ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVO:

 I.E.I N°297 JARDIN PILOTO

 DOCENTE Soledad CUSIHUALLPA MAMANI
 GRADO 5 años - VIOLETA
 FECHA Lunes 07 de Agosto del 2023
 ACTIVIDAD NEGOCIANDO EL PROYECTO

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

INSTRUMENTO
Área/
CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE
COMPETENCIA
EVALUACIÓN
- COMUNICACIÓN  Obtiene Expresa sus Expresa sus Observación
información del necesidades, ideas de Lista de cotejo
SE COMUNICA texto oral. emociones, intereses y manera Mapa de calor
ORALMENTE EN  Infiere e interpreta da cuenta de sus coherente Cuaderno de
SU LENGUA información del experiencias al empleando campo.
MATERNA texto oral. interactuar con diversos
 Adecúa, organiza personas de su volúmenes
y desarrolla el entorno familiar, de voz en la
texto de forma escolar o local. Utiliza negociación
coherente y palabras de uso del proyecto
cohesiona frecuente y, de
 Utiliza recursos no estratégicamente, aprendizaje
verbales y sonrisas, miradas, con
paraverbales de señas, gestos, seguridad.
forma estratégica. movimientos
 Interactúa corporales y diversos
estratégicamente volúmenes de voz,
con distintos según su interlocutor y
interlocutores. propósito: informar,
 Reflexiona y evalúa pedir, convencer,
la forma, el agradecer. Desarrolla
contenido y sus ideas en torno a
contexto del texto un tema, aunque en
oral. ocasiones puede
salirse de este.
PROPOSITO DE - Que los niños y niñas participen, proponiendo actividades de su interés para
LA ACTIVIDAD desarrollar el proyecto de aprendizaje.
EVIDENCIA DE - El cuadro de actividades
APRENDIZAJE
 III.- DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS

ACTIVIDADES - Recepción de los niños y niñas Dialogo
PERMANENTES - Ubicación de loncheras
DE ENTRADA - Rutinas de aseo
- Asamblea
- Rutinas: saludo, asistencia, calendario, clima, acuerdos.
- Canciones
ACTIVIDADES - La docente comunica a los niños y niñas que en estas semanas nuestra experiencia de aprendizaje es:
DE LA “DESCUBRIMOS LOS INSECTOS DE LA NATURALEZA”, en esta experiencia de aprendizaje los niños y niñas
EXPERIENCIA tendrán el interés de descubrir sobre los insectos que viven en su entorno y a la vez utilizaran expresiones
SIGNIFICATIVA matemáticas.
- La docente presenta dos imágenes diferentes a los niños y niñas y luego formula las siguientes preguntas: ¿Qué
INICIO observa? ¿Quienes viven en esos lugares?¿Qué tipo de animales son?¿quisieran saber más sobre ellos?
- Después de escuchar sus respuestas la docente presenta el tema de hoy es: “NEGOCIANDO EL PROYECTO”
DESARROLLO - La docente les mostramos un video: https://www.youtube.com/watch?v=3tXZZTy_ncE Papelote
- Luego realizamos las siguientes preguntas referidas al video y sus respuestas anotamos en la pizarra. Plumones
- ¿Qué insectos conocen? ¿En dónde los han visto? ¿Cómo son? ¿Son peligrosos? Hoja boom
Colores
- La docente escribirá en un papelote algunas preguntas para que los niños y niñas respondan: ¿Qué sabemos
Lápiz
sobre los insectos?: ¿Cuáles son? ¿Dónde viven? ¿Que comen? ¿Qué hacen? ¿Cómo son?
Borrador
- La docente pedirá a los niños y niñas que dibujen sus respuestas y luego los pegan en el papelote sobre las Cinta
preguntas que realizamos.
- Luego con todos los niños y niñas ponemos un nombre a nuestro proyecto. Anotamos sus ideas en la pizarra
- Con ayuda de todos creamos nuestro rincón de investigación: donde tendremos que traer todo lo relacionado a
los insectos (juguetes de plástico, álbumes, libros, etc.)
CIERRE - Realizamos un recuento de todo lo que hicimos durante la mañana.
- Realizamos una evaluación formativa con las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo Dialogo
aprendimos? ¿En qué tuvieron dificultad? ¿dónde podemos aplicar lo aprendido? ¿nos servirá de algo lo que
aprendimos el día de hoy?
- Realizamos una evaluación estimativa planteándoles las siguientes interrogantes: ¿Cómo se sintieron durante la
actividad? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿En algún momento se sintieron tristes? ¿En cuál? ¿En algún momento
se sintieron felices? ¿Cuándo?
TALLER: PLAN LECTOR

TEMA: UNA LECTURA POR PLACER

FECHA Lunes 07 de Agosto

PRÓPOSTO DE ACTIVIDAD.

Que los niños y niñas identifiquen el personaje y de que trata el texto que escogió.

CRITERIO DE
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIAS MATERIALES
ALUACIÓN

“LEE DIVERSOS Identifica características Observa las Dialogo con todos los Biblioteca
TIPOS DE de personas, características niños y niñas lo que
TEXTOS EN SU personajes, animales, de personas, le gusto del texto que Textos
diferentes
LENGUA objetos o acciones a personajes, observo.
partir de lo que observa animales,
MATERNA” en las ilustraciones, así objetos según el
como de algunas texto que
palabras conocidas por escogió.
él: su nombre o el de
otros, palabras que
aparecen
frecuentemente en los
cuentos, canciones,
rondas, rimas, anuncios
publicitarios o carteles
COMUNICACIÓN

del aula (calendario,

cumpleaños, acuerdos
de convivencia) que se
presentan

MOMENTOS ESTRAGIAS

Revisamos los textos que tenemos en la biblioteca del aula y los ponemos a disposición de los
niños y niñas.
INICIO

La docente anuncia a los niños y niñas que les toca la actividad “LECTURA POR PLACER” para
ello cada uno podrá escoger el libro que más le guste.

Pueden mirarlo, leerlo a solas o con otro compañero (a)

La docente con todos los niños acordaran el tiempo que durará la lectura por placer.
DESARROLLO
Durante la actividad la docente ayuda a que los niños y niñas elijan el libro de su preferencia, sin
decirles cual es coger.
 Igualmente la docente recorrerá el ambiente para ayudar a los niños y niñas que están leyendo,
para escuchar sus comentarios o preguntas que tengan, o para leerles alguna parte de los textos
si así lo requieran.

La docente pueden cambiar el libro elegido por otro, intercambiarse entre ellos y ellas, leerlos
solos o en parejas.

- Es importante acercarse a los niños y niñas que no muestran mucho interés para leerles
y comentarles parte del contenido del libro que eligieron.

CIERRE Se invita a los niños a ubicarse en el mismo lugar donde iniciamos la asamblea, les
preguntamos: ¿Les gusto la actividad? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué elaboramos?

ACTIVIDAD DE (Los niños/as se alistan para irse a casa con la canción de la despedida
SALIDA

ATENCIÓN A Se atiende a los padres de familia por turno.

PADRES DE
FAMILIA.