ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL
1.2. INSTITUCION EDUCATIVA: I.E N°30009 “VIRGEN DE GUADALUPE”
1.7. GRADO (EDAD) : 5AÑOS
1.8. SECCION : FUCSIA
1.10. PROF. DE AULA : Lic. Dina Jovana Contreras Alfaro
1.11. DIRECTOR : Saúl Wilson Inga roca Huamán
1.13. ACTIVIDAD : “CLASIFICAMOS A LOS ANIMALES SEGÚN SU ALIMENTACION”

II. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE ESPERADO

ENFOQUE Y ESTÁNDAR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Transversal Aprecio valoración y disposición para el cuidado a toda forma de
Respeto a toda forma vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la
de vida. naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

Enfoque del área Orientamos a la enseñanza y aprendizaje corresponde al

Matemática. enfoque centrado en la resolución de problemas agrupando a los
animales carnívoros, herbívoros y omnívoros.

Nivel de estándar Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su

entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone
posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar
la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y
aprendió.

Competencia Desempeños Evidencias

Capacidades /producto
“RESUELVE PROBLEMAS DE Establece relaciones entre los  Agrupa los
CANTIDAD” objetos de su entorno según sus animales
 Traduce cantidades a características perceptuales al según su
expresiones numéricas. agrupar, y dejar algunos alimentación.
 Comunica su elementos sueltos. El niño dice el
comprensión sobre los criterio que uso para agrupar.
números y las
operaciones.
 Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y calculo.

IV. DESARROLLO DE LOS PROCEOS DE APRENDIZAJE PREVISTO.

Área PROCESOS DURACIÓN MATERIALES

1
s
Actividades Iniciales
Saludo de Bienvenida. Canción
Se canta una canción para animarlos y preguntarles como de
están. bienvenida
Se les pregunta por las normas de convivencia. ¿Cómo
están?
Motivación
Para despertar el interés de los niños se presenta el video
de “El baile de los animales” Video
https://www.youtube.com/watch?v=HRs7Dfxl2-c
Saberes Previos
Para extraer los saberes previos se formula las siguientes
preguntas: 5 minutos
¿De qué animales habla la canción? ¿Saben de qué se
alimentan estos animales? ¿Qué animal es su favorito?
¿De qué se alimenta tu animal favorito?
Problematización
Para realizar la problematización se realiza las siguientes
interrogantes:
¿Saben cómo podemos clasificar a los animales según su
alimentación?
Propósito
Hoy clasificaremos los animales según su alimentación
que forman parte de nuestra naturaleza para aprender a
cuidarlos.

Gestión y acompañamiento del desarrollo

Imágenes
de las competencias. Pizarra
Familiarización con el problema Hojas
1. Motivamos a los niños a ver el video “La canción de Papelotes
los carnívoros, herbívoros y omnívoros” Goma
FUENTE: https://www.youtube.com/watch?v=fWVaLMFVPis Video
Búsqueda y ejecución de estrategias
Después se pregunta ¿Qué animales vieron en el video? 25
¿Quiénes son los animales carnívoros? ¿Quiénes son los minutos
animales herbívoros y omnívoros? Los niños responden.
Socialización de representación
Los niños recibirán una imagen de un animal y lo
observaran, en la pizarra habrá tres círculos uno de
animales carnívoros, herbívoros y omnívoros, los niños
podrán cada imagen en su respectivo circulo.
Reflexión y formalización
Se pregunta a los niños ¿Quiénes son los animales
carnívoros, herbívoros y omnívoros? ¿Por qué? Los niños
responden.
Planteamiento de otros problemas
Se pide a los estudiantes que agrupen en un solo circulo de la
pizarra a todos los animales.
2
 Evaluación
Se les entrega una hoja aplicativa en donde el niño debe 15 Hoja
recortar y pegar los animales en recuadros según su minutos Aplicativa
alimentación.
Meta cognición
¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué animales vimos? ¿Qué
diferencia hay entre un león y u conejo??

Instrumento
Rubrica en Anexo

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

ANEXO N° 1

RÚBRICA PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES

APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Indaga y obtiene información a través de dibujos, fotos y afiches sobre más animales y como se
clasifican.
2. Describe las características de los animales de acuerdo a su alimentación.

N° APELLIDOS Y
EXCELENTE BUENA REGULAR INSUFICIENTE
NOMBRES
Nombra y Nombra y No reconoce
reconoce la reconoce ninguno de los
Nombra y reconoce mayoría de los algunos de los animales de la
todos los animales de animales de la animales de la pizarra de
la pizarra de acuerdo pizarra de pizarra de acuerdo a su
a su clasificación y acuerdo a su acuerdo a su clasificación.
aporta cuál es su clasificación y clasificación y
característica aporta cuál es su aporta cuál es
principal. característica su
principal. característica
principal.
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2
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4
5
6
7
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9
1
0
1
1
1
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1
3
1
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1
5
3
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6
1
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1
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1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5

4
 Anexo N. 2

“El baile de los animales”

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=HRs7Dfxl2-c

Anexo N. 3

5
 “La canción de los carnívoros, herbívoros y omnívoros ”

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=fWVaLMFVPis

Anexo N. 4

“Imágenes de los animales carnívoros, herbívoros y omnívoros ”

6
7
8
9
 Anexo N. 5

“Hoja de Aplicación”

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