016-2025, para
finalmente conocer la evaluación de las políticas públicas educativas, todo esto
con el fin de que el lector obtenga el conocimiento necesario respecto al tema
tratado.

Los estándares de gestión escolar establecen la manera de como un plantel

educativo organiza y desarrolla procesos de gestión para mejorar la calidad de
aprendizaje, contribuyendo a que los actores de las unidades educativas se
desarrollen profesionalmente y a que la institución tenga un funcionamiento
óptimo. Para ello, cada institución establecerá las acciones y planes de mejora
que le sean necesarias.
 Por otra parte, la (Subsecretaría de Fundamentos Educativos, 2017)
menciona que los estándares de desempeño profesional Docente es aquel que
provee oportunidades de aprendizaje a los estudiantes y contribuye a construir la
sociedad que anhelamos. Así mismo, los estándares de desempeño profesional
Directivo hacen referencia a la gestión administrativa, el liderazgo, gestión
pedagógica y a la convivencia escolar, con el fin de asegurar su efectividad en el
logro de aprendizajes de calidad de todos los estudiantes en las instituciones que
se encuentren a su cargo.

Conjuntamente, los estándares de aprendizaje son aquellos logros que deben

alcanzar los estudiantes al final de cada uno de los cinco niveles de estudios.
Estos estándares de aprendizaje se organizan dentro de cuatro áreas básicas que
son Lengua y Literatura, Matemática, Estudios Sociales y Ciencias Naturales,
cada uno con sus respectivas pautas a seguir dentro de su modelo de estudio.

Todo esto tiene relación con el plan decenal 2006-2015, el cual es una
herramienta de gestión estratégica para implementar una serie de medidas
educativas, técnicas, administrativas y financieras que guían el proceso de
modernización del sistema educativo. Su objetivo es mejorar la calidad de la
educación y lograr una mayor equidad asegurando el acceso y permanencia de
los estudiantes en el sistema educativo.

No obstante, el plan decenal de Colombia 2016-2025 es la política pública que

marcara diferencia en el sistema educativo de Colombia, tiene gran similitud con el
de Ecuador, ya que ambos buscan avanzar hacia un sistema educativo de calidad
que promueva el desarrollo económico y social del país y la construcción de
sociedades con equidad, justicia, respeto y reconocimiento, todo esto impulsado
mediante estrategias, planes y políticas educativas.

Finalmente, todos los temas expuestos en esta investigación van

relacionados a un mismo objetivo, que es la educación y su mejora continua, todos
los estándares orientan a un sistema educativo eficaz y al progreso de su labor
profesional tanto Directivos como Docentes, a su vez enfocados a que los
estudiantes logren los objetivos esperados.
Bibliografía
Ministerio de Educación. (2012). Educación.gob. Obtenido de Estándares de calidad educativa:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/03/estandares_2012.pdf

Subsecretaría de Fundamentos Educativos. (2017). Obtenido de Estándares de Gestión Escolar:

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/05/Estandares_de_Gesti
on_Escolar_y_Desempeno_Profesional.pdf

UNESCO. (2018). Obtenido de https://es.unesco.org/creativity/sites/creativity/files/digital-

library/cdis/Educacion.pdf