PLAN DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Nivel: Maternal II

Subnivel: Inicial I Paralelos: A y B Grupos: niños y niñas de 2 años

Docentes: Lcda. Lucia Villa, Lcda. Liliana Tigasi.

Fecha de inicio: Miércoles 01 de junio del 2022 Fecha de término: Viernes 03 de junio del 2022

Descripción general del aprendizaje:

 Identificar las características físicas de los objetos de su entorno mediante la discriminación sensorial para desarrollar su capacidad perceptiva.
Elemento integrador: “ANIMALES SALVAJES”

ÁMBITO DESTREZA. ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES PARA

Manifestar actitudes
Descubrimiento que fomentan el
natural y cultural cuidado y protección de
animales y plantas.
Manifestar actitudes
Descubrimiento que fomentan el
natural y cultural cuidado y protección de
animales y plantas.
MATERIALES EVALUAR
miércoles, 01 de junio del 2022  Televisión. Manifiesta actitudes de
ANTICIPACIÓN  Materiales del cuidado y protección de
 Observamos video “los animales salvajes”. aula animales.
CONSTRUCCIÓN  Imágenes de
 Comentamos sobre el video observado. animales salvajes.
 Reconocemos, nombramos e imitamos los sonidos de  Libro de Pequeño
los animales salvajes que nos muestra la maestra. Líder
 Respondemos la pregunta que la maestra nos formula:
¿Dónde viven los animales salvajes?
CONSOLIDACIÓN
 Realizamos la actividad de la pág. 100 del libro
pequeño líder
Jueves 02 de junio del 2022  Pincel. Manifiesta actitudes de
ANTICIPACIÓN  Pintura dactilar. cuidado y protección de
 Observamos un video “voy en busca de un león”.  Hoja de trabajo. animales.
CONSTRUCCIÓN  Televisión:
 Nombramos al animal que observamos en el video
 Respondemos las preguntas que la maestra nos
formula: ¿El león es animal salvaje o domestico? ¿Lo
podemos tener en la casa como mascota?
 CONSOLIDACIÓN
 Colorear con pintura dactilar al león en la hoja de
trabajo
Descubrimiento Identificar algunos Viernes, 03 de junio del 2022  Papelógrafo. Identifica algunos
natural y cultural animales reconociendo ANTICIPACIÓN  Pintura dactilar. animales y reconoce sus
los beneficios que  Cantamos la canción “la serpiente de tierra caliente”  Pincel. beneficios.
podemos tener en ellos. CONSTRUCCIÓN  Parlante.
 Jugamos en el patio soy una serpiente.
 Formamos en el piso con la cinta una serpiente y
caminamos sobre ella.
 Comentamos sobre los beneficios que podemos
adquirir de los animales salvajes.
CONSOLIDACIÓN
 Decoramos la serpiente en el papelógrafo.
 PLAN DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Nivel: Maternal II

Subnivel: Inicial I Paralelos: A y B Grupos: niños y niñas de 2 años

Docentes: Lcda. Lucia Villa, Lcda. Liliana Tigasi.

Fecha de inicio: lunes 06 de junio del 2022 Fecha de término: viernes 10 de junio del 2022

Descripción general del aprendizaje:

 Emplear el lenguaje no verbal como medio de comunicación de sus necesidades, deseos e ideas estimulando el desarrollo del juego simbólico.
 Identificar las características físicas de los objetos de su entorno mediante la discriminación sensorial para desarrollar su capacidad perceptiva.
 Descubrir diferentes elementos naturales y culturales mediante la exploración e indagación a través de los sentidos.
Elemento integrador: “ANIMALES DOMESTICOS, FIGURAS GEOMETRICAS”

ÁMBITO DESTREZA. ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES PARA

MATERIALES EVALUAR
Manifestación del Representar a animales Lunes, 06 de abril del 2022  Parlante Representa a animales y
lenguaje verbal y y personas mediante el ANTICIPACIÓN  Cotonetes personas mediante el
no verbal juego simbólico.  Cantamos la canción “juguemos en el campo”.  Pintura dactilar juego.
CONSTRUCCIÓN  Libro de Pequeño
 Jugamos a imitar a los sonidos de los animales de la Líder
canción y video observado.
 Observamos, identificamos y nombramos los animales
domésticos que podemos tener cerca y dentro de casa
como mascota.
CONSOLIDACIÓN.
Realizamos la actividad de la pág. 39 y 47 del libro pequeño
líder
Identificar algunos Martes, 07 de abril del 2022  Televisión. Identifica algunos
Descubrimiento animales reconociendo ANTICIPACIÓN  Papelógrafo. animales y reconoce sus
natural y cultural los beneficios que  Observamos el video “Los animales de la granja”.  Algodón. beneficios.
podemos tener en ellos. CONSTRUCCIÓN  Goma.
  Nombramos a los animales que observamos en el  Crayón.
video anterior  Imagen de un
 Comentamos sobre los beneficios que nos proporciona animalito
cada animalito.  Libro de Pequeño
 En un papelógrafo dibujamos una oveja y pegamos Líder
bolitas algodón.
CONSOLIDACIÓN.
Realizamos la actividad de la pág. 64 del libro pequeño
líder
Discriminar objetos de Miércoles, 08 de junio del 2022  Hoja de trabajo. Discrimina objetos de
Descubrimiento su entorno por su forma ANTICIPACIÓN  Papel de brillo. su entorno por su forma
natural y cultural y color.  Observamos el video de las “figuras geométricas”  Goma. y color
CONSTRUCCIÓN  Crayón.
 Observamos la imagen de la casa.  Figuras
 Respondemos las preguntas que la maestra nos geométricas de
formula ¿Qué forma tiene el techo de la casa? ¿Qué colores.
forma tiene las ventanas? ¿Quiénes viven en la casa?
 Pegamos las figuras geométricas de papel de brillo:
circulo. cuadrado y triangulo en la casa.
CONSOLIDACIÓN
 Realizamos la actividad de la pág. 74 del libro pequeño
líder
Exploración del Explorar distintas Jueves, 09 de junio del 2022  libro pequeño Utiliza técnicas
cuerpo y posibilidades de ANTICIPACIÓN líder. grofoplasticas
motricidad producción de trabajos  Cantamos la canción “patito Juan”  Cotonetes. estimulando su
más elaborados CONSTRUCCIÓN  Papel higiénico. imaginación y
utilizando materiales y  Observamos la hoja del libro pág. 86 pequeño líder.  Pintura dactilar creatividad.
técnicas grofoplasticas  Describimos la imagen del patito. Su cabeza es de amarillo y azul.
estimulando su forma circular, es de color amarillo, etc.  Pinceles.
imaginación y CONSOLIDACIÓN
creatividad.  Realizamos la actividad de la pág. 86 del libro pequeño
líder.
Identificar algunos Viernes, 10 de junio del 2022  Parlante. Identifica algunos
Descubrimiento animales reconociendo ANTICIPACIÓN  Imagen de una animales y reconoce sus
natural y cultural los beneficios que  Cantamos la canción “la vaca lola” vaca. beneficios.
podemos tener en ellos. CONSTRUCCIÓN  Guantes blancos.
 Imitamos el sonido de la vaca  Agua.
 Comentamos que nos proporciona la vaca.  Pintura dactilar.
 Sacamos leche de la vaca  Hoja de trabajo.
 Identificamos y degustamos los alimentos derivados de
la leche: (queso y yogurt)
CONSOLIDACIÓN
Realizamos la actividad de la hoja de trabajo (la vaca)
 PLAN DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Nivel: Maternal II

Subnivel: Inicial I Paralelos: A y B Grupos: niños y niñas de 2 años

Docentes: Lcda. Lucia Villa, Lcda. Liliana Tigasi.

Fecha de inicio: lunes 13 de junio del 2022 Fecha de término: viernes 17 de junio del 2022

Descripción general del aprendizaje:

 Adquirir nociones básicas témporo espaciales y de cantidad desarrollando habilidades cognitivas que le permitan solucionar problemas sencillos.

Elemento integrador: “LOS NUMEROS”

ÁMBITO DESTREZA. ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES PARA

MATERIALES EVALUAR
Descubrimiento Contar oralmente los Lunes,13 de junio del 2022  Libro pequeño Cuenta oralmente los
natural y cultural números del 1 al 5 en ANTICIPACIÓN líder. numero en orden.
orden.  Repetimos la canción de los números.  Crayón.
CONSTRUCCIÓN
 Cantamos la canción 5 monitos.
 Contamos oralmente del 1 al 5 en nuestros deditos.
 Observamos la imagen del gusanito e identificamos los
números que lleva en cada circulo. En la pág. 62 del
texto pequeño líder.
CONSOLIDACIÓN
Realizamos la actividad de la pág. 62 del libro pequeño
líder
Contar oralmente los Martes, 14 de junio del 2022  Animalitos de Cuenta oralmente los
Descubrimiento números del 1 al 5 en ANTICIPACIÓN juguetes. numero en orden.
natural y cultural orden.  Cantamos la canción “los números”  Parlante.
CONSTRUCCIÓN  papelógrafo.
 Jugamos al rey manda
 Contamos los animalitos domésticos y salvajes del 1 al
5.
  Formamos grupos y decoramos el número que nos
toca e identificamos.(1,2,3,4,5)
CONSOLIDACIÓN
 Pegamos stikers según el número correspondiente.
(1,2,3,4,5)
Contar oralmente los Miércoles, 15 de junio del 2022  Televisión. Cuenta oralmente los
Descubrimiento números del 1 al 5 en ANTICIPACIÓN  Huevos de numero en orden.
natural y cultural orden.  Observamos el video “los números y animales” plástico.
CONSTRUCCIÓN  Texto pequeño
 La maestra nos cuenta un cuento de los números en la líder.
granja.  Papel de seda de
 Luego decimos que números había en la granja. colores.
 Juagamos a buscar los huevos perdidos y al encontrar  Goma.
observamos que numero está en el mismo y decimos
en voz alta.
CONSOLIDACIÓN
 Realizamos la pág. 63 del texto pequeño líder.
Manifestación del Seguir instrucciones Jueves, 16 de junio del 2022  Texto pequeño Sigue instrucciones
lenguaje verbal y sencillas que involucran ANTICIPACIÓN líder. sencillas.
no verbal. una actividad.  Cantamos la canción “el payaso plim plim”  Pintura dactilar.
CONSTRUCCIÓN  Pincel.
 Observamos la imagen de la pág. 70 del texto y  Papel de seda
comentamos sobre lo observado.  Goma.
 La maestra nos pregunta ¿Qué número es de color
rojo? ¿Qué forma tiene el sombrero del payaso? ¿Qué
forma tiene la nariz?, etc.
CONSOLIDACIÓN
 Realizamos la pág. 70 del texto pequeño líder.
Contar oralmente los Viernes, 17 de junio del 2022  Hoja de trabajo. Cuenta oralmente los
Descubrimiento números del 1 al 5 en ANTICIPACIÓN  Goma. numero en orden.
natural y cultural orden.  Observamos el video “los números”  Televisión
CONSTRUCCIÓN
 Repasamos e identificamos los números.
 Realizamos saltitos según el número que la maestra
nos indica (1,2,3,4,5)
CONSOLIDACIÓN
 Realizamos la hoja de trabajo armar el rompecabezas
de la gallina.
 PLAN DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Nivel: Maternal II

Subnivel: Inicial I Paralelos: A y B Grupos: niños y niñas de 2 años

Docentes: Lcda. Lucia Villa, Lcda. Liliana Tigasi.

Fecha de inicio: Lunes 20 de junio del 2022 Fecha de término: Viernes 24 de junio del 2022

Descripción general del aprendizaje:

Elemento integrador: “EVALUACIONES 2DO QUIMESTRE”

ÁMBITO DESTREZA. ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES PARA

MATERIALES EVALUAR
Lunes, 20 de junio del 2022
EVALUACION 2DO QUIMESTRE

Martes, 21 de junio del 2022

EVALUACION 2DO QUIMESTRE

Miércoles, 22 de junio del 2022

EVALUACION 2DO QUIMESTRE

Jueves, 23 de junio del 2022

EVALUACION 2DO QUIMESTRE

Viernes, 24 de junio del 2022

EVALUACION 2DO QUIMESTRE
 PLAN DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Nivel: Maternal II

Subnivel: Inicial I Paralelos: A y B Grupos: niños y niñas de 2 años

Docentes: Lcda. Lucia Villa, Lcda. Liliana Tigasi.

Fecha de inicio: Lunes 27 de junio del 2022 Fecha de término: Jueves 30 de junio del 2022

Descripción general del aprendizaje:

 Identificar las características físicas de los objetos de su entorno mediante la discriminación sensorial para desarrollar su capacidad perceptiva.
Elemento integrador: “COLORES PRIMARIOS”

ÁMBITO DESTREZA. ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES PARA

MATERIALES EVALUAR
Descubrimiento Reconocer (amarillo, Lunes, 27 de junio del 2022  Televisión Reconoce (amarillo,
natural y cultural azul y rojo) en objetos ANTICIPACIÓN  Pintura dactilar azul y rojo) en objetos
de su entorno.  Observamos un video “los colores de la granja de amarillo. de su entorno.
Zenón”  Pincel
CONSTRUCCIÓN
 Identificamos los colores primarios en objetos del
aula.
 La maestra nos muestra la imagen de un patito y
describimos.
CONSOLIDACIÓN
Pintamos al pato en el papelógrafo.
Reconocer (amarillo, Martes, 28 de junio del 2022  Objetos de colores. Reconoce (amarillo,
Descubrimiento azul y rojo) en objetos ANTICIPACIÓN  Canastas. azul y rojo) en objetos
natural y cultural de su entorno.  Cantamos la canción “en el mar azul”  Materiales del aula. de su entorno.
CONSTRUCCIÓN
 Salimos al patio y buscamos los objetos de color
azul que están escondidos y contamos cuantos hay.
 Observamos la imagen que nos muestra la maestra
 y describimos.
CONSOLIDACIÓN
 Realizamos grupos y decoramos a la ballena de
color azul
Reconocer (amarillo, Miércoles, 29 de junio del 2022  Libro de Pequeño Reconoce (amarillo,
Descubrimiento azul y rojo) en objetos ANTICIPACIÓN Líder azul y rojo) en objetos
natural y cultural de su entorno.  Cantamos la canción mariposita.  Cotonetes de su entorno.
CONSTRUCCIÓN  Materiales del aula.
 Realizamos ejercicios de calentamiento
 Imitamos a los animalitos
CONSOLIDACIÓN
 Realizamos la actividad de la pág. 78 del libro
pequeño líder.
Manifestación Representar a animales Jueves, 30 de junio del 2022  Pictogramas. Representa a animales
verbal y no verbal y personas mediante el ANTICIPACIÓN  Parlante. mediante el juego.
juego simbólico.  Bailamos la canción del “zoológico”  Televisión.
CONSTRUCCIÓN
 Realizamos los movimientos que se encuentran en
los pictogramas.
 Comentamos sobre los animales que más nos gusta
y nos llama la atención.
CONSOLIDACIÓN
 Observamos un video de los animales

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES: COORDINACIÓN PEDAGÓGICA : DIRECTORA:

Lcda. Lucia Villa, Lcda. Liliana Tigasi. Lcda. Giuliana Peralta Lcda. Clarita Peralta

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: