UNIDAD EDUCATIVA

“CIUDAD DE PAJÁN”
La Valencia-El Carmen-Manabí-Ecuador
AMIE: 13H01593 – TELF. 0981982881 – EMAIL:
d13h01593cp@gmail.com
EXAMEN PRIMER TRIMESTRE DATOS
INFORMATIVOS
Nivel: Básica Subnivel: Básica Media Área/Asignatura: Lengua y Literatura
Grado/Curso: 6to Paralelo: A Docente: Lcda. Patricia Loor
Apellidos y nombres del/la estudiante: Fecha:../…./2022

INDICACIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN:

Estimados estudiantes, lean cuidadosamente las siguientes indicaciones:
-A continuación, encontrarán 8 preguntas y / o actividades relacionadas con los conocimientos adquiridos en el primer quimestre.
-La prueba es cuantitativa. Etc, etc.
Indicador de Evaluación: I.LL.3.3.2. Realiza inferencias fundamentales y proyectivo valorativas, valora los contenidos y aspectos de forma a
partir de criterios preestablecidos, reconoce el punto de vista, las motivaciones y los argumentos del autor al monitorear y autorregular su comprensión
mediante el uso de estrategias cognitivas. (J.2., J.4.)
. 1 punto
1.-Leo y subrayo el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones

a. Juan se compró una bicicleta nueva

b. Hoy realizaremos las tareas de inglés

2.- Leer y subrayar la idea principal de y la idea secundaria, con diferentes colores 1 punto

3.- Encerrar el sujeto de las siguientes oraciones: 1 punto

a) Los astronautas llegaron a la Luna en 1969.

b) La Osa Mayor y la Osa Menor son constelaciones de estrellas

4.- Observar las situaciones y encerrar lo que expresa “¡Muy bien!” en cada contexto 1 punto
comunicativo.
5.- Leer y subrayar las palabras esdrújulas. Las escribo donde correspondan.
1 punto

6.- En cada uno de estos pares de palabras agudas hay una que debe tildarse. Debe 1 punto
encontrarla y pintar la tilde.

7.- Encerrar las palabras que califican a una persona que revela un secreto. 1 punto

8.- En el siguiente párrafo, resaltar de color la idea principal, también colocar puntos y 1 punto
mayúsculas donde corresponda:

En relación a la actividad desarrollada, responda las siguientes preguntas:

9.- Pinta o marca con una X según corresponda. 1 punto
Pedí ayuda al profesor cuando tuve una duda.

Nunca Rara vez A veces Siempre Casi siempre

10.- ¿Cómo me ha parecido esta evaluación? 1 punto

___________ Muy difícil

___________ Difícil

___________ Fácil
 ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Docente Comisión Técnica Pedagógica RECTORA

Lic. Patricia Loor Lic. Teresa Andrade Lic. Ángela Sánchez

Fecha: Fecha: Fecha:

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“CIUDAD DE PAJÁN”
La Valencia-El Carmen-Manabí-Ecuador
AMIE: 13H01593 – TELF. 0981982881 – EMAIL:
d13h01593cp@gmail.com
EXAMEN PRIMER TRIIMESTRE

DATOS INFORMATIVOS
Nivel: Básica Subnivel: Básica Media Área/Asignatura: Matemáticas
Grado/Curso: 6to Paralelo: A Docente: Lcda. Patricia Loor
Apellidos y nombres del/la estudiante: Fecha:../…./2022
INDICACIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN:
Estimados estudiantes, lean cuidadosamente las siguientes indicaciones:
-A continuación, encontrarán 8 preguntas y / o actividades relacionadas con los conocimientos adquiridos en el primer quimestre.
-La prueba es cuantitativa. etc.
Indicador de Evaluación: I.M.3.3.2. Generar sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, con números naturales, a partir de ejercicios
numéricos o problemas sencillos. (J.2., J.4.)
M.3.1.1. Generar sucesiones con sumas, 1 punto
restas, multiplicaciones y divisiones, con números
naturales, a partir de ejercicios numéricos o
problemas sencillos.
1.- Observe, identifique y pinte
los múltiplos según corresponda
M.3.1.1. Generar sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, con números naturales, a partir de ejercicios 1 punto
numéricos o problemas sencillos.

2.- . Observe y marque el cuadrado donde está la respuesta correcta.

M.3.1.4. Leer y escribir números naturales en cualquier contexto. 1 punto

3.- Escribir como se leen los números

M.3.1.4. Leer y escribir números naturales en cualquier contexto. 1 punto

4.- Coloca el signo >, < o = , según corresponda.
M.3.1.1. Generar sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, con números naturales, a partir de ejercicios
numéricos o problemas sencillos.
1 punto
5.- Completa las sucesiones.

M.3.1.4. Leer y escribir números naturales en cualquier contexto.

6.- Relacionar y unir con líneas la escritura de los números con la cifra respectiva. 1 punto

M.3.1.4. Leer y escribir números naturales en cualquier contexto. 1 punto

7.- Observar y escribir el número que se necesita para completar la serie

1 punto
M.3.1.4. Leer y escribir números naturales en cualquier contexto.

8.- Realizar las siguientes multiplicaciones:

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EXAMEN PRIMER TRIIMESTRE

En relación a la actividad desarrollada, responda las siguientes preguntas:

9.- Pinta o marca con una X según corresponda. 1 punto
Pedí ayuda al profesor cuando tuve una duda.

Nunca Rara vez A veces Siempre Casi siempre

10.- ¿Cómo me ha parecido esta evaluación? 1 punto

___________ Muy difícil

___________ Difícil

___________ Fácil

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Docente Comisión Técnica Pedagógica RECTORA

Lic. Patricia Loor Lic. Teresa Andrade Lic. Ángela Sánchez

Fecha: Fecha: Fecha:

DATOS INFORMATIVOS
Nivel: Básica Subnivel: Básica Media Área/Asignatura: Estudios sociales
Grado/Curso: 6to Paralelo: A Docente: Lcda. Patricia Loor
Apellidos y nombres del/la estudiante: Fecha:../…./2022
INDICACIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN:
Estimados estudiantes, lean cuidadosamente las siguientes indicaciones:
-A continuación, encontrarán 8 preguntas y / o actividades relacionadas con los conocimientos adquiridos en el primer quimestre.
-La prueba es cuantitativa. etc.
Indicador de Evaluación: I.CS.2.4.1. Reconoce las características más relevantes (actividades culturales, patrimonios, acontecimientos, lugares,
personajes y diversidad humana, natural, cultural y actividades económicas y atractivos turísticos) de su localidad, parroquia, cantón, provincia y país. (J.1., I.2.)
CS
1.- En la siguiente sopa de letras, identifique los derechos que tenemos todos los 1 punto
ciudadanos y ciudadanas en Ecuador.
2.- Unir con líneas las etnias indígenas y las actividades que las caracterizan. 1 punto

1 punto
3.- Completar el siguiente esquema de las partes del territorio del Ecuador.

4.- Observa las imágenes y pinte la que describe un día compartiendo en la vida con su familia . 1 punto
5.- Ubicar los parques nacionales de la lista colocando sus respectivos números en las
provincias que les corresponden en el mapa 1 punto

6.- Encontrar tres actividades y tres herramientas de la prehistoria.

1 punto

7.- Observa la fotografía de los restos arqueológicos de la cultura Clovis y menciona para 1 punto
qué pudieron servir los instrumentos.

8.- Leer la historia del Trolebús de Quito, luego, ¿subrayar con lápices de colores 1 punto
diferentes donde se expresan ¿cuándo llego el primer trolebús a Quito? y ¿Cómo se
llamaba la entidad encargada de brindar el servicio de transporte público?

En relación a la actividad desarrollada, responda las siguientes preguntas:

9.- Pinta o marca con una X según corresponda. 1 punto
Pedí ayuda al profesor cuando tuve una duda.

Nunca Rara vez A veces Siempre Casi siempre

10.- ¿Cómo me ha parecido esta evaluación? 1 punto

___________ Muy difícil

___________ Difícil
___________ Fácil

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Docente Comisión Técnica Pedagógica RECTORA

Lic. Patricia Loor Lic. Teresa Andrade Lic. Ángela Sánchez

Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA
“CIUDAD DE PAJÁN”
La Valencia-El Carmen-Manabí-Ecuador
AMIE: 13H01593 – TELF. 0981982881 – EMAIL:
d13h01593cp@gmail.com
EXAMEN PRIMER TRIIMESTRE

DATOS INFORMATIVOS
Nivel: Básica Subnivel: Básica Media Área/Asignatura: Ciencias naturales
Grado/Curso: 6to Paralelo: A Docente: Lcda. Patricia Loor
Apellidos y nombres del/la estudiante: Fecha:../…./2022
INDICACIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN:
Estimados estudiantes, lean cuidadosamente las siguientes indicaciones:
-A continuación, encontrarán 8 preguntas y / o actividades relacionadas con los conocimientos adquiridos en el primer quimestre.
-La prueba es cuantitativa. etc.
Indicador de Evaluación: I.CN.3.1.2. Identifica las diferencias e importancia del ciclo reproductivo (sexual y asexual) de los vertebrados e
invertebrados de las regiones naturales del Ecuador, para el mantenimiento de la vida. (J.3.)
1 punto

1.- Encontrar seis palabras en la siguiente sopa de letras, colócalas en los espacios y
completa las afirmaciones.

1 punto

2.- Clasificar las siguientes características de los vertebrados e invertebrados según

corresponda:

1 punto

3.- Indicar a qué función de las plantas se refiere cada una de estas situaciones.
4.- Completar los siguientes enunciados con las palabras del cuadro. 1 punto

5.- Unir las partes de las plantas según corresponda.

1 punto

6.- Colocar en orden las etapas de reproducción sexual de las plantas.

1 punto
___ Polinización
___ Formación del fruto y la semilla
___ Germinación
___ Fecundación

7.- Subrayar la afirmación que es falsa: 1 punto

a. Los animales huyen de prisa cuando detectan un peligro.
b. El camuflaje atrae a los depredadores.
c. Las plantas desarrollan colores llamativos que atraen a los polinizadores.
d. La agilidad es un factor determinante para capturar la presa.
8.- Completar las siguientes frases utilizando las siguientes palabras. 1 punto

En relación a la actividad desarrollada, responda las siguientes preguntas:

9.- Pinta o marca con una X según corresponda. 1 punto
Pedí ayuda al profesor cuando tuve una duda.

Nunca Rara vez A veces Siempre Casi siempre

10.- ¿Cómo me ha parecido esta evaluación? 1 punto

___________ Muy difícil

___________ Difícil

___________ Fácil

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Docente Comisión Técnica Pedagógica RECTORA

Lic. Patricia Loor Lic. Teresa Andrade Lic. Ángela Sánchez

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