UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO

“DR. ALFREDO RAUL VERA VERA”

“Génesis del Desarrollo Humano de la Nueva Patria”
Avda. Narcisa de Jesús 2.5 Km Fono: 2157928 – 2157931
Mail: uemsistemas@gmail.com
AÑO LECTIVO
2023-2024
Esquema de Planificación Semanal Educación Inicial
Semana 32 Nivel Educativo: 4 años Número de niños/as: 33
Tiempo estimado: 1 semana Fecha de inicio: Desde el lunes 27 de noviembre al viernes 1 de diciembre del 2023.
Experiencia de Aprendizaje: ¡Creando mis reglas!
Descripción General de la Experiencia: Consiste en desarrollar en los niños a través de actividades familiares su independencia, convivencia,
comunicación mediante acciones cotidianas en el hogar.
Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para
materiales evaluar

EXPRESIÓN Discriminar Discrimina sonidos

ARTÍSTICA sonidos Video onomatopéyicos y
onomatopéyicos Parlante diferencia los
y diferencia los 27/11/23 Cartulina sonidos naturales
sonidos Actividades iniciales Imágenes de de los artificiales. .
naturales de los  Recibimiento de los niños en el aula. animales salvajes.
artificiales. .  Actividades previas (saludo, canción, tiempo, y la fecha) Goma
Observar el vídeo. Tijera
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Hoja
Observar e siguiente video “Los animales salvajes” Creyones
: https://www.youtube.com/watch?v=VeIu8yhaRk4

Identifica las
Identificar las Responder las siguientes preguntas: características de
características ¿Qué animales se observa en video? los animales
RELACIONES de los animales ¿Qué sonidos se escuchan en el video? domésticos y
CON EL MEDIO domésticos y Imitar los sonidos de los animales observados en el video. silvestres
NATURAL Y silvestres estableciendo las
CULTURAL estableciendo Elaborar un collage de animales salvajes, con fotos o diferencias entre
las diferencias recortes (pedir con anticipación a los padres de familia) ellos.
entre ellos.
1
 Adivinanzas en
cartillas
Reproducir Hojas
trabalenguas Lápices de colores Reproduce
COMPRENSIÓN sencillos, Jugar a “Adivina quien soy” trabalenguas
Y EXPRESIÓN adivinanzas Escuchar las adivinanzas, repetir las adivinanzas sencillos,
DEL LENGUAJE canciones y pronunciando bien las palabras. adivinanzas
poemas cortos, canciones y
mejorando su poemas cortos,
pronunciación y mejorando su
potenciando su pronunciación y
capacidad potenciando su
imaginativa. capacidad
imaginativa
RELACIONES
CON EL MEDIO Identificar las Pintar a los animales salvajes, y tache los domésticos.
NATURAL Y características
CULTURAL de los animales Identifica las
domésticos y características de
silvestres los animales
estableciendo domésticos y
las diferencias silvestres
entre ellos. estableciendo las
diferencias entre
ellos.

RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICAS observar el siguiente video sobre los números ascendentes y
descendentes.
https://youtu.be/dWyT4aLXFyo?si=Mio7oWZBMECv8fVj

2
 Continuar y
reproducir
patrones
simples con
objetos
concretos y Dialogar con la docente sobre el video que observaron. Continua y
representacione reproduce patrones
s gráficas. Contar objetos del medio del 1 al 10 de forma ascendente y simples con
descendente. objetos concretos y
Observar la imagen y escribir los número que hacen falta de representaciones
forma ascendente y descendente. gráficas.


ACTIVIDAD EN LA HOJA PARVULARIA
 Escribe tu nombre.

Realizar
EXPRESION ejercicios que Parlantes Realiza ejercicios
CORPORAL Y involucran Videos que involucran
MOTRICIDAD movimientos Legos, pelotas, movimientos
segmentados de paletas, etc. segmentados de
partes gruesas 28/11/23 Pintura partes gruesas del
del cuerpo Actividades iniciales Crayones cuerpo (cabeza,
(cabeza, tronco  Recibimiento de los niños en el aula. tronco y
y extremidades).  Actividades previas (saludo, canción, tiempo, y la fecha) extremidades).
Observar el vídeo.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
3
 Escuchar y observar el video de los movimientos del cuerpo:
https://youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA&feature=shared
RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICAS
Contar
oralmente del 1 Cuenta oralmente
al 10 con del 1 al 10 con
secuencia secuencia
Realizar ejercicios utilizando diferentes partes del cuerpo.
numérico, en la numérico, en la
mayoría de mayoría de veces.
Escuchar el video el numero 10
veces. https://www.youtube.com/watch?v=j2b0SQwC2Hw

Contar 10 elementos con material del entorno (legos,

pelotas, paletas, etc.)

Trazar los puntos para formar el número 10 y pintar los

cuadros la cantidad que indica el número.


ACTIVIDAD EN LA HOJA PARVULARIA
 Escribe los números del 1 al 10
4
RELACIONES Reconocer
CON EL MEDIO diferentes Caja mágica Reconoce
NATURAL Y elementos de su Animales de diferentes
CULTURAL entorno natural juguetes (plástico) elementos de su
mediante la Cartulina entorno natural
discriminación Pintura mediante la
sensorial. Tenedor de discriminación
desechable sensorial.
29/11/23 Video
Actividades iniciales Parlante
 Recibimiento de los niños en el aula.
EXPRESIÓN
ARTÍSTICA  Actividades previas (saludo, canción, tiempo, y la fecha)
Experimentar a Observar el vídeo.
través de la ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
manipulación de Elaborar una caja mágica y colocar figuras de animales Experimenta a
materiales y salvajes, luego pedirle al niño que saque una figura para que través de la
mezcla de imite los movimientos y sonido que realiza el animal que manipulación de
colores la escogió. materiales y
realización de mezcla de colores
trabajos la realización de
creativos trabajos creativos
utilizando las utilizando las
técnicas grafo técnicas grafo
plásticas. plásticas.

Crear animales de su presencia aplicando la técnica del

tenedor.

ACTIVIDAD EN LA HOJA PARVULARIA

 Escribe los números del 1 al 10.

5
 Parlante Responde
Cuento de la preguntas sobre un
familia texto narrado por el
Hojas adulto, basándose
Responder Lapiz en los paratextos
COMPRENSIÓN preguntas sobre Borrador que observa
Y EXPRESIÓN un texto narrado Crayones
DEL LENGUAJE por el adulto,
basándose en 30/11/23
los paratextos
que observa Actividades iniciales
 Recibimiento de los niños en el aula.
 Actividades previas (saludo, canción, tiempo, y la fecha)
Observar el vídeo.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Escuchar con atención el cuento de la familia

IDENTIDAD Y Se Identifica como

AUTONOMÍA Identificarse miembro de una
como miembro familia
de una familia reconociéndose
reconociéndose como parte
como parte importante de la
importante de la misma
misma Responder las siguientes preguntas:
¿De qué se trata el cuento?
RELACIONES ¿Quiénes integran la familia?
LÓGICO ¿Cuántos años tiene Gisell?
MATEMÁTICAS ¿Cómo se portaban Daniel y Gisell?

Comprender la Pintar a los miembros de la familia.

relación de
número-

6
 cantidad hasta Comprende la
el 5 relación de
número-cantidad
hasta el 5

 Colocarlos números que hacen falta al gusano y que

corresponde a antes/después del 0al 5, observar


ACTIVIDAD EN LA HOJA PARVULARIA
 Escribe los números del 1 al 10

Pasarela
COMPRENSIÓN Comunicarse Vestuarios
Y EXPRESIÓN utilizando en su navideños. Comunica
DEL LENGUAJE vocabulario utilizando en su
palabras que vocabulario
nombran 01/12/23 palabras que
personas, nombran personas,
animales, Actividades iniciales animales, objetos y
objetos y acciones
 Recibimiento de los niños en el aula.
acciones conocidas.
conocidas.  Actividades previas (saludo, canción, tiempo, y la fecha)
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
 Cantar los villancicos ensayados en la encendida del árbol.
 Realizar una pasarela con Trajes del encendido del árbol.
7
 ACTIVIDAD EN LA HOJA PARVULARIA
 Escribe tu nombre.

Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa
Adaptaciones curriculares individuales
ELABORADO REVISADO/ DECE APROBADO
REVISADO
(En caso de aplicarse adaptación curricular)
Docente: Mgtr. Shirley Remache de Dunn. Mgtr. Jessica Mera
Coordinadora.
Firma:
Fecha: 24/11/2023 Fecha: Fecha: Fecha: