EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8:

Somos protectores de la naturaleza viva: las plantas

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.:

DOCENTE:

GRADO: 2° Grado FECHA:

ÁREA: Comunicación

Dialogamos sobre las plantas que curan

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Lectura.
Cinta adhesiva.
Lápices y colores.
Ficha de trabajo.
Lista de cotejo.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Competencias / capacidades Desempeños Evidencias de aprendizaje

SE COMUNICA Participa en diversos Participa activamente en el diálogo.
ORALMENTE EN SU intercambios orales
Criterios de evaluación:
LENGUA MATERNA. formulando preguntas sobre lo
Interactúa que le interesa saber, dando  Demuestra cortesía durante el
estratégicamente con respuestas y haciendo diálogo,
distintos interlocutores. comentarios relacionados con  Escucha información sobre
el tema. Recurre a normas y plantas medicinales.
modos de cortesía según el  Identifica las plantas
contexto sociocultural. medicinales.
 Describe una planta medicinal.

Instrumento:
 Lista de Cotejo
Enfoque Transversal Acciones observables
ENFOQUE AMBIENTAL Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas
 Respeto a verdes y las áreas naturales, como espacios educativos, a fin de valorar
toda forma de vida. el beneficio que les brindan.

IV. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO:
 Se saluda a los estudiantes de forma afectiva.
 Hacer recordar sobre las normas de higiene personal.

 Observa junto a tus estudiantes el video o escucha la canción: SIEMPRE SANITOS

https://www.youtube.com/watch?v=jC8AVGykAfY

 Pregunta: ¿de qué trata la canción? ¿qué enfermedades se mencionan? ¿qué plantas
mencionan? ¿todas las plantas curan enfermedades?
 Anota en la pizarra sus intervenciones.
 Comunica el propósito de la sesión:

Hoy vamos a dialogar sobre las plantas que curan para, luego, poder
reconocerlas y consumirlas en caso de enfermedades.

 Presenta los criterios que se va a tener en cuenta para evaluar la sesión de hoy:

 Demuestra cortesía durante el diálogo,

 Escucha información sobre plantas medicinales.
 Identifica las plantas medicinales.
 Describe una planta medicinal.

 Establece con los estudiantes las normas de convivencia que permitirán una adecuada
participación durante el desarrollo de la sesión.
DESARROLLO:

ANTES DEL DIÁLOGO

 Lee el texto “el plátano”
 Pregunta: ¿Cuál es el nombre científico del plátano? ¿Qué vitaminas tiene el plátano? ¿El
plátano es importante para la función muscular y previene los…? ¿El contenido en fibra
soluble del plátano ayuda a regular el nivel de…? ¿el plátano será una planta medicinal?
¿por qué crees eso?
 Presenta el papelote con el cuadro de planificación y complétalo junto a tus estudiantes:

 Recuérdales que para dialogar:

SI ME TOCA HABLAR SI ME TOCA ESCUCHAR

 Hablo con claridad.  Escucho con atención.

 Uso un tono de voz adecuado.  Miro al compañero/a con quien dialogo.

DURANTE EL DIÁLOGO
 Motiva a tener presente los acuerdos durante la conversación.
 Presenta el tema:

 Comenta:

Plantas Ornamentales: son aquellas plantas usadas para tratar

enfermedades de personas, animales o para curar lesiones, y pueden
utilizarse enteras o por partes específicas

 Motiva a tus estudiantes a mencionar algunas plantas medicinales y sus propiedades.

Algunas plantas pueden ser…
  Continua con el diálogo: ¿Conocen algunas de estas plantas? ¿Algún familiar las ha
utilizado? ¿Cuándo? ¿Para qué sirven la muña? ¿Para qué sirven el llantén? ... ¿Conocen
otras plantas que les ayuden a curarse?

DESPUÉS DEL DIÁLOGO

 Pregúntales: ¿para qué dialogamos? La respuesta debe ser: que el propósito fue
compartir información y describir las plantas curativas que conocen.
 Indica que ahora evaluarán su participación en el diálogo con ayuda del siguiente cuadro:

Durante el diálogo… SÍ NO
1. ¿Expresé mis ideas de forma clara y
ordenada?
2. ¿Utilicé una entonación de adecuada?
3. ¿Usé gestos al hablar?
4. ¿Evité desviarme del tema?
5. ¿Presté atención durante la participación
de mis compañeros?

 Continúa con el desarrollo de la ficha de trabajo.

 Es importante que los felicites por sus esfuerzos y que revisen constantemente el
respeto de las normas de convivencia del aula.
CIERRE:
 Orienta la metacognición con las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué
entendemos por diálogo?, ¿sobre qué tema hemos dialogado?
 Concluye diciendo a los niños y niñas que el diálogo que sostuvieron acerca de las plantas
curativas que se encuentran en su localidad, les permitió compartir información usando
como fuente a la familia.
 Felicita a todos por el trabajo realizado hoy.
V. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

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Director (a) Docente del Aula

EL PLÁTANO
(Musa paradisica)
A la mayoría de los niños les encantan los plátanos, de
hecho, es una de las primeras frutas que se introducen en su
dieta. Es muy importante no prescindir del plátano, pues es
muy nutritivo, combina la energía de los hidratos de
carbono con vitaminas, como la C y la B6, además de
minerales esenciales.
Su elevado contenido en potasio, fósforo y magnesio hacen
que sea un alimento ideal para las personas con cierta
actividad física, como niños y deportistas, estos minerales
son muy importantes para la función muscular y previenen
los calambres.
Quizá todavía hay personas que piensan que el plátano
engorda, lo que es un error, a pesar que es una fruta más calórica que otras, como por ejemplo las
manzanas, sólo posee 80 kcal por cada 100 gramos.
Entre otras cualidades, el plátano es pobre en sodio, los azúcares son de absorción
lenta y combate el estreñimiento. Además, su contenido en fibra soluble ayuda a regular el nivel de
colesterol.
Puedes tomarlo en el desayuno, en el almuerzo o como postre, solo o introduciéndolo en la papilla,
en el yogur, etc. Conviene que se encuentre en su estado óptimo de madurez, su piel debe estar
amarilla y con pequeñas manchas oscuras.
¿Hay alguna excusa más para que nuestros hijos coman un plátano al día? Sí, que su sabor y su
textura es exquisita, seguro que con el plátano es mucho más sencillo que los pequeños coman una
pieza de fruta, pero recuerda que no debe ser la única.
Tanto en el desayuno, en el almuerzo o como postre, tu hijo disfrutará de un plátano en su punto
óptimo de madurez.