Institución Educativa Privada

“Crl. Francisco Bolognesi”

EJERCITO PERUANO
COBIENE - JAE
SESION DE APRENDIZAJE N° 1
I. DATOS INFORMATIVOS:

AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA

GRADO 1° SECCION “A” DURACION DE LA SESION 90
DOCENTE YOLANDA FLOREZ USNAYO BIMESTRE III
TITULO DE LA SESION Animales salvajes
FECHA DE LA SESION 26 - 27 – 08- 22 N° DE UNIDAD V
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PROPOSITO DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
PRECISADO APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Explica el Comprende y  Describe Identifica a los En una ficha Lista de cotejo

animales identifica los CRITERIOS DE
mundo físico usa las salvajes, su EVALUACIÓN
basándose en conocimientos caracterí habitad animales y
conocimientos sobre los seres sticas y sus
sobre los vivos, materia y necesida principales
seres vivos, energía, des de característica
materia y biodiversidad, s distingue
los seres
entre
energía, tierra y universo vivos al
animales
biodiversidad, necesitar salvajes
Tierra y alimento
universo s

COMPETENCIA TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES OBSERVABLES

Se desenvuelve en los entornos virtuales Diálogo Disposición a actuar de manera justa,
ENFOQUE TRANSVERSAL intercultural respetando el derecho de todos,
Interculturalidad exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les
corresponde

II. PROCESOS PEDAGÓGICOS:

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Programar – planificar bajo el enfoque por
competencias y la evaluación formativa. Pizarra didáctica interactiva, laptop, Ficha que será
subida al SIEWEB como
evidencia, libro” Pilares de la
comunicación”, F0ichas
didácticas.
Pizarra mágica

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS PROCESOS DIDACTICOS TIEMPO

Observamos un video de los animales salvajes

MOTIVACIÓN
¿De qué habla el video?
¿A quiénes se considera animales salvajes?

PRESENTACIÓN DE
INICIO LOS PROCESOS
PEDAGÓGICOS 10 min.
Lupita es una niña del colegio Bolognesi y quiere saber cómo puede
SITUACIÓN identificar a los animales salvajes, para poder escribir sus
SIGNIFICACTIVA características.

PREGUNTA ¿Como se llaman estos animales?

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RETADORA SEGÚN ¿De qué se alimentan estos animales?
LA
PROPÓSITO Los niños reconocerán a los animales salvajes

Normas Levantar la mano para hablar

 Se presentan imágenes de diferentes animales y se realiza las siguientes

interrogantes:
 ¿Dónde viven estos animales?
 ¿Cómo nacen estos animales?
 ¿Cómo se desplazan estos animales?
 ¿Cómo están cubiertos estos animales?
 Dibujamos y escribimos a los animales salvajes observando en la
pantalla

DESARROLLO 60 min.

 Conocemos el lugar donde viven los animales

 Conocemos como nacen los animales
 Conocemos como se desplazan los animales
 Conocemos como están cubiertos los animales
 Conocemos la utilidad que nos dan los animales

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

En una ficha identifica los animales y sus principales características distingue

entre animales salvajes y doméstico

METACOGNICIÓN: ¿Qué te resultó difícil? ¿Qué hiciste de manera más fácil? ¿Lograste el
propósito de aprendizaje?
CIERRE 10 min.
EJERCICIOS DE REFUERZO Y CONSOLIDACIÓN:

Dibujan cuatro animales salvajes

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Docente Dirección Académica

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¿DÓNDE VIVEN LOS ANIMALES?

• Une cada animal con el ambiente en que viven.

Aire

Ag ua

Tie rra
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¿CÓMO NACEN LOS ANIMALES?

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1. O víp a ro s: S o n lo s a n im a le s q u e n a ce n a p a rtir d e u n h u e vo, co m o lo s p o llito s, la s

to rtu ga s, se rp ie n te s, e tc.

2. Vivíp a ro s: S o n a n im a le s q u e n a ce n d e l vie n tre d e su m a m á , co m o lo ga to s, la s

va ca s, e tc.

• ¿Lo s se re s h u m a n o s so n o víp a ro s o vivíp a ro s?

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LOS ANIMALES DOMÉSTICOS

• Escribe el nombre de éstos animales domésticos:

LOS ANIMALES SALVAJES

• También tenemos a:
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DÓNDE VIVEN LOS ANIMALES?

• ACUÁTICOS : ___________________, ___________________, etc.

• TERRESTRES : ___________________, ___________________, etc.

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• AÉREOS : ___________________, ___________________, etc.

¿CÓMO SE DESPLAZAN LOS ANIMALES?

REP TAN CAMIN A N VU ELAN

N A D AN S ALTAN C O RR EN
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LOS ANIMALES ESTÁN CUBIERTOS

R ELAC IO NA

L A N A

P E L O

E S C A M A S

P L U M A S
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LOS ANIMALES ÚTILES

ro –c u –e p a –to s –z a

c h e –le

s o –q u e

te –c a r–ra

1. Escribe lo que observas en la lámina.

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