6° Semana La Vaca Lola

UNIDAD EDUCATIVA “RUMIÑAHUI”
JORNADAS MATUTINA-VESPERTINA Y NOCTURNA

colegioruminahuisangolquiedu@hotmail.com
“Rumiñahui de ciencia y cultura de la Patria por siempre serás”
PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA
AÑO LECTIVO 2022 - 2023
Experiencia de Aprendizaje
LAVACA LOLA
Nivel Educativo SUBNIVEL DE PREPARATORIA.
GRUPO 5 AÑOS
Tiempo estimado Fecha de inicio Lunes 24 de octubre al viernes 28 de octubre de 2022
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA La experiencia consiste en estimular el desarrollo del lenguaje oral de los niños, contiene una secuencia organizada de
actividades en base a destrezas, que aseguran el enriquecimiento particularmente del vocabulario, pronunciación,
articulación y entonación, además identificaremos el color primario rojo, la figura geométrica el cuadrado y la
identificación de las vocales Aa.
Video La Vaca Lola Canción la vaca Lola.

https://youtu.be/geGzivAF2w0
ELEMENTO INTEGRADOR
AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE

LOGRO
LUNES 24 DE OCTUBRE DEL 2022
ACTIVIDAD INICIAL
 Iniciar con un saludo caluroso a los niños.
 Temporización
 Que día es hoy, que día será mañana.
 Cantar las canciones conocidas.
DESARROLLO
 Escuchar la canción de la Vaca Lola. LL.1.3.1.
www.youtube.com/watch?v=eNLjdPI9zdE) Plan de datos Desarrolla la
 Cantar la canción de la Vaca Lola, pronunciando Celular expresión oral en
LL.1.5.5.Desarrollar la correctamente la mayoría de las palabras. Hoja de trabajo. contextos cotidianos
COMPRENSIÓN Y expresión oral en  Observar el video del cuento “La vaca Lola” Pinturas. usando conciencia
EXPRESIÓN ORAL Y contextos cotidianos, Goma. lingüística la
https://www.youtube.com/watch?v=2hTTUjqBxyE Acompaña de
ESCRITA usando la conciencia Tijeras.
lingüística (semántica,  Dialogar con preguntas y respuestas, sobre los personajes del recursos
léxica y sintáctica). cuento. audiovisuales en
 ¿Cuál es el título del cuento? Situaciones de
 ¿Dónde se estaba realizando la fiesta? expresión creativa; y
 ¿Cómo se llama el niño de la historia? adapta el tono de
 ¿Con quién salió el niño a las vísperas de la escuela? voz, los gestos, la
 ¿Qué observo al llegar a la escuela? entonación y el
DESCUBRIMIENTO  ¿Salió caminando la vaca? vocabulario, según el
DE ENTORNO  ¿La vaca era real? contexto y la
NATURAL Y  ¿Por qué era especial la vaca Lola? intención de la
CULTURAL. CN.1.3.3. Observar e  ¿Cómo le despidieron las personas a la vaca Lola? situación
identificar los animales ANIMALES DE LA GRANJA comunicativa que
domésticos y silvestres de  Observar el video. La Granja de mi tío. https://youtu.be/tyn8-

la localidad, describir su HhvfSA
utilidad y reconocer la  Presentación de los pictogramas de los animales domésticos I.CN.1.1.3.
importancia de (gallina, perro, burro, conejo, chancho, vaca,) Discrimina, desde su
respetarlos.  ¿Por qué se llaman así estos animales? propia experiencia, la
 Observar las características de los animales ( Vaca) importancia de las
RELACIONES LÓGICO  Participar en el juego “La vaca lola” plantas y animales de
MATEMÁTICAS (Para este juego la profesora imitara al torero y los niños y niñas su entorno. (J.3., I.2.)
serán las vacas, se requiere que la familia realice un distintivo,
por ejemplo: con un cartón elaborar la armadura de la vaca,
colocar rabo, cabeza, cachos o a su vez utilice su imaginación y
M.1.4.1. Reconocer los creatividad. (enviar con tiempo a casa) I.M.1.1.1. Reconoce
colores primarios: rojo, COLOR ROJO los colores primarios:
amarillo y azul;  Cantar la canción “Mi lindo globito de rojo color” rojo, amarillo y azul;
 Presentar imágenes de color rojo.
 Reconocer objetos de color rojo en el aula.
 Salir al patio y buscar flores de color rojo y conversar de lo
importante que es cuidar la naturaleza.
ACTIVIDAD INICIAL
 Recortar y armar el rompecabezas de la “Vaca Lola” y pegar
en otra hoja.
 Enviar a los niños globos de color rojo amimado.
MARTES 25 DE OCTUBRE DEL 2022


 Temporización
 Cantar la canción. “La Vaca Lola”
https://youtu.be/0dkHZYeIGIk
I.M.1.2.1.Establece
M.1.4.14.Identificar  Presentar el Numeral 1. relaciones de orden
cantidades y asociarlas  Cantar la canción del numeral 1. y escribe secuencias
Plan de datos
con los numerales 1 al  Amasar plastilina e interpretar el numeral 1. numéricas
Celular.
10 y el 0.  Realizar elementos con plastilina de color rojo. ascendentes y
Hoja de trabajo.
 Realizar el rasgo del numeral 1 descendentes, con
Cuaderno de
 Jugar Simón Dice. números naturales
trabajo.
del 1 al 10.
Plastilina
 Observar el video de la vocal “A a”

https://youtu.be/GujH7pkZryM
 Entonar la canción “Salió la “a” LL.1.5.20. Escucha
LL.1.5.20. Escuchar  Nombrar las imágenes que empiezan con la vocal “Aa” textos literarios con
COMPRENSIÓN Y disfrute de las
textos literarios con  Realizar el sonido de la vocal “Aa”
EXPRESIÓN ORAL Y palabras y las ideas.
ESCRITA
disfrute de las palabras y  Modelar con plastilina la vocal A mayúscula y a
las ideas. minúscula.

 Encontrar en el pictograma las vocales A y a, luego

coloréalas.
 Realizar el siguiente juego en línea de la vocal a.
https://wordwall.net/es/resource/18456880
 Decorar el numeral 1 con bolitas de plastilina de color

rojo.
 En el cuaderno de cuadros realizar el rasgo del numeral 1.
 Decorar la vocal A con papel entorchado de color rojo y la vocal
a con papel entorchado de color azul.
MIÉRCOLES 26 DE OCTUBRE DEL 2022
RELACIONES CON  Iniciar con un saludo caluroso a los niños.

EL MEDIO  Temporización
NATURAL Y  Que día es hoy, que día será mañana.
CULTURAL CN.1.3.16. Explorar su  Cantar las canciones conocidas. CN.1.3.1. Prepara un
necesidad básica y  Cantar la canción “La señora vaca” recetario
describir hábitos de vida Plan de datos gastronómico y
saludable y proponer Celular. nutricional (con
medidas preventivas y  Observar el video de los derivados de la vaca. Hoja de trabajo. imágenes)
aplicarlas en el hogar y en 
Dialogar sobre el video y conocer que la vaca nos Recortes de
la escuela. proporciona la leche y que de ella se elabora el queso, el alimentos
yogurt y la mantequilla. mermelada/pan,
 Juegos de discriminación: Identificar los alimentos dulces de leche, yogurt.
los salados (mermelada/pan) y los líquidos de los sólidos
(leche, yogurt/pan) con los ojos vendado.
Noción Largo-corto.
RELACIONES LÓGICO  Observar el video de noción Largo-corto.
MATEMÁTICAS https://youtu.be/fHUCHYTg3wI
 Dialogar sobre lo observado.
 Presentar recortes de animales de animales de la granja y
responder preguntas sobre las diferencias de los animales
M.1.4.14.Identificar
(Largo- corto). I.M.1.2.1.Establece
cantidades y asociarlas ¿Qué animales miraste cortos y que animales miraste largos?? relaciones de orden y
con los numerales 1 al  Observar el video El Cuento del número 1 escribe secuencias
10 y el 0. https://www.youtube.com/watch? numéricas
v=mKHe0BI5kDk&t=3s ascendentes y
 Formular preguntas sobre el video visto. descendentes, con
 Formar el número 1 con diferentes materiales del aula. números naturales del
 Salir al patio para realizar el numeral 1 grande, solicitar a los 1 al 10.
niños que caminaran, saltaran con dos pies, con un pie sobre el
numeral.
 Colorear al animal que tiene el cuello largo y encerrar al de

cuello corto.
 Decorar el numeral 1 con papel rasgado de color rojo.

 Repasar todos los numerales 1.
JUEVES, 27 DE OCTUBRE DEL 2022

 Temporización
DESCUBRIMIENTO  Cantar la canción “La señora vaca”
DE ENTORNO
NATURAL Y
CULTURAL.  Observar el vídeo la canción de la Vaca Lola Plan de datos I.CN.1.1.3.
CN.1.3.3. Observar e
www.youtube.com/watch?v=eNLjdPI9zdE Celular. Discrimina, desde su
identificar los animales  Conversar sobre lo que observaron. propia experiencia, la
Parlante
domésticos y silvestres de  Imitar los sonidos que emiten los animalitos que observaron. Material concreto importancia de las
la localidad, describir su  Modelar con masa casera o plastilina a la vaca lola y los Palos de helados plantas y animales de
utilidad y reconocer la animalitos que conoce a su gusto. Gallina, conejo, pato y Tempera roja. su entorno. (J.3., I.2.)
importancia de chancho). Paletas de helados
respetarlos.  Recortar y pegar las imágenes de los animales de la granja y Imágenes de animales
pegarlos en paletas de helado. de la granja.
 Presentar el cuadrado y el color rojo.

 Memorizar el poema del cuadrado.
M.1.4.21. Reconocer
figuras geométricas;
cuadrado en objetos del
RELACIONES LÓGICO entorno.
MATEMÁTICAS
 Pisar sobre el cuadrado realizado.
 Identificar cuantos lados tiene el cuadrado.

 Identificar los lados de las esquinas.
 Formar el cuadrado con palos de helado de color rojo. I.M.1.3.1. Encuentra,
ACTIVIDAD FINAL en el entorno y en
 Decorar el cuadrado con la técnica de la huella dactilar de color elementos de su uso
M.1.4.1. Reconocer los rojo. personal, objetos que
colores primarios: rojo,  Colocar nombre y apellido. contienen o son
amarillo y azul; los y los semejantes a los
colores secundarios, en cuerpos y figuras
geométricas, los
objetos del entorno.
selecciona de acuerdo
a su interés y
comparte con sus
compañeros las
razones de la
selección.
VIERNES, 28 DE OCTUBRE DEL 2022

 Temporización
 Cantar la canción “La señora vaca”
EXPRESIÓN CORPORAL Y I.EF.1.1.1.
MOTRICIDAD EF.1.7.2. Usar gestos Plan de datos Construye y
convencionales y/o  Escuchar y bailar “La vaca bailando2 Celular. comunica mensajes
espontáneos, habilidades https://youtu.be/ZWbumjPEOd0 Parlante. (convencionales
motrices básicas, posturas, Cartel. y/o espontáneos)
ritmos y tipos de  Realizar ejercicios unilaterales: como por ejemplo, con tu mano Papel crepe de color utilizando diferentes
movimiento (lento, derecha topa tu pie derecho, con tu mano izquierda tópate tu pie rojo. recursos expresivos
rápido, continuo, izquierdo. Hoja de trabajo. (gestos, ritmos,
discontinuo, fuerte, suave,  Realizar ejercicios simultáneos cruzados: con tu mano derecha posturas, tipos de
entre otros) como recursos topa tu pie izquierdo. movimiento en el
expresivos para  Inventar palabras que rimen los sonidos finales de las mismas. tiempo y el espacio,
comunicar los mensajes Ejemplo (Lola-cola, Vaca-hamaca, pata –lata, rabo-nabo, cacho- entre otros). (I.3.)
producidos. macho)
 Entonar la canción “Salió la “Aa”
COMPRENSIÓN Y  Realizar el sonido de la vocal “Aa”
EXPRESIÓN DE  Observar la vocal “Aa” en el Cartel. LL.1.5.20. Escucha
LENGUAJE.  Identificar la vocal “Aa” dentro del aula. textos literarios con
disfrute de las
 Arrugar papel de color rojo y pegar dentro de la vocal “A”
LL.1.5.20. Escuchar palabras y las ideas.
ACTIVIDAD FINAL
textos literarios con
disfrute de las palabras y  Repisar con el lápiz la vocal “Aa”
las ideas.  Realizar un antifaz de la vaquita.
Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa Especificaciones de la necesidad educativa
Adaptaciones Curriculares Individuales
OBSERVACIONES SOBRE MI PRÁCTICA:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..………….
ELABORADO REVISADO APROBADO
Msc. Soraya Ibáñez COORDINADORA PEDAGÓGICA: Msc. Soraya Ibáñez VICERRECTORA: Msc.Nancy
Aldaz
Msc. Paola
González
Lic. Sofía Jaramillo
PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN

INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA
ANEXOS
RECORTAR, ARMAR Y PEGAR EL ROMPECABEZAS DEL PERSONAJE PRINCIPAL DEL CUENTO

NARRADO (LA VACA)

Decorar el numeral 1 con bolitas de plastilina de color rojo.
Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………….

Decorar la vocal “A” con papel entorchado de color rojo y la vocal “a” con papel
entorchado de color azul.
Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………….

Colorear los animales de la granja que más te gusten.
Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………….

Colorear al animal que tiene el cuello largo y encerrar al de cuello corto.
Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………….

- Decorar el numeral 1 con papel rasgado de color rojo.

- Repasar todos los numerales 1.
Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………….

Decorar el cuadrado con la técnica de la huella dactilar de color rojo.
Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………….


6° Semana La Vaca Lola

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

6° Semana La Vaca Lola

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD EDUCATIVA “RUMIÑAHUI”

JORNADAS MATUTINA-VESPERTINA Y NOCTURNA

Video La Vaca Lola Canción la vaca Lola.

AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE

domésticos y silvestres de  Observar el video. La Granja de mi tío. https://youtu.be/tyn8-

 Enviar a los niños globos de color rojo amimado.

MARTES 25 DE OCTUBRE DEL 2022

 Iniciar con un saludo caluroso a los niños.

 Observar el video de la vocal “A a”

 Encontrar en el pictograma las vocales A y a, luego

 Decorar el numeral 1 con bolitas de plastilina de color

RELACIONES CON  Iniciar con un saludo caluroso a los niños.

 Colorear al animal que tiene el cuello largo y encerrar al de

 Decorar el numeral 1 con papel rasgado de color rojo.

JUEVES, 27 DE OCTUBRE DEL 2022

 Presentar el cuadrado y el color rojo.

 Identificar cuantos lados tiene el cuadrado.

VIERNES, 28 DE OCTUBRE DEL 2022

Especificaciones de la necesidad educativa Especificaciones de la necesidad educativa

Adaptaciones Curriculares Individuales

OBSERVACIONES SOBRE MI PRÁCTICA:

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN

RECORTAR, ARMAR Y PEGAR EL ROMPECABEZAS DEL PERSONAJE PRINCIPAL DEL CUENTO

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN

Decorar el numeral 1 con bolitas de plastilina de color rojo.

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN

Colorear los animales de la granja que más te gusten.

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN

Colorear al animal que tiene el cuello largo y encerrar al de cuello corto.

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN

- Decorar el numeral 1 con papel rasgado de color rojo.

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN

Decorar el cuadrado con la técnica de la huella dactilar de color rojo.

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN

También podría gustarte