Examen 1° Del Segundo Quimestre

ESCUELA DE EGB “AMELIA TOBAR SUBIAGA”
Azuay y Pichincha-Telf. 2915-554

Pasaje-El Oro- Ecuador
Estudiante: Grado: Primero

Docente: Lic. Rosa Pérez Paralelo: “A”
Área: Expresión Oral y Escrita Fecha:
EVALUACIÓN CON COMPONENTE METACOGNITIVO

SEGUNDO QUIMESTRE
Actividades que evalúan el nivel de logro de los aprendizajes (50%)
1. Observo las imágenes, invento una oración para cada una, pinto un 1 punto
cuadrado por cada palabra dicha en la oración.
2.- Escriba el nombre de las figuras. 1 punto
3.- Enumera del 1 al 5 la secuencia del cuento “Los tres cerditos” 1 punto
4.- Lee la frase y une con la imagen correcta. 1 punto

Papá me paso su sopa
Mi tío toma te.
Mi papito fuma.
Mi mama me ama.
5.- Pronuncia la silaba inicial de cada imagen y escribe la nueva palabra. 1 punto
Actividades relacionadas con la metacognición (50%) Cuantitativa

Responda las preguntas
Pide a tu maestra que lea el enunciado y dibuja sobre lo aprendido en el 1 punto
segundo quimestre.
Que tema del primer quimestre te pareció fácil. (dibuja)
Encierra la emoción que te dio al estudiar Expresión Oral. 1 punto
¿Te pareció fácil aprender los fonemas m, p, t, s, f? 1 punto
Si No
Selecciona la respuesta correcta. 1 punto
Cuando la maestra lee un cuento debemos:
¿Te gusta escuchar cuentos? 1 punto
Si No
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Lic. Rosa Pérez Lic. Rosa Pérez Mgs. Sonia Padilla

DOCENTE COMIS. TÉC. PEDAGÓGICA DIRECTORA
Fecha: 18 de agosto de 2022 Fecha: 18 de agosto Fecha:
Autorregulación: Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala con una (X)
DESTREZAS
LL.1.5.22. Representar pasajes de los LL.1.5.16. Explorar la formación de
textos literarios escuchados, utilizando sus palabras y oraciones, utilizando la
propios códigos, dibujos y /o conciencia lingüística (fonológica, léxica,
escenificaciones corporales. sintáctica y semántica).
NOMINA
AIGAJE GARCIA LUIS ALBERTO
AYAVACA FIGUEROA SHEYLA VALENTINA
CAJAMARCA BELDUMA JOSE MIGUEL
CAMPOS CAMACHO AARON MATHIAS
CEFERINO GARCIA CARLOS SEBASTIAN
CEVALLOS RUIZ JOHN JAIRO
CORREA GONZALEZ NOAH VALENTINA
ENRIQUEZ CEVALLOS CHRISTIAN
RAPHAEL
ESPINOZA VALVERDE JEICO AARON
GER PORTILLO LUCAS NATHANIEL
GOMEZ NEIRA PAULO ALEXANDER
IÑIGUEZ ARTURO SOFIA VALENTINA
LATA CHAVEZ THIAGO NICOLAS
LIENDRES ZHUÑO THIAGO ISAAC
MENDOZA SOTAMBA NELLY CARMELINA
MONGE NEIRA HAZIEL DAVID
OLLARVES CAMACHO ARANZA SOPHIA
ORDOÑEZ ARIAS EMILIANO SEBASTIAN
PAUTA CUENCA DANA LEONELA
PAVON RAMON RAFAELA JOLIETH
PEREZ ARAMBULO DANNY FABIAN
PROCEL CISNEROS HENDRIK MAURICIO
PUGO GRANDA SOFIA PAULETH
RUIZ FLORES BRIANA PAULETH
SALTOS PINTADO JOE NEHEMIAS
SALVATIERRA TIBILLIN SANTIAGO JESUS
SANCHEZ BARBERAN ANNIA VALESKA
SANCHEZ RAMIREZ HANNY JULIETH
SUAREZ PEÑA DYLAN DEYMAR
TENESACA VEGA MANUEL JOAO
VEGA VITERI AMIRA GEOVANNA
VELEZ BLAZ BHELGIKA MARTHINA
VILLAMAR CORDOVA JEAN PIERRE
YAGUAL SOLANO MARILYN ELIZABETH

Área: Relaciones Lógico Matemática Fecha:

SEGUNDO QUIMESTRE

1.- Colorea los números de acuerdo a la clave de color. 1 punto
10 15 9 7 17
1 7 9 5 15 2
3 20 4 17 6 10
2.- Identifica el signo y realiza las operaciones de suma y resta. 1 punto

7 9 5 7
+ 2 - 1 + 3 - 4
3.- Completa la serie ascendente. 1 punto
1 4
9 10
4.- Escribe el número que falta si es antecesor o sucesor. 1 punto
5.- Colorea cada figura como se indica. 1 punto

¿Qué figura geométrica te pareció más fácil de hacer? (Dibuja) 1 punto
Colorea: ¿Cómo te sientes al contar los números ascendentes? 1 punto
Te pareció fácil realizar los números del 1 al 15. 1 punto

Si ( ) No ( )
¿Diferencias entre el número antecesor y sucesor? 1 punto

Si ( ) No ( ) Se me dificulta ( )
Dibuja que actividad te gusto mas durante el segundo quimestre en el área de 1 punto
Relaciones Lógico matemática.

Fecha: Fecha: Fecha:
M.1.4.21. Reconocer M.1.4.14. M.1.4.11. Establecer M.1.4.17. Realizar
DESTREZAS figuras geométricas Identificar relaciones de orden: adiciones y
(triángulo, cuadrado, cantidades y ‘más que’ y ‘menos sustracciones con
rectángulo y círculo) en asociarlas con los que’, entre objetos del números naturales del
objetos del entorno. numerales 1 al 20 y entorno. 0 al 10, con el uso de
el 0. material concreto.
NOMINA
AYAVACA FIGUEROA SHEYLA
VALENTINA

RAPHAEL

Área: Descubrimiento del medio natural y social Fecha:

SEGUNDO QUIMESTRE
1.- Colorea los medios de transporte terrestres 1 punto
2.- Colorear de rojo los seres vivos y de azul los seres no vivos. 1 punto
3.-Une el medio de transporte con el oficio correspondiente. 1 punto
4.- Dibuja una cara feliz a la acción correcta y una cara triste a la acción 1 punto
incorrecta.
5.- Relaciono con una línea la prenda de vestir con la parte del cuerpo que 1 punto
se usa.
Actividades relacionadas con la metacognición (50%) Cuantitativa

Responda las preguntas
Dibuja el medio de transporte que te diriges a la escuela. 1 punto
Dibuja que quieres ser de grande. 1 punto
De que manera te comportas en clase. 1 punto

Bien ( ) Mal ( )
Reconoces las partes del cuerpo humano. 1 punto
Si ( ) No ( )
Elige la respuesta correcta. Eres un ser 1 punto
Ser Vivo ( ) No vivo ( )

Fecha: Fecha: Fecha:
CN.1.3.1. Observar y CS.1.3.5. Reconocer los CN.1.1.1. Explorar y CS.1.2.4. Discriminar
DESTREZAS diferenciar entre los seres medios de transporte más describir las partes modelos positivos y
vivos y la materia inerte comunes mediante principales de su cuerpo negativos de
natural y la creada por las imágenes que los y su funcionamiento, en comportamiento de su
personas del entorno relacionen con el medio forma global y parcial, y medio natural y social
en los que estos transitan. diferenciarlas con inmediato.
respecto a aquellas de las
NOMINA personas que le rodean.

AYAVACA FIGUEROA SHEYLA VALENTINA

RAPHAEL

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ESCUELA DE EGB “AMELIA TOBAR SUBIAGA”

Azuay y Pichincha-Telf. 2915-554

Estudiante: Grado: Primero

EVALUACIÓN CON COMPONENTE METACOGNITIVO

2.- Escriba el nombre de las figuras. 1 punto

4.- Lee la frase y une con la imagen correcta. 1 punto

Papá me paso su sopa

Mi tío toma te.

Actividades relacionadas con la metacognición (50%) Cuantitativa

Encierra la emoción que te dio al estudiar Expresión Oral. 1 punto

¿Te pareció fácil aprender los fonemas m, p, t, s, f? 1 punto

¿Te gusta escuchar cuentos? 1 punto

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Lic. Rosa Pérez Lic. Rosa Pérez Mgs. Sonia Padilla

Estudiante: Grado: Primero

EVALUACIÓN CON COMPONENTE METACOGNITIVO

Actividades que evalúan el nivel de logro de los aprendizajes (50%)

2.- Identifica el signo y realiza las operaciones de suma y resta. 1 punto

3.- Completa la serie ascendente. 1 punto

4.- Escribe el número que falta si es antecesor o sucesor. 1 punto

5.- Colorea cada figura como se indica. 1 punto

¿Qué figura geométrica te pareció más fácil de hacer? (Dibuja) 1 punto

Colorea: ¿Cómo te sientes al contar los números ascendentes? 1 punto

Te pareció fácil realizar los números del 1 al 15. 1 punto

¿Diferencias entre el número antecesor y sucesor? 1 punto

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Lic. Rosa Pérez Lic. Rosa Pérez Mgs. Sonia Padilla

CEVALLOS RUIZ JOHN JAIRO

Estudiante: Grado: Primero

EVALUACIÓN CON COMPONENTE METACOGNITIVO

3.-Une el medio de transporte con el oficio correspondiente. 1 punto

Actividades relacionadas con la metacognición (50%) Cuantitativa

Dibuja que quieres ser de grande. 1 punto

De que manera te comportas en clase. 1 punto

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Lic. Rosa Pérez Lic. Rosa Pérez Mgs. Sonia Padilla

AIGAJE GARCIA LUIS ALBERTO

CORREA GONZALEZ NOAH VALENTINA

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