TEMA: FECHA

Animales salvajes 18 de Octubre de 2022

PROPOSITO INICIAL AÑOS
Promover que las niñas y los niños indaguen más sobre loa animales 3 años “ Rayito de sol”
salvajes, hagan sus hipótesis sobre donde viven que comen etc.

AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO CRISTERIO DE VALUACIÓN EVALUACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGIA Indaga mediante métodos Obtiene información Propone hipótesis sobre Lista de cotejo
científicos para construir sobre las los animales salvajes, y
sus conocimientos compara, registra las
características de los
respuestas que obtienes.
objetos y materiales
que explora a través
de sus sentidos. Usa
algunos objetos y
herramientas en su
exploración

MOMENTOS ACTIVIDADES MATERIAL

INCIO Le se realiza las actividades permanentes y se invita a realizar la canción “la arañita sube sube”.
La maestra muestra a los niños y niñas algunos animales salvajes que hay en su mural.
Se le comenta a los niños y niñas que el propósito de hoy es indagar sobre los animales salvajes.

DESARROLLO
La maestra realizar algunas preguntas como: ¿Qué observamos? ¿Cómo son estos animales? ¿Qué  Imágenes de
comen? ¿Dónde viven? ¿Cómo son? ¿Dónde podemos averiguar más sobre el tema? animales
La maestra escucha con atención las respuestas y niñas y los motiva para que todos participen, y va  Papelotes
anotando las respuestas en la pizarra.  Gomes
La maestra muestra algunos videos e imágenes de animales salvajes, como viven, que comen, como  Tijeras
nacen etc.
Registran la información en un papelote, lo trabajan con dibujos y en pequeños grupos.

Luego se trabajara con el libro relacionando el animal y su lugar donde vive.

CIERRE
Dialogamos sobre lo que aprendieron de los animales salvajes ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué
fue lo que más les gusto de la actividad?, ¿Qué te pareció más difícil? ¿En qué puedes
 mejorar?

refrigerio ASEO: Lavado de manos, siguiendo los pasos aprendidos. SSHH. Jabón,
papel toalla
LONCHERA: En esta actividad se fomenta a los niños y niñas a comer de manera adecuada,
cuidando el distanciamiento recomendado, y al finalizar el aseo de sus mesas lonchera

patio Los niños y las niñas juegan en el patio cumpliendo los protocolos con el acompañamiento Juego en el patio
y supervisión de la maestra.

TALLERES: PSICOMOTRÍZ: (Asamblea de inicio, exploración de materiales, desarrollo de la actividad, Equipo de sonido
PSICOMOTRÍZ, verbalización) CD
GRAFICO EL BAILE DE LOS ANIMALES
PLÁSTICO, PLAN Recordamos los acuerdos para este taller
LECTOR, Salimos al patio para realizar actividades físicas.
MUSICAL
Escuchan la canción el baile de los animales https://www.youtube.com/watch?
v=HRs7Dfxl2-c
Realizan los movimientos de acuerdo a las letras de la canción, repiten varias veces hasta
que les salga bien.
Realizan ejercicios de respiración y relajación.
Dibujan lo que más les gusto.
 ACTIVIDADES
DE SALIDA Y Recordamos si hemos cumplido con los acuerdos, realizamos la oración de despedida, cantamos y salimos
CIERRE DE LA de manera ordenada.
JORNADA

III. INSTRUMENTOS DE EVALUACION DIARIA:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “MUNDO ANIMAL”
MIÉRCOLES: “ANIMALES SALVAJES”

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTUDIANTES  Criterio 01: Explora por iniciativa propia diversos materiales, recorta y arma
su mural de animales.
 Criterio 02: Escucha formula preguntas o responde a las preguntas o
diálogos, sobre los animales, manteniendo el hilo de la conversación
 Criterio 03: Propone hipótesis sobre los animales salvajes, y compara,
registra las respuestas que obtienes
 Criterio 04: Utiliza gestos al comunicarse, usa un tono voz diferenciado,
espera su turno para hablar sobre lo que sabe de los animales domésticos

Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4

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