ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “SIMÓN BOLÍVAR”

Dir.: Barrio 7 de julio (Pasaje entre Palmeras y Sexta Oeste)

AMIE: 07H00363: Telefono: 2930-874
E-mail. 07H00363@gmail.com
Machala – El Oro – Ecuador

ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL

Experiencia de aprendizaje: “LOS ANIMALES DE LA SELVA”

Nivel Educativo: Educación Inicial N° de Niños: 25

Tiempo estimado: 1 semana Fecha de inicio: Del 25 Al 29 de septiembre del 2023.
Docente Responsable: MGS. Verónica Zambrano Granda Grados y paralelos: Inicial 1 “A” ( 3 años)
OBJETIVO: Reconocer los animales salvajes, mediante actividades lúdicas con el fin de ponerlo en practica en la vida diaria.
VALOR DE LA SEMANA:
Descripción general de la experiencia: Esta experiencia de aprendizaje permite conseguir que los niños y niñas conozcan que los animales salvajes viven en la selva
lejos de las personas, se cuidan y se alimentan por si mismos; además la persona que los cura cuando están enfermos es el
Veterinario. Todo esto lo harán mediante actividades ludicas tanto grupales como individuales.
Elemento integrador: Video de la canción “El arca de Noe”
https://www.youtube.com/watch?v=OCXrb6fsarc.

Ámbitos Destrezas Indicadores para Actividades Recursos y materiales

evaluar
1 Parlante
RELACIONES CON EL Identificar a los Identifica a los Televisor
MEDIO NATURAL Y seres vivos de su animales salvajes a USB
CULTURAL entorno a través de través de la INICIO Video
la exploración del exploración del  Recibimientos de los niños en el aula. Canción
mundo natural. mundo natural.  Actividades previas (saludo, tiempo, fecha y asistencia). Laminas
 Refuerzo de las actividades del día anterior. Hoja de trabajo
Rompecabeza de papel
DESARROLLO: Crayones
 Observar y escuchar el video de la canción “El arca de Noe” Goma
https://www.youtube.com/watch?v=OCXrb6fsarc. Luvia de
preguntas.
 Observar y escuchar el video de la canción “Dicen que”
https://www.youtube.com/watch?v=6WCp_gePzGE. Lluvia de
 preguntas.
 Presentar lamina de 5 animales que viven en la selva (leon, tigre,
elefante, jirafa, mono), identificando ciertas caracteristicas como
sonido que emiten, tamaño, color,etc. Enfatizar en que son aniamles
salvajes porque viven en la selva donde hay muchos arboles, lejos de
las personas.
 Invitar a cada niño a señalar cada animal observado.
2  Arma el rompecabeza del león.
RELACIONES Identificar en los Identifica en los RECESO
LÓGICO- objetos las objetos las nociones  Observar y escuchar el video de la canción “Dicen que”
MATEMÁTICAS nociones de de medida: alto/ bajo. https://www.youtube.com/watch?v=6WCp_gePzGE. Lluvia de
medida: alto/ bajo, preguntas.
pesado/ liviano.  Realizar los movimientos que dice la cancion, enfatizar en la jirafa,
que es alta y yo soy muy bajito. Identificar entre pares quien es alto y
quien es bajo.
 Entregar legos para que construyan torres altas y torres bajas.
 Encierra el animal alto.

CIERRE:
 Evalúar las actividades realizadas mediante lluvia de preguntas.
 Canción de despedida.
1 Televisor
RELACIONES CON EL Identificar a los Identifica a los Parlante
MEDIO NATURAL Y seres vivos de su animales salvajes a USB
CULTURAL entorno a través de través de la INICIO Video
la exploración del exploración del  Recibimientos de los niños en el aula. Canciòn
mundo natural. mundo natural.  Actividades previas (saludo<6y, tiempo, fecha y asistencia). Cuento
 Refuerzo de las actividades del día anterior. Láminas
Hoja de trabajo
DESARROLLO: Pintura
 Observar y escuchar el video de la canción “El arca de Noe” Dibujos de animales
https://www.youtube.com/watch?v=OCXrb6fsarc. Luvia de
preguntas.
 Observar y escuchar el video de la canción “Sammy el heladero”
https://www.youtube.com/watch?v=ON7GgkPuXzY. Lluvia de
preguntas.
 Recordar la lamina del elefante, identificando sus caracteristricas, que
 es grande y tiene una trompa muy larga. Enfatizar que al igual que el
leon, tiegre, jirafa y mono viven en la selva lejos de las personas.
 Con un elefante plastico y una pelota pequeña jugar a tumbar al
elefante.
3  Dactila el elefante.
COMPRENSIÓN Y Describir Describe oralmente RECESO
EXPRESIÓN DEL oralmente imágenes que observa  Observar y escuchar el video de la canción “Dicen que”
LENGUAJE imágenes que en materiales gráficos https://www.youtube.com/watch?v=6WCp_gePzGE. Lluvia de
observa en y digitales empleando preguntas.
 Recordar mediante las láminas los animales observados.
materiales gráficos oraciones.
 Presentar imágenes, preguntando el nombre de cada una, entre estas
y digitales
tenemos selva, jirafa, elefante, león, tigre, mono, banana. Formar
empleando
oraciones:
oraciones.

 Invitar a cada niño a leer una oración.

CIERRE:
 Evalúar las actividades realizadas mediante lluvia de preguntas.
 Canción de despedida.
1 Televisor
RELACIONES CON EL Identificar a los Identifica a los Parlante
MEDIO NATURAL Y seres vivos de su animales salvajes a USB
CULTURAL entorno a través de través de la INICIO Cancion
la exploración del exploración del  Recibimientos de los niños en el aula. Lamina
mundo natural. mundo natural.  Actividades previas (saludo, tiempo, fecha y asistencia). Animales de caucho
 Refuerzo de las actividades del día anterior. Plastilina
Hoja de trabajo
DESARROLLO: Paletas
 Observar y escuchar el video de la canción “El arca de Noe” Pintura
https://www.youtube.com/watch?v=OCXrb6fsarc. Luvia de
 preguntas.
 Observar y escuchar el video de la canción“El rock de los animales”
https://www.youtube.com/watch?v=_uf16-1ob0g. Lluvia de
preguntas.
 Recordar los animales observados anteriormente y presentar lamina
de: cebra, serpiente, cocodrilo, rinoseronte e hipopotamo. Enfatizar
que viven en la selva lejos de las personas.
 Jugar con animales de caucho entre ellos los 5 mencionados para
4 identificarlos por siu nombre.
RELACIONES Reconocer los Reconoce el color rojo  Modelar la serpiente con plastilina.
RECESO
LÓGICO- colores primarios, en objetos e imágenes
 Entregar paletas de colores y luego pedir que busquen los de color
MATEMÁTICAS el blanco y el negro del entorno.
rojo.
en objetos e
 Escuchar y leer el poema:
imágenes del
ROJO ES LA MANZANA,
entorno. ROJO ES EL TOMATE,
ROJO ES LA FRESA,
ROJO ES LA CEREZA.
 Presentar lamina del loro enfatizando que en la selva también hay
loros.
 Dactila el loro de color rojo

CIERRE:
 Evalúar las actividades realizadas mediante lluvia de preguntas.
 Canción de despedida.
1 Televisor
RELACIONES CON EL Identificar a los Identifica a los Parlante
MEDIO NATURAL Y seres vivos de su animales salvajes a USB
CULTURAL entorno a través de través de la INICIO Canción
la exploración del exploración del  Recibimientos de los niños en el aula. Lamina
mundo natural. mundo natural.  Actividades previas (saludo, tiempo, fecha y asistencia). Hoja de trabajo
 Refuerzo de las actividades del día anterior. Crayon
Papelote
DESARROLLO: Pintura
 Observar y escuchar el video de la canción “El arca de Noe”
https://www.youtube.com/watch?v=OCXrb6fsarc. Luvia de
preguntas.
  Observar y escuchar el video de la canción“El rock de los animales”
https://www.youtube.com/watch?v=_uf16-1ob0g. Lluvia de
preguntas.
 Recoradar los animales observados por medio de las laminas,
enfatizando que son animales que viven en la selva lejos de las
personas.
 Identificar a la cebra describiéndola de la siguiente manera: que
se parece a un caballo, pero esta tiene rayas negras al igual que
el tigre y vive en la selva.
 Dactila líneas de color negro a la cebra (grupal).
5 RECESO
RELACIONES Comprender la Comprende la relación  Observar y escuchar el video de la canción “El arca de Noe”
https://www.youtube.com/watch?v=OCXrb6fsarc. Luvia de
LÓGICO- relación de número de numero cantidad
preguntas.
MATEMÁTICAS cantidad hasta el 5. con el número 1, 2 y 3.
 Observar y escuchar el video de la canción “Los numeros del 1 al 10”
https://www.youtube.com/watch?v=B3Mfv6Tbfqs. Luvia de
preguntas.
 Dibujar con crayón en el piso, los numeros 1, 2 y 3 en tamaño
grande, para que los niños caminen en cada numero y coloquen
al lado de cada numero cantidad de animales según corresponda.
 Une el numero con la cantidad de elementos.

CIERRE:
 Evalúar las actividades realizadas mediante lluvia de preguntas.
 Canción de despedida.
1 Televisor
RELACIONES CON EL Identificar a los Identifica a los 29 de septiembre del Parlante
MEDIO NATURAL Y seres vivos de su animales salvajes a 2023 USB
CULTURAL entorno a través de través de la INICIO Canción
la exploración del exploración del  Recibimientos de los niños en el aula. Lamina
mundo natural. mundo natural.  Actividades previas (saludo, tiempo, fecha y asistencia). Hoja detrabajo
 Refuerzo de las actividades del día anterior. Crayones
Mascara sin color
DESARROLLO:
 Observar y escuchar el video de la canción “El arca de Noe”
https://www.youtube.com/watch?v=OCXrb6fsarc. Luvia de
preguntas.
  Observar y escuchar el video de la canción“El rock de los animales”
https://www.youtube.com/watch?v=_uf16-1ob0g. Lluvia de
preguntas.
 Recoradar los animales observados por medio de las laminas,
enfatizando que son animales que viven en la selva lejos de las
personas.
 Presentar lamina del gorila y el oso, enfatizando que son
animales de la selva y viven lejos de las personas.
 Invitar a cada niño a que identifique los animales que viven en la
selva.
 Encierra los animales que viven en la selva.
RECESO
 Observar y escuchar el video de la canción “El arca de Noe”
https://www.youtube.com/watch?v=OCXrb6fsarc. Luvia de
preguntas.
 Entregar una mascara de oso para colorear.
 Dramatizar con la máscara la cancion “El oso y el osito”
https://www.youtube.com/watch?v=VowZM5dQBOU.

ELABORADO POR:
DOCENTE: Lic. Verónica Zambrano Granda
CIERRE:
 Evalúar las actividades realizadas mediante lluvia de preguntas.
Canción de despedida.
REVISADO POR: APROBADO POR:
TECNICO PEDAGÓGICO: Lic. Merley Rogel DIRECTORA: Mgs. Aida Tenorio M.

FECHA: 22-09-2023 FECHA: -09-2023 FECHA:

 LISTA DE COTEJO
TEMA: “LOS ANIMALES DE LA SELVA”
NIVEL DE ATENCIÓN: NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS FECHA: Del 25 Al 29 de septiembre del 2023.
DESTREZAS
N 1 2 4 5
APELLIDOS Y NOMBRES 3
°
I EP A I EP A I EP A I EP A I EP A I EP A I EP A I EP A
1 BLACIO MOLINA ELIAS JESUS
2 BLACIO RUIZ RODRIGO SEBASTIAN
3 BRIONES FREIRE HECTOR MOISES
4 CABRERA CRUZ JHON JAIRO
5 CALLE MONTALVAN JONATHAN YARIEL
6 CARREÑO LEON LIAM SAMIR
7 CASTILLO CALDERON GAEL YARIEL
8 CASTRO GUERRERO ELIAN SEBASTIAN
9 CHASI PEREZ MARLETH YELENI
10 CHICA TELLO JEICOOP ISAAC
11 CORREA CAMPOVERDE SHERYL ALAIA
12 CRUZ GALVEZ NEYMAR NORUTH
13 GONZALEZ CACERES LUCAS ABIEL
14 MONTAÑO VEINTIMILLA EMILI ELIZABETH
15 MOROCHO CHIMBOLEMA DARKIEL ISAIAS
16 OCHOA COYAGO IZAEL EDUARDO
17 ORELLANA RAMIREZ DYLAN MAURICIO
18 PLASCENCIA CARVAJAL MATEO SEBASTIAN
19 REQUENE PEÑA TYRONE JESUS
20 ROMERO TEJENA TYLER COOPER
21 SARANGO SILVA AYNARA ALEXIS
22 SUAREZ ELIZALDE THIAGO EZEQUIEL
23 TOALA MACIAS JOHAN RAFAEL
24 TOAPANTA BAGUY LUIS RONIEL
25 VALENCIA MOSCOSO ZAHIR MIGUEL