ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “SIMÓN BOLÍVAR”

Dir.: Barrio 7 de julio (Pasaje entre Palmeras y Sexta Oeste)

AMIE: 07H00363: Telefono: 2930-874
E-mail. 07H00363@gmail.com
Machala – El Oro – Ecuador

ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL

Experiencia de aprendizaje: “ANIMALES PERJUDICIALES”

Nivel Educativo: Educación Inicial N° de Niños: 25

Tiempo estimado: 1 semana Fecha de inicio: Del 2 Al 6 de octubre del 2023.
Docente Responsable: MGS. Verónica Zambrano Granda Grados y paralelos: Inicial 1 “A” ( 3 años)
OBJETIVO: Reconocer los animales perjudiciales como dañinos a nuestar salud, mediante actividades lúdicas con el fin de ponerlo en practica
en la vida diaria.
VALOR DE LA SEMANA:
Descripción general de la experiencia: Esta experiencia de aprendizaje permite conseguir que los niños y niñas conozcan a los animales perjudiciales como animales que
hacen daño a nuestra salud, también se los conoce con el nombre de plagas; además la persona que los combate es el
Exterminador de plagas. Todo esto lo harán mediante actividades ludicas tanto grupales como individuales.
Elemento integrador: Video de la canción “El piojo y la pulga”
https://www.youtube.com/watch?v=KsIesZBcX3M.

Ámbitos Destrezas Indicadores para Actividades Recursos y materiales

evaluar
1 Parlante
RELACIONES CON EL Identificar a los Identifica a los Televisor
MEDIO NATURAL Y seres vivos de su animales USB
CULTURAL entorno a través de perjudiciales a través INICIO Video
la exploración del de la exploración del  Recibimientos de los niños en el aula. Canción
mundo natural. mundo natural.  Actividades previas (saludo, tiempo, fecha y asistencia). Laminas
 Refuerzo de las actividades del día anterior. Hoja de trabajo
Vasos descartables
DESARROLLO: Tapas de botella
 Observar y escuchar el video de la canción “El piojo y la pulga” Pintura
https://www.youtube.com/watch?v=KsIesZBcX3M. Luvia de preguntas.
 Observar y escuchar el video de la canción “Un piojito”
https://www.youtube.com/watch?v=ZY5yuJiLK4k. Lluvia de preguntas.
  Presentar lamina del piojo, indagar donde vive que le gusta chupar. Enfatizar
en que los piojos son animales perjudiciales para nuestra salud ya que les
gusta estar en la cabeza de las personas y chupar la sangre y por ende causa
enfermedades.
 Presentar laminas donde observan un niño rascándose la cabeza y que
debemos hacer para matar a los piojos ya que son perjudiciales o
dañinos a nuestra salud.
 Invitar a los niños a expresar que deben hacer si les pica la cabeza y
2 tienen piojos.
RELACIONES Diferenciar entre Diferencia entre RECESO
LÓGICO- colecciones de más colecciones de más y  Observar y escuchar el video de la canción “Un piojito”
MATEMÁTICAS y menos objetos. menos objetos. https://www.youtube.com/watch?v=ZY5yuJiLK4k. Lluvia de preguntas.
 Entregar 2 vasos y varias tapas para jugar a colocar mas tapas en un vaso y
menos tapas en el otro.
 Dactila el cabello donde hay mas piojos.

CIERRE:
 Evalúar las actividades realizadas mediante lluvia de preguntas.
 Canción de despedida.
1 Televisor
RELACIONES CON EL Identificar a los Identifica a los Parlante
MEDIO NATURAL Y seres vivos de su animales USB
CULTURAL entorno a través de perjudiciales a través INICIO Video
la exploración del de la exploración del  Recibimientos de los niños en el aula. Canciòn
mundo natural. mundo natural.  Actividades previas (saludo<6y, tiempo, fecha y asistencia). Cuento
 Refuerzo de las actividades del día anterior. Láminas
Hoja de trabajo
DESARROLLO: Crayon
 Observar y escuchar el video de la canción “El piojo y la pulga” Objetos del aula
https://www.youtube.com/watch?v=KsIesZBcX3M. Luvia de preguntas.
 Observar y escuchar el video de la canción “La pulga avrenturera”
https://www.youtube.com/watch?v=iAZZ8K6RhFI. Lluvia de preguntas.
 Presentar lamina de la pulga, indagar donde vive que le gusta chupar.
Enfatizar en que las pulgas son animales perjudiciales ya que les gusta chupar
la sangre como los piojos, pero las pulgas les gusta estar en el pelo de los
perros y gatos. Además estas mascotas al tener contacto con las personas les
pasan las pulgas.
  Recordar que si tenemos mascotas debemos mantenerlos siempre limpios,
vacunados y alimentados.
 Presentar laminas donde observan un perro y un gato rascándose el
cuerpo y que debemos hacer para matar a las pulgas ya que son
perjudiciales o dañinos para la salud de los animalitos.
 Invitar a los niños a expresar que deben hacer si ven a su perro o a su
3 gato rascándose el cuerpo.
RELACIONES Reconocer y Reconoce y compara RECESO
LÓGICO- comparar objetos objetos de acuerdo a  Observar y escuchar el video de la canción “La pulga avrenturera”
MATEMÁTICAS de acuerdo a su su tamaño (grande/ https://www.youtube.com/watch?v=iAZZ8K6RhFI. Lluvia de preguntas.
tamaño (grande/ pequeño)  Buscar en el aula objetos grandes como la pizarra, casillero, etc. y objetos
pequeño) pequeños como marcador, lego, etc.
 Presentar lamina de la noción grande - pequeño donde observan un perro y
una pulga, comparar los tamaños.
 Colorea el animal grande.

CIERRE:
 Evalúar las actividades realizadas mediante lluvia de preguntas.
 Canción de despedida.
1 Televisor
RELACIONES CON EL Identificar a los Identifica a los Parlante
MEDIO NATURAL Y seres vivos de su animales USB
CULTURAL entorno a través de perjudiciales a través INICIO Cancion
la exploración del de la exploración del  Recibimientos de los niños en el aula. Laminas
mundo natural. mundo natural.  Actividades previas (saludo, tiempo, fecha y asistencia). Hoja de trabajo
 Refuerzo de las actividades del día anterior. Tapas de botella
Pintura
DESARROLLO:
 Observar y escuchar el video de la canción “El piojo y la pulga”
https://www.youtube.com/watch?v=KsIesZBcX3M. Luvia de preguntas.
 Observar y escuchar el video de la canción “La cucaracha”
https://www.youtube.com/watch?v=950PrDR36GI. Lluvia de preguntas.
 Presentar lamina de la cucaracha, indagar donde han visto cucarachas y por
qué será que vienen. Enfatizar en que las cucarachas son animales
perjudiciales ya que viven en los desperdicios de comida y al pasar por la
vajilla o alimentos, los van contaminando y por ende al nosotros comer eso
contaminado nos enfermamos, razon por la cual hay inscticidas para
 cucarachas para matarlas.
 Invitar a los niños a expresar porque aparecen las cucarachas, como s
debe mantener la vajilla y los alimentos
4 RECESO
RELACIONES Reconocer los Reconoce el color  Entregar tapas de colores y luego pedir que busquen los de color rojo.
LÓGICO- colores primarios, rojo en objetos e  Escuchar y leer el poema:
MATEMÁTICAS el blanco y el negro imágenes del ROJO ES LA MANZANA,
en objetos e entorno. ROJO ES EL TOMATE,
imágenes del ROJO ES LA FRESA,
entorno. ROJO ES LA CEREZA.
 Dactila de color rojo la manzana que se puede comer.

CIERRE:
 Evalúar las actividades realizadas mediante lluvia de preguntas.
 Canción de despedida.
1 Televisor
RELACIONES CON EL Identificar a los Identifica a los Parlante
MEDIO NATURAL Y seres vivos de su animales USB
CULTURAL entorno a través de perjudiciales a través INICIO Canción
la exploración del de la exploración del  Recibimientos de los niños en el aula. Lamina
mundo natural. mundo natural.  Actividades previas (saludo, tiempo, fecha y asistencia). Hoja de trabajo
 Refuerzo de las actividades del día anterior. Crayon

DESARROLLO:
 Observar y escuchar el video de la canción “El piojo y la pulga”
https://www.youtube.com/watch?v=KsIesZBcX3M. Luvia de preguntas.
 Observar y escuchar el video de la canción“Pican pican los mosquitos”
https://www.youtube.com/watch?v=_uf16-1ob0g. Lluvia de preguntas.
 Presentar lamina del mosquito, indagar donde han visto mosquitos y que
hacen. Enfatizar en que los mosquitos nacen en lugares donde hay agua
emposada y en lugares donde hay mucho monte, son animales perjudiciales
ya que al igual que el piojo tambien chupan sangre, solo que el mosquito
vuela de un lugar a otro y nos pica en cualquier parte del cuerpo y esto nos
causa enfermedades como el dengue. Razon por la cual se debe desocupar
todo recipiente con agua que este destapado y para matar a los mosquitos se
usan insecticidas para mosquitos.
 Invitar a los niños a expresar porque aparecen los mosquitos, como se
 debe mantener los recipientes y que hacer para matarlos a los mosquitos.
RECESO
 Observar y escuchar el video de la canción “La mosca y el mosquito”
https://www.youtube.com/watch?v=mNjnShnD0fs. Luvia de preguntas.
 Presentar lamina de la mosca, indagar donde han visto moscas y por qué será
que vienen. Enfatizar en que las moscas son animales perjudiciales ya que
viven en los desperdicios de comida y al pasar por la vajilla o alimentos, los
van contaminando y por ende al nosotros comer eso contaminado nos
enfermamos, razon por la cual hay inscticidas para moscas para matarlas.
 Invitar a los niños a expresar porque aparecen las moscas, como se debe
mantener la vajilla y los alimentos.
 Repasa las líneas.

CIERRE:
 Evalúar las actividades realizadas mediante lluvia de preguntas.
 Canción de despedida.
1 Televisor
RELACIONES CON EL Identificar a los Identifica a los Parlante
MEDIO NATURAL Y seres vivos de su animales salvajes a USB
CULTURAL entorno a través de través de la INICIO Canción
la exploración del exploración del  Recibimientos de los niños en el aula. Lamina
mundo natural. mundo natural.  Actividades previas (saludo, tiempo, fecha y asistencia). Hoja detrabajo
 Refuerzo de las actividades del día anterior. Crayones

DESARROLLO:
 Observar y escuchar el video de la canción “El piojo y la pulga”
https://www.youtube.com/watch?v=KsIesZBcX3M. Luvia de preguntas.
 Observar y escuchar el video de la canción“El twist de los ratoncitos”
https://www.youtube.com/watch?v=gqpgZBtUt78. Lluvia de preguntas.
 Presentar lamina del raton, indagar donde han visto ratones y por qué será
que vienen. Enfatizar en que los ratones son animales perjudiciales ya que
viven en los desperdicios de comida y al pasar por la vajilla o alimentos, los
van contaminando y por ende al nosotros comer eso contaminado nos
enfermamos, razon por la cual hay iveneno para ratones y ratas para
matarlos.
 Invitar a los niños a expresar porque aparecen los ratones, como se debe
CONVIVENCIA mantener la vajilla y los alimentos.
 5 RECESO
Reconocer los Reconoce la  Observar y escuchar el video de la canción “El piojo y la pulga”
oficios de personas profesión de https://www.youtube.com/watch?v=KsIesZBcX3M. Luvia de preguntas.
que brindan Veterinario como  Recordar a los animales perjudiciales observados también llamados
servicio a la personas que plagas, enfatizar que hay una persona especializada que se encarga de
comunidad. brindan servicio a la matarlos, es el Exterminador de plagas, esta persona utiliza mascara y
OVP comunidad. unas maquinarias especificas para exterminar a estas plagas.
 Encierra los animales perjudiciales que elimina el Exterminador de
plagas.

CIERRE:
 Evalúar las actividades realizadas mediante lluvia de preguntas.
Canción de despedida.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTE: Lic. Verónica Zambrano Granda TECNICO PEDAGÓGICO: Lic. Merley Rogel DIRECTORA: Mgs. Aida Tenorio M.

FECHA: 30-09-2023 FECHA: 30-09-2023 FECHA:

 LISTA DE COTEJO
TEMA: “ANIMALES PERJUDICIALES”
NIVEL DE ATENCIÓN: NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS FECHA: Del 2 Al 6 de octubre del 2023.
DESTREZAS
N 1 2 4 5
APELLIDOS Y NOMBRES 3
°
I EP A I EP A I EP A I EP A I EP A I EP A I EP A I EP A
1 BLACIO MOLINA ELIAS JESUS
2 BLACIO RUIZ RODRIGO SEBASTIAN
3 BRIONES FREIRE HECTOR MOISES
4 CABRERA CRUZ JHON JAIRO
5 CALLE MONTALVAN JONATHAN YARIEL
6 CARREÑO LEON LIAM SAMIR
7 CASTILLO CALDERON GAEL YARIEL
8 CASTRO GUERRERO ELIAN SEBASTIAN
9 CHASI PEREZ MARLETH YELENI
10 CHICA TELLO JEICOOP ISAAC
11 CORREA CAMPOVERDE SHERYL ALAIA
12 CRUZ GALVEZ NEYMAR NORUTH
13 GONZALEZ CACERES LUCAS ABIEL
14 MONTAÑO VEINTIMILLA EMILI ELIZABETH
15 MOROCHO CHIMBOLEMA DARKIEL ISAIAS
16 OCHOA COYAGO IZAEL EDUARDO
17 ORELLANA RAMIREZ DYLAN MAURICIO
18 PLASCENCIA CARVAJAL MATEO SEBASTIAN
19 REQUENE PEÑA TYRONE JESUS
20 ROMERO TEJENA TYLER COOPER
21 SARANGO SILVA AYNARA ALEXIS
22 SUAREZ ELIZALDE THIAGO EZEQUIEL
23 TOALA MACIAS JOHAN RAFAEL
24 TOAPANTA BAGUY LUIS RONIEL
25 VALENCIA MOSCOSO ZAHIR MIGUEL