Guía de Trabajo Al Hogar N 19 KINDER B

ESCUELA DE LENGUAJE ADDENUN
Tía Allison
Calle Rosas 9355, Lo Espejo / R.B.D 25440-1
Teléfono: 224814129 – 228542023 / escuela.addenun@gmail.com
Kínder B
Estimadas Familias:
Junto con saludar y esperando que todos sus cercanos se encuentren bien, envío
actividades para trabajar en esta décima quinta semana de cuarentena. (Del Lunes 16
al viernes 20 de agosto)
Cada una de estas actividades tendrá señalado día, objetivo e instrucciones para su
realización. Sin embargo, en el caso que tenga dudas escribir a
EDUCADORAALLISON.ADDENUN@GMAIL.COM indicando nombre y curso de su hijo/a
(KINDER B) para canalizar la pregunta.
De igual manera, será agregado a un grupo en Facebook, a su hijo/a donde podrá
realizar las consultas a su profesora y donde deberá enviar un registro diario del
desarrollo de tareas junto a su hijo/a
Del mismo modo, deberán enviar un registro fotográfico de cada una de las
actividades que llevan a cabo, ejemplo:
Día Lunes 16 de agosto Enviar actividad

correspondiente al
lunes 16 de agosto. Esto
permitirá llevar un
orden para ser
evaluadas y se evitará
que los niños/as
pierdan el hábito de
estudio.
Día Martes 17 de agosto Envío tarea de día lunes
16 de agosto No sigue
actividad sugerida para
realizar en el día
correspondiente,
perdiendo continuidad
de sus aprendizajes.
Sin otro Particular se despide atentamente.

Allison Ávila Antilef
Educadora diferencial
EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

Bienvenidos a la nueva unidad del mes de Agosto
“Medios de Transportes”
Y”
“Profesiones y oficios”
Durante todo el mes de Agosto trabajaremos con las
diferentes temáticas del mes, durante estas semanas
trabajaremos y conoceremos diferentes características que
se pueden observar a través de las profesiones y oficios.
Crearan con materiales reciclables diferentes implementos,
referentes a la unidad
Te invito a participar de estas experiencias que
seguramente serán inolvidables.
Te invito a que participes a esta nueva semana de conocimientos...

Recuerda tener siempre a mano tu libro Addenun y tu estuche.
Pon mucha atención esta semana que tendremos muchas sorpresas para ti

Comunicación integral
Día Lunes 16 de agosto DEL 2021 /LIBRO ADDENUN
Actividad Juguemos con las silabas
objetivo OA4 Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario
incorporando palabras nuevas.
Instrucciones Inicio: Se da inicio a la clase, realizando saludo inicial, cantando la canción “Hola
amiguitos” https://www.youtube.com/watch?v=CfbA60RonUg , se le indica a
los niños y niñas que están trabajando en la nueva unidad del mes “MEDIOS DE
TRANSPORTES PROFESIONES Y OFICIOS”. Para dar inicio a las actividades se les
comenta a los niños y niñas que activaran sus conocimientos previos, contando
los números del 1 al 15, mencionan las vocales, consonantes trabajadas
anteriormente m-p, mencionando la fecha indicando día, mes y año.
Se les indica a los niños y niñas que el dia de hoy trabajara con la conjugación de
la consonante “L” y como esta suena al juntarla con cada una de las vocales.
L+A=LA L+E=LE L+i=Li L+O=LO L+U=LU
Se les pide que vayan nombrando elementos que comiencen con cada una de
las silabas mencionadas.
Para acercar el aprendizaje se invita a los niños y niñas a observar el siguiente
video https://www.youtube.com/watch?v=EZIQ5iWzmtk
Desarrollo: Una vez observado el video se invita a los niños y niñas a participar
en el siguiente juego virtual https://wordwall.net/es/resource/5851325/od2p7b-palabras-
con-la-le-li-lo-lu le-li-lo-y-lu , donde deben juntar las silabas trabajadas, leer la
palabra y encontrar la imagen que corresponde.
Luego de participar en la interacción virtual e identificar las silabas iniciales de
cada imagen presentada, se invita a los niños y niñas desarrollan la siguiente
actividad, cada uno de los niños y niñas deberá contar recortes de las siguientes
silabas-LA-LE-LI-LO-LU-MA-ME-MI-MO-MU-PA-PE-PI-PO-PU.
En su cuaderno naranjo pegaran las silabas solicitadas y en conjunto con la
profesora escribirán las letras faltantes para completar palabras con el sonido
inicial.Cada vez que los niños y niñas terminen de escribir la palabra deben
realizar el dibujo correspondiente a la palabra escrita.
LA-MPARA LE-NGUA LI-MON LO-BO LU-NA

MA-NO ME-SA MI-EL MO-ÑO MU-RCIERLAGO
PA-TO PE-RA PI-E PO-CILLO PU-ERTA
Cierre: Para dar termino a la actividad los niños y niñas responden preguntas de
meta cognición ¿Qué fue lo que realizaron hoy? ¿Cómo lo realizaron?
Recuerda enviar sus evidencias.
PENSAMIENTO MATEMATICO


Actividad Los cuerpos geométricos
objetivo OA2 Identificar atributos de figuras 3D, tales como: forma, cantidad de lados,
caras, que observa en forma a través de Tics.
Instrucciones Inicio: Se les indica a los niños y niñas que el dia de hoy trabajaran en las en los
cuerpos geométricos se les pregunta si recuerdan ¿Que son los cuerpos
geométricos? se les comenta a los niños y niñas que los cuerpos geométricos
son figuras 3d, que ocupan un espacio determinado, creando un volumen en
cada una de ellas., cada cuerpo geométrico tiene caras,aristas y vertines.
¿Sabes cuales son las caras de los cuerpos geométricos?
¿Sabes que son las aristas?
¿Sabes cuales son los vértices de los cuerpos geométricos
 Se les comenta que las caras de los cuerpos geométricos son aquellas
figuras planas que se forman alrededor de cada cuerpo.
 Las aristas son aquellas líneas que forman la figura geométrica(caras),
para conformar en si el cuerpo geométrico.
 Los vértices, son aquellas intersecciones que se observan a traves de la
unión de dos lineas rectas.Observan el siguiente ejemplo
Una vez observado el ejemplo se invita a los niños y niñas a resolver en conjunto
las siguientes interrogantes de cada cuerpo geométrico.(observan la siguiente
imagen)

Para saber aún más se invita a los niños y niñas a observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=5ZbI6ahutOc
Desarrollo: Después de observar el video los niños y niñas realizan la siguiente

actividad, en su cuaderno azul, para desarrollar la actividad los niños y niñas
deben tener 3 recortes que tengan similitudes a los siguientes cuerpos
geométricos .
Esfera –Cubo-Piramide- Cono
En el cuaderno azul los niños y niñas deben clasificar los elementos según la
similitud que presente con cada cuerpo geométrico mencionado anteriormente.
Desarrolla la actividad de los cuerpos geométricos se invita a los niños y niñas a
desarrollar la página 53 de su libro Addenun, donde observan cada uno de los
cuerpos geométricos, y colorean los dibujos similares que se encuentran en la
pagina.
Cierre: Para dar termino a la actividad los

niños y niñas responden preguntas de
meta cognición ¿Qué fue lo que realizaron
hoy? ¿Cómo lo realizaron?

AREA COMPRENSION DEL ENTONO NATURAL

Actividad Profesiones y Oficios
objetivo OA7 Describir semejanzas y similitudes y diferencias respecto de las características de
las profesiones y oficios
Instrucciones Inicio: Se les comenta a los niños y niñas que el día de hoy trabajaran con la nueva
unidad del mes”Medios de transportes y profesiones y oficios ”
Se les pregunta los niños y niñas ¿Saben lo que son las profesiones y oficios?,¿Han oido
hablar de ellos?¿Que te gustaria ser cuando grande?.Se le comenta a los niños y niñas
que las profesiones son aquellas labores que requieren de una formacion y los oficios es
un trabajo que realizan las personas según alguna destreza manual, para desarrollar la
labor.
Para acercar aun mas el aprendizaje , se invita a los niños y niñas a observar el siguiente
video https://www.youtube.com/watch?v=YH2lML9lAR8 , donde podrán observar las
diferencias y algunas labores de las prfesiones y oficios.
Desarrollo:Una vez observado el video , se nvita a los niños y niñas a observar la ruleta de
las profesiones y oficios , donde deben observar el que seleccionado y dibujar al que
representa , en su cuaderno verde.
Profesiones Oficios
Cierre: Para
Realizada la actividad en su cuaderno darsetermino
verde invita aalos
la niños
actividad los a desarrollar la
y niñas
niños y niñas responden preguntas de meta
pagina 30 de su libro addenun donde deben dibujar la profesion u oficios que quieren
realizar cuando grande. cognición ¿Qué fue lo que realizaron hoy?
¿Cómo lo realizaron?

TAREA ADICIONAL”REALIZA LA
ACTIVIDAD LA DE PAGINA 8 DE TU LIBRO
ADDENUN
AREA PENSAMIENTO MATEMATICO

Día Martes 10 de agosto- DEL 2021 /LIBRO ADDENUN
Actividad Números antecesor y sucesor
objetivo OA6 Emplear los números para contar e indicar el orden de los números del 1
al 15 en situaciones cotidianas
los niños y niñas que están trabajando en la nueva unidad del mes “Los medios
de transportes, profesiones y oficios”.
Para dar inicio a las actividades se les comenta a los niños y niñas que activaran
sus conocimientos previos, contando los números del 1 al 15, mencionan las
vocales, consonantes, mencionando la fecha indicando día, mes y año.
Se les indica a los niños y niñas que el dia de hoy trabajaran con los conceptos
de antecesor y sucesor, se les pregunta ¿Qué quiere decir número antecesor?,
¿Qué quiere decir número sucesor? , se le comenta a los niños y niñas que el
numero antecesor es que numero que se encuentra antes de un número
determinado y el numero sucesor es aquel número que se encuentra después
de un número determinado como por ejemplo:
ANTECESOR SUCESOR

Una vez resuelto los ejercicios con los niños y niñas , son invitados a observar el
siguiente video para acercar el aprendizaje de los números antecesor y sucesor
https://www.youtube.com/watch?v=L5LkVUJklFs
Desarrollo: Luego de observar el video los niños y niñas participan de la

siguiente actividad, virtual, donde deben nombrar el número que corresponde
según la consigna de la ruleta
https://wordwall.net/es/resource/18197205/antecesor-y-sucesor-hasta-el-20
Realiza la actividad virtual se invita a los niños y niñas a trabajar en la página 61
de su libro Addenun, donde deber escribir los números antecesor y sucesor,
entre le ámbito numérico del 1 al 20.

AREA PLAN ESPECÍFICO

Día MARTES 10 de agosto DEL 2021 /Cuaderno rojo
Actividad Asociaciones semánticas
objetivo Realizar asociación profesión con objeto/instrumentos
Instrucciones Inicio: Se les comenta a los niños y niñas que el día de hoy trabajaran en la
asociación de elementos con diferentes profesiones, se le pregunta ¿Saben lo
que son las profesiones?, ¿Conocen algunos de ellos?
Se les comenta a los niños y niñas que las profesiones es una actividad laboral
que requiere una formación académica, se invita a los niños y niñas a observar a
los niños y niñas las siguientes imágenes de las profesiones.

Cada vez que vayan observando las imágenes de las profesiones se les pregunta
a los niños y niñas ¿Que funciones cumple? ¿Qué herramientas utiliza en la
labor de su trabajo?
video https://www.youtube.com/watch?v=DV3Z2iKCKMs donde podrán
observar las profesiones y sus herramientas de trabajo.
Desarrollo: Luego de observar el video , los niños y niñas son invitados a
desarrollar la pagina 31 de su libro addenun, donde deben recortar el elemento
que utilizan los siguientes profesionales en su labor.
 Doctor
 Policia
 Chef
 Profesora



Día Martes 10 de agosto DEL 2021 /LIBRO ADDENUN
Actividad Medios de transporte acuático
objetivo OA7 Describir las características de los medios de transportes acuáticos
Instrucciones Inicio: Se les comenta a los niños y niñas que el día de hoy trabajaremos con los medios
de transportes, se les pregunta¿Saben lo que son los medios de transportes?¿Han oido
hablar de ellos?¿Te has subido a algun medio de transporte?
Una vez ecuchadas las respuestas de los niños y niñas se les comenta que retomaremos
la unidad vista el dia anterior de los medios de transportes y que son vehiculos que
permiten el traslado de las personas o mercancias de un lugar a otro.
Se les indica que los medios de transportes se clasifican según su desplazamiento
 medios de transportes aereos ,aquellos que se despalzan por el aire como los
son:Avion,helicoptero,avioneta,globo aerostatico
 medios de transportes terrestres,aquellos que se desplazan por la tierra como lo
son :los autos,bicicletas,camiones,autobus,tren,motocicleta
 medios de transportes acuaticos aquellos que se desplazan por el mar o el agua
como lo son canoa,barco,submarino ,yate
Para acercar el aprendizaje , se invita a los niños y niñas a observar el siguiente video,
donde observan diferentes medios de transportes acuaticos y como se puede realizar un
submarino.
https://www.youtube.com/watch?v=uAngK7QpZcY
https://www.youtube.com/watch?v=jIlayO7PiLs
Desarrollo:Una vez observado el video de los medios de transportes , se invita a los
niños y niñas a realizar la siguiente actividad, deben crear con materiales reciclables un
submarino,m utilizando materiales que sean de su agrado y que tengan a su disposicion
Pueden uilizar para la cracion del tren, conos de confort,cono de nova,cajas de remedios,
cajas de zapato entre otros.
Pueden observar las asiguientes imágenes para poder orientarse en el medio de
transporte a realizar

Cierre: Para dar termino a la actividad los niños y niñas responden preguntas de meta
cognición ¿Qué fue lo que realizaron hoy? ¿Cómo lo realizaron?
Recuerda enviar sus evidencias
TAREA ADICIONAL”REALIZA LA ACTIVIDAD

DE LA PAGINA 14 DE TU LIBRO ADDENUN

AREA COMUNICACIÓN INTEGRAL

Día Miércoles 11 de agosto DEL 2021 /LIBRO ADDENUN
Actividad Juguemos a crear
objetivo OA4 Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario
incorporando palabras nuevas.
los niños y niñas que están trabajando en la nueva unidad del mes “Los medios
de transportes, profesiones y oficios.
Para dar inicio a las actividades se les comenta a los niños y niñas que activaran
sus conocimientos previos, contando los números del 1 al 15, mencionan las
vocales, consonantes trabajadas, mencionando la fecha indicando día, mes y
año. Se le indica a los niños y niñas que el dia de hoy trabajaran en la escritura
de palabras utilizando las consonantes trabajas, formando palabras con las
tarjetas entregadas anteriormente.
M P L
Para acercar el aprendizaje el aprendizaje se invita a los niños y niñas a observar
el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Puwv5zcFHEg , donde
observan cómo se pueden crear palabras para su lectura.
Desarrollo: Una vez observado el video se invita a los niños y niñas a participar
en la siguiente actividad, los niños y niñas deben utilizar sus tarjetas de las
silabas para crear las palabras. Cada vez que formen la palabra deben dibujar la
imagen que lo represente.
 PALOMA

 PAMELA
 POMELO
 LOMA
 LIMA
 PILA
 MULA
 LILA
 LUPA
Para dar termino a la actividad se invita a los niños y niñas a desarrollar la

actividad que se encuentra en la página 77 de su libro Addenun, donde deben
buscar en la sopa de letras palabras que comiencen con la consonante m-p-l,
para luego dibujar un elemento con el sonido consonántico trabajados.
Cierre: Para dar termino a la actividad,

los niños y niñas responden las siguientes
preguntas de meta cognición, ¿Qué fue
lo que realizaron hoy? ¿Cómo lo
realizaron?

AREA RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

Día MIERCOLES 11 de agosto DEL 2021 /LIBRO ADDENUN
Actividad Juguemos a sumar
objetivo OA7 Resolver problemas simples de adición de manera concreta y pictórica
agregando hasta el número 15.
Instrucciones Inicio: Se les comenta a los niños y niñas que el día de hoy trabajaran el concepto de la
adición(sumas), se les pregunta a los niños y niñas, ¿Saben que son las sumas?¿Conocen el símbolo
de la suma?, una vez escuchadas las respuestas de los niños, se le indica a los niños y niñas que la
asuma es la acción de juntar,añadir,agregar,aumentar cantidades a un número determinado, para
realizar esta acción de sumar , podemos utilizar para ir contando palos de helados, porotos,
lentejas, lápices entre otros materiales que tengamos en el hogar .Se invita a observar la pagina 43
de su libro Addenun
Una vez observado los ejemplo los niños y niñas son invitados a observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=eLoJWiucZJE
Desarrollo:Luego de obsrevar el video se invita a los niños y niñas a desarrollar los siguientes
ejercicios en su caja de sumas, la que pueden realiar con un circulo de carton realizando las mismas
separaciones como se observa en la imagen.

Para resolver los ejercicios necesitan tener los siguientes materiales

 Cajitas de las sumas
 Lentejas /porotos/lapices entre otros elementos que le permitan poder agregar
 Tarjetas de los numeros del 1 al 15 de 3cmx3cm
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Hasta el numero 15.
Los ejercicios que los niños y niñas deben resolver son los siguientes
8 + 9 10+5 11+4 14+1 6+8 7+2 2+5 4+5 .2+6
Una vez resuelto los ejercicios en su cajita de las sumas , los niños y niñas deben resolver los
ejercicio que se encuentran en la pagina 44 de su libro addenun, donde deben resolver ejercicios
matematicos de adicion , agragndo los numeros correspondientes y escribir el resultado de cada
ejercicio.
Cierre: Para dar termino a la actividad, los

niños y niñas responden las siguientes
preguntas de meta cognición, ¿Qué fue lo
que realizaron hoy? ¿Cómo lo realizaron?


Día Miércoles 11 de agosto DEL 2021 /LIBRO ADDENUN
Actividad Los medios de transportes
objetivo OA7 Describir semejanzas y similitudes y diferencias respecto de las
características de los medios de transportes y su desplazamiento.
Instrucciones Inicio: Se le comenta a los niños y niñas que el dia de hoy observaran
características de las de los diferentes medios de transportes que han estado
trabajando durante la semana, se les pregunta ¿Que son los medios de
transportes?¿Nombra medios de transporte marinos?, ¿nombren medios de
transportes terrestres?¿nombren medios de transportes aéreos?
Una vez escuchadas las respuestas de los niños y niñas son invitados a observar
el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=E_ENd-3YKcM
Desarrollo: Una vez observado los videos se invita a los niños y niñas a participar
en el siguiente juego virtual https://wordwall.net/es/resource/6598021/los-medios-de-
transportes donde deben ir clasificando los medios de transportes según su
desplazamiento.
Luego de participar en la interacción virtual se invita a los niños y niñas a

desarrollar la siguiente actividad, en la página 10 de su libro Addenun donde
dibujar un medio de transporte según el desplazamiento ya sea aéreo, terrestre
y acuático

Cierre: Para dar termino a la actividad, los niños y niñas responden las
siguientes preguntas de meta cognición, ¿Qué fue lo que realizaron hoy?
¿Cómo lo realizaron?
DEsus
Recuerda enviar LA PAGINA 15 DE TU LIBRO ADDENUN
evidencias.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Día JUEVES 12 de agosto DEL 2021 /LIBRO ADDENUN
Actividad Las señales de transito
objetivo OA5 Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones
cotidianas y juegos
Instrucciones Inicio: Inicio: Se da inicio a la clase, realizando saludo inicial, cantando la canción
”saludo” https://www.youtube.com/watch?v=URZjooUyn2U
Se les comenta a los niños y niñas que activaran sus conocimientos previos,
contando los números del 1 al 15 mencionan las vocales, consonantes
trabajadas, mencionando la fecha indicando día, mes y año.
Se les indica a los niños y niñas que el día de hoy trabajaran con el conocer las
señales del tránsito que debemos utilizar y respetar , cuando nos trasladamos
de un lugar a otro , ya sea utilizando medios de transportes o cuando vamos
caminando.
¿Saben lo que son las señales de tránsito? ¿Han observado algunas señaléticas
en las calles? ¿Que representan las señaléticas?, se le indica a los niños y niñas
que en las calles existen diferentes señales de tránsito, que son signos ,marcas o
mensajes que se transmiten a través de iconos o símbolos que indican a
peatones y conductores como deben movilizarse en la vía pública. Son carteles
que nos indican señales que nos permiten mantener el resguardo al momento
de desplazarnos.
Los niños y niñas observan las siguientes señales de transito


video https://www.youtube.com/watch?v=rnb0fkpeOao , donde podrán
observar las señales de tránsito y para que nos sirven cada uno de ellas
Desarrollo: Luego de observar el video los niños y niñas los niños son invitados a
realizar la siguiente actividad en su cuaderno verde.
Deben dibujar 3 señales de tránsito observado en las imágenes anteriormente
Escribiendo que es lo que nos indicada cada una de ellas
Dibujo Dibujo Dibujo
Para que sirve Para que sirve Para que sirve
Una vez terminado los dibujos se les pide a los niños y niñas que muestren sus
trabajos a la cámara para poder ser revisados.
Cierre: Para dar termino a la actividad, los niños y niñas responden preguntas de
meta cognición, ¿Qué fue lo que realizaron hoy? ¿Cómo lo realizaron?

COMUNICACIÓN INTEGRAL
Día Jueves 11 de agosto DEL 2021 /LIBRO ADDENUN
Actividad Jugando con las señaléticas
objetivo OA5 Representar plásticamente ideas e intereses a través de formas, colores y
texturas en artesanías.
Inicio: Se les indica a los niños y niños que retomaremos la clase del bloque
anterior donde lograron observar diferentes señaléticas de transito que pueden
observar en su vida cotidiana, cuando salen ya sea en vehículo o a pie.
Se le comenta a los niños y niñas que el día de hoy crearan su propia señalética y
que esta vez realizaran un semáforo, se les pregunta ¿Saben que es un
semáforo? ¿Qué representa cada uno de los colores? ¿Dónde podemos
encontrar los semáforos?
Se menciona a que el semáforo es un aparato eléctrico que sirve para organizar
la circulación en las calles de las ciudades, comunas. El semáforo tiene tres luces
de colores con forma circular, que nos indican lo siguiente


video https://www.youtube.com/watch?v=VgBsydd7w3s , donde escuchar la
importancia que tienen en semáforo en nuestra vida cotidiana.
Desarrollo: Luego de observar el video los niños y niñas son invitados a realizar
una señalética de transito como la es la del semáforo
Para esta actividad se necesitan los siguientes materiales
 Caja de zapato pequeña
 Tempera
 Pincel
 3 círculos de 5 cm por 5cm de diámetro de color blancos.
 Cartulina –papel volantín- rojo/verde/amarillo
1. Los niños y niñas deben colorear de color negro con tempera o forrar la caja
de zapato pequeña de color negro.
2.Pegan los círculos en la caja de manera vertical
3. Rellenan los círculos con papel picado uno rojo-amarillo y verde.
Listo tenemos nuestro semáforo

Cierre: Para dar termino a la actividad, los

niños y niñas responden preguntas de
meta cognición, ¿Qué fue lo que realizaron
hoy? ¿Cómo lo realizaron?

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Día Viernes 6 de agosto DEL 2021 /LIBRO ADDENUN
Actividad Muevo mi cuerpo
objetivo OA7 Resolver desafíos prácticos mantener control y equilibrio en circuitos de
juegos
Inicio: Se da inicio a la actividad , comentando a los niños y niñas que el dia de
hoy realizan ejercicios, que les permitirán mantenerse activos .Se les indica que
realizar actividad física es muy saludable para el cuerpo y que a su vez deben

consumir alimentos sanos .

Para realizar esta actividad, deben tener los siguientes materiales,
 Lana
 Música
 Pelota de papel o de calcetines
 Y mucho entusiasmo
Para comenzar los niños y niñas con la ayuda de un adulto deben armar un
circuito utilizando las sillas de su hogar enredando la lana hasta que quede una
telaraña.
Luego de tener la telaraña armada los niños y niñas tendrán un punto de

partida, deben tirar la pelota de papel o calcetines, sobre el circuito de la
telaraña, donde deberán pasar por entremedio de la lana hasta llegar a la
pelota. La realización del circuito debe ser grabada y subida a la grupo de
Facebook Kínder B
Cierre: Una vez realizado los ejercicios se los niños y niñas responden las
siguientes preguntas de meta cognición ¿Qué fue lo que realizaron hoy? ¿Cómo
lo realizaron?
LENGUAJE ARTISTICO
Día Viernes 6 de agosto DEL 2021 /LIBRO ADDENUN
Actividad Mi medio de transporte aéreo
objetivo OA5 Representar plásticamente ideas e intereses a través de formas, colores ,
medio de transporte aéreo
Inicio: Se les comenta a los niños y niñas que continuaremos trabajando con los
medios de transportar, para recordar la unidad, se le comenta a los niños y
niñas son vehículos que nos permite desplazar a las personas y elementos de

cargas.
Los medios de transportes se diferencias por el desplazamiento que tiene cada
una.
 medios de transportes terrestre aquellos que se desplazan por la tierra o
caminos como el auto, tren, camiones, bicicleta, motocicleta entre otros.
 medios de trasporte acuáticos aquellos que se desplazan por el mar
como lo son el barco, yate, canoa, submarino entre otros.
 medios de transportes aéreos aquellos que se desplazan por el cielo
como lo son, los aviones, helicópteros, globos aerostáticos entre otros.
video de los medios de transporte aéreos https://www.youtube.com/watch?
v=fZ01GGMXBKQ
Desarrollo: Una vez observado el video, se invita a los niños y niñas a construir
un medio de transporte aéreo utilizando materiales reciclados, como cajas,
cartones, conos de confort, botellas entre otros.
Se adjuntan imágenes de referencias para la creación del medio de transporte.
Cierre: Una vez realizado los ejercicios se los niños y niñas responden las
siguientes preguntas de meta cognición ¿Qué fue lo que realizaron hoy? ¿Cómo
lo realizaron?



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ESCUELA DE LENGUAJE ADDENUN

Día Lunes 16 de agosto Enviar actividad

Sin otro Particular se despide atentamente.

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

Bienvenidos a la nueva unidad del mes de Agosto

Te invito a que participes a esta nueva semana de conocimientos...

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

LA-MPARA LE-NGUA LI-MON LO-BO LU-NA

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

Día Lunes 16 de agosto DEL 2021 /LIBRO ADDENUN

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

Desarrollo: Después de observar el video los niños y niñas realizan la siguiente

Cierre: Para dar termino a la actividad los

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

AREA COMPRENSION DEL ENTONO NATURAL

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

AREA PENSAMIENTO MATEMATICO

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

Desarrollo: Luego de observar el video los niños y niñas participan de la

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EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

AREA COMPRENSION DEL ENTONO NATURAL

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

TAREA ADICIONAL”REALIZA LA ACTIVIDAD

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

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EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

Para dar termino a la actividad se invita a los niños y niñas a desarrollar la

Cierre: Para dar termino a la actividad,

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

AREA RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

Para resolver los ejercicios necesitan tener los siguientes materiales

Cierre: Para dar termino a la actividad, los

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

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Luego de participar en la interacción virtual se invita a los niños y niñas a

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

Para acercar el aprendizaje se invita a los niños y niñas a observar el siguiente

Para que sirve Para que sirve Para que sirve

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Para acercar el aprendizaje se invita a los niños y niñas a observar el siguiente

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

Cierre: Para dar termino a la actividad, los

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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EL ARTE DE HABLAR CORRECTAMENTE

consumir alimentos sanos .

Luego de tener la telaraña armada los niños y niñas tendrán un punto de

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