Abril Del 12 Al 16

TEMARIO 1ra UNIDAD DEL MES DE MARZO 8
Maestras: Katherine Echegaray Valdiviezo

Aula: 4 años “Conejitos”
Antes de empezar cada tema se realizará.
 Actividades permanentes (sincrónica ) Todos los días
 Competencia manual orgánica (asincrónica) lunes -viernes
 Aprestamiento (asincrónica)

Lunes 1 Martes 2 Miércoles 3 Jueves 4 Viernes 5

Bienvenida
Moviendo nuestro Día de globos
institucional Mini chef Cuenta cuentos
cuerpo
Entrevista
Nociones arriba –
Psicomotricidad Comprensión Seriaciones por
abajo Ingles
lectora color
Caratula –
Acuerdos Día y noche
laberintos Círculo – color Psicomotricidad
rojo
¿Cómo soy? Trayectorias
Arte Grafo motricidad
Ingles
Psicomotricidad
Comprensión el cuadrado Muchos – pocos
Estaciones
Figura - sombra lectora amarillo
Psicomotricidad
Trayectorias
Cerca – lejos La creación Lápiz
Grafo motricidad
Día del agua
Lunes 29 Martes 30 Miércoles

Psicomotricidad Sobre – abajo
Comprensión
lectora
Vocal a y e Niño – Niña Semana santa
Semana santa
seriaciones por
tamaño Semana santa
SECIONES DE APRENDIZAJE 4 AÑOS- SEMANA 2 al 6
DIA: LUNES 22 DE MARZO
Actividades permanentes
 La maestra entona la canción de bienvenida “Yo te saludo”, seguido pide a los niños que
comente que día y fecha, por último, entonan la canción “Doña semana”.
Establecemos los ACUERDOS DE CLASES VIRTUALES

 Levantar la mano para participar.
 Escucha con atención.
 Respetar opiniones de sus compañeros
Curso: PSICOMOTRICIDAD
Tema: Lanzamiento y agarre
Actividad Proceso Materiales

Iniciamos nuestra actividad realizando el
estiramiento de nuestro cuerpo (piernas,  Cuerda de saltar
Saltos en la cabeza, hombros, cuello y brazos), 
cuerda explicando lo importante que es, así
Arrastre mismo calentamos entonando la canción
“yo tengo un cuerpo y lo voy a mover”
Recordamos lo que se realizó la semana

pasada, y comentamos a los pequeños que
el día de hoy se aumentara la intensidad,
para ello realizaremos diferentes
movimientos motrices de arrastre.
Finalizamos realizando la actividad de

respiración y relajación , imaginado que
somos un globo y nos desinflamos.
CURSO: Comunicación
Tema: vocal a y e
La maestra saluda a los pequeños y comenta que el día de hoy no vino sola, le
acompaña la rana rene, sale cantando la canción “el sapo no se lava el pie”.
Inicio Pregunta: ¿Qué dices en la canción? ¿Ustedes conocen las vocales?
La maestra presenta la vocal A y E donde se muestra las distintas maneras que se

escribe, se hace una demostración como se escribe la vocal, lo realizaran en la pizarra.
Desarrollo Luego invita a jugar adivina objetos que tengo en el sobre relacionados con la vocal, el
niño nombrara avión, elefante, estrella, amarillo, etc.
Finalmente realizamos la dicha aplicativa.
Para finalizar la maestra preguntara ¿Qué conocimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué

Cierre te gusto más de la actividad?
CURSO:
Tema: Competencia Orgánico manual

Iniciamos nuestra actividad entonando la
canción “El mix de manito”.  Chuño
Prensa  Plato
amasado Solicitamos que saquen sus materiales,  Agua
explicando lo que se realizara amasado con 
chuño. Primer paso será echar de a pocos el
agua en el chuño, que amasen trabajando la
prensa y fortaleciendo sus manos.
DIA: MARTES 23 DE MARZO
 La maestra entona la canción de bienvenida “Nos saludamos”, seguido pide a los niños que
Establecemos los ACUERDOS:

CURSO: COMPRENSION LECTORA
La maestra inicia cantando una canción “la hora de cuento”. de pronto

Inicio aparece la rana y emocionado dice; Antes del cuento hay que realizar los
acuerdo.
Después la maestra muestra la portada y pregunta ¿de qué se tratará? ¿Qué

nos contara?
Antes de iniciar la maestra presenta el cuento:
Editorial Cuentos Infantiles
Año 2020
Desarrollo Autora: cuentos bíblicos
Título de cuento: “Semana santa”
Comienza con la narrativa, la mitad de la lectura preguntamos ¿si dejamos
de cuidarnos que podría pasar
Se hace un recuento de la historia y al finalizar respondemos las preguntas.
Realizamos la ficha interactiva, donde contestaran las siguientes preguntas y

marcaran as respuestas sobre la semana santa.
Cierre
Para finalizar la maestra pregunta:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? Responden las preguntas .
CURSO: MATEMATICA
Tema: SERIACIÓN POR TAMAÑO
La maestra inicia jugando Simón dice: “Toco la cabeza” “toco los pies” y así
sucesivamente, luego da la indicación, Simón dice: Saco mis juguetes.
Inicio ¿Cuál de tus juguetes es grande? ¿Cuál de tus juguetes es pequeños?
La maestra comenta a los pequeños que hoy realizaremos seriaciones por tamaño.
La maestra invita a los niños que organicen sus juguetes por tamaño, luego invita
a cada uno que explique cómo lo realizo.
Luego invitamos a sentarse y los pequeños realicen solos con semillas seriaciones
Desarrollo por tamaño.
Finalmente realizamos la ficha aplicativa demostrando lo aprendido.
Para finalizar la maestra pregunta ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos?

Cierre ¿Qué creamos?
CURSO: Arte
Tema: Manualidades Origami

Iniciamos nuestra actividad entonado la
canción “mis manos” explicando que ellas  Papel de colores
Barco de hoy jugaran a desgranar. Previamente se  Tijera
papel les brinda las pautas a los niños.  Colores
La maestra comunica que hoy

aprenderemos a crear un barco de papel
para ello necesitamos la figura geométrica
el cuadrado. La maestra muestra los pasos
para crearlo y los niños lo realizan. Luego
explica y demuestra como doblar y realizar
el origami, los niños trabajan siguiendo las
pautas. Finalmente decoran libremente el
rostro del animalito.
DIA: MIERCOLES 24 DE MARZO

CURSO: MATEMATICA
Tema: sobre - debajo
La maestra inicia entonando la canción “sobre – debajo” terminando la canción

pregunta ¿Qué acciones hicimos en la? ¿Cómo es encima? ¿Cuándo es debajo?
Inicio Maestra menciona el propósito de la sesión.
Pide a los pequeños que saquen los juguetes e invita a jugar Simón dice: “coloca el
juguete sobre de la mesa” “coloca el juguete sobre el mueble” etc.
Muestra un video interactivo y mediante preguntas ellos mencionan cuales están
Desarrollo
encuma y debajo.
Ya realizado la actividad pide que ellos demuestran con su cuerpo. Sobre debajo.
. Luego realizamos la ficha interactiva. Donde decoran el cuadrado con papel amarillo.
Para finalizar preguntamos:

Cierre
¿Qué aprendimos hoy? ¿Que conocimos?
CURSO: Personal social m
Tema: identidad sexual
La maestra comenta que hoy ha traído algo muy especial, sale la rana rene y comenta
que a traído un cuento de ¿quién soy? Pregunta a los niños , ustedes ¿Quiénes son?
Inicio
La maestra empieza narrar la historia, terminando la historia realiza un recuento y

explica lo importante de saber quiénes somos y que nos hace especiales. Invita que
cada niño se exprese de manera individual mencionando sus preferencias.
Desarrollo Luego empezamos a realizar fichas aplicativas donde interactúa con preguntas, ¿Qué
ropa uso? ¿Es niña o niño?

Cierre
CURSO:
Tema: Religión
TEMARIO 8va UNIDAD DEL MES DE NOVIEMBRE
Maestras: Katherine Echegaray Valdiviezo
Aula: 4 años “Conejitos”
Antes de empezar cada tema se realizará.
 Actividades permanentes
Lunes Martes Miércoles Jueves 01 Viernes 02
Semana santa Semana santa
Lunes 05 Martes 06 Miércoles0 07 Jueves 08 Viernes 09

Nociones grueso –
Psicomotricidad delgado /más menos Secuencias de color
Comprensión lectora Ingles
Completando Mi colegio Psicomotricidad
palabras Triangulo – color Útiles de aseo
azul Reconociendo mis Grafo motricidad
Competencia Arte emociones Vocal I O Escritura de su
orgánica nombre

Descripción de
Psicomotricidad Secuencia de Rápido lento
imágenes/ desarrollo Ingles
imágenes
de atención
Completando Psicomotricidad
Vocal U
palabras Día de las Américas
Color – verde
Grafo motricidad
rectángulo Completando
Competencia tutoría Escritura de su
palabras
orgánica nombre
Arte
Comprensión lectora/
Rombo naranja Secuencia por forma
Psicomotricidad desarrollo de Ingles
atención
Día del libro Psicomotricidad
Consonante M Partes finas de mi
Numeral 1/ anterior y cara
Ángel de la guardia Grafo motricidad
Competencia posterior
Escritura de su
orgánica Opuestos / dictado
nombre / trazos
Arte
Largo - corto
Psicomotricidad Ovalo - morado
Comprensión lectora Ingles
Consonante M Psicomotricidad
Numeral 1/ anterior y Mi colegio y sus Partes gruesas del
completando
posterior integrantes cuerpo
Grafo motricidad
Competencia Escritura de su
arte Virgen María Figura sombra
orgánica nombre / trazos
 Bits: panetones
 Competencia manual orgá
SECIONES DE APRENDIZAJE 4 AÑOS- SEMANA 1
DIA: LUNES 5 DE ABRIL

Tema : Lanzamiento y agarre

Iniciamos nuestra actividad realizando el
estiramiento de nuestro cuerpo (piernas,  Bolsa de mercado
Equilibrio y cabeza, hombros, cuello y brazos),  Vaso de plástico y
arrastre explicando lo importante que es, así sorbete
mismo calentamos entonando la canción
#actividad física”
La maestra comunica que hoy

aprenderemos a realizar saltos sin perder el
equilibrio en una bolsa de mercado da las
pautas para realizar la actividad, de cómo
deberá realizar el pequeño primero de
manera libre y luego con obstáculo. Luego
realizaran arrastre soplando un vaso de
plástico.
Finalizamos realizando la actividad de

respiración y relajación , imaginado que
somos un globo y nos desinflamos.
Tema: Completando vocales A- E
La maestra saluda a los pequeños entona de las vocales y hace un recuento de lo

aprendido en la clase anterior ¿Qué vocales conocimos? ¿Cómo se escriben?
Inicio La maestra pide a los pequeños que lo grafiquen en su pizarra la letra mayúscula y
minúscula.
La maestra muestra una imagen con una palabra escrita debajo y pregunta ¿Qué
observas? ¿Qué color es? La maestra menciona que se le ha perdido unas vocales y no
sabe con qué completar, solicitando ayuda de los pequeños para descubrir. Luego de
Desarrollo lograr crear la palara, los pequeños realizaran lo mismo en sus propias hojas. Para ello
se vuelve a explicar. Al finalizar la actividad realizan un trazo de refuerzo.

CURSO: COMPETENCIA ORGÁNICA MANUAL

Tema: soplo y atención

Iniciamos nuestra actividad entonado la
canción “tengo un globito”  Vaso de plástico
El soplo Iniciamos solicitando el material a los  Sorbete
pequeños donde cada uno de ellos tendrán  Papeles de colores
que escoger el papal que más le guste,
luego acompañado de una canción rasgar,
para luego, ser aspirado con la caña y
llenar el vaso,
DIA: MARTES 06 DE ABRIL

La maestra inicia cantando una canción “la hora de cuento”. de pronto

Inicio aparece la rana y emocionado dice; Antes del cuento hay que realizar los
acuerdo.
Después la maestra muestra la portada y pregunta ¿de qué se tratará? ¿Qué

nos contara?
Antes de iniciar la maestra presenta
Editorial Cuentos Infantiles
Año 2020
Desarrollo
Autora: Disney
Título de cuento: “Los tres chanchitos”
Comienza con la narrativa, la mitad de la lectura preguntamos ¿Quién pdra
ganar?
y al finalizar respondemos las preguntas en las fichas aplicativas
Para finalizar la maestra pregunta ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo
Cierre hicimos? Responden las preguntas .
CURSO: MATEMATICA
Tema: Triangulo azul
La maestra inicia entonando la canción que será lo que tengo aquí “muestra una
caja sorpresa donde empieza sacarlos y solicita a los pequeños que lo describan
Inicio “pregunta ¿En qué se parecen? ¿Qué forma tienen? ¿Qué utilidad tienen?
La maestra menciona que conoceremos la figura geométrica triangulo explicando

que es una figura plana con tres, y no tiene cuerpo. Solicita a los niños que
busquen en su casa objetos similares a los que se mostró previamente, solicita que
Desarrollo describan su utilidad. Se muestra un video para reforzar lo aprendido.
Con los niños ubicados en su lugar se invita tracen el triángulo, luego dibujar un
objeto triangular.
CURSO: Arte
Tema: música

Iniciamos mostrando el instrumento
Aprendiendo musical dando las pautas y dar el uso.  xilófono
tocar el La maestra menciona para poder tocar la
xilófono música tendremos que escuchar y cantar,
para ello cada pequeño cantara y entonara
la canción corta “ya lloviendo esta “
seguido se le brindara . luego inicia con la
primera melodía felicitando a todos y la
próxima clase tocaremos
DIA: MIERCOLES 07 DE ABRIL

CURSO: MATEMATICA
Tema: grueso delgado / muchos – pocos
La maestra comenta a los niños que su mamá le compro unos útiles escolares, pero
quiere sabe que tienen de diferente ¿Cómo son? ¿Qué cosas tienen diferentes ¿Cuánto
Inicio tendré?
La maestra menciona el propósito de la sesión.
La maestra muestra un video del tema donde cada pequeño de manera individuar se le
permitirá decir cual objeto es grueso y delgado. Luego los niños realizaran el juego
“Simón dice”
Desarrollo ¿Muéstrame muchos plumones gruesos? ¿muéstrame pocos plumos…
Finalmente realizaremos la ficha aplicativa

Cierre
CURSO: Personal Social
Tema: Mi colegio
La maestra pide a los pequeños que cierren los ojos y que al abrir observaran la insignia
de la institución ¿Qué es? ¿Lo has visto antes? ¿Dónde?
Inicio Menciona el propósito de la Sesión es conocer el colegio y espacios
La maestra mostrara la imagen de la institución y pregunta individual. ¿Qué recuerdos

nos trae? La maestra explica la importancia conocer su nombre de nuestra institución, y
identidad personal, para ello llenara sus fichas enviadas para realizar actividad.
Desarrollo

Cierre
CURSO:
Tema: Tutoría las emociones
La maestra muestra un video sobe las emociones ¿qué observaste? Que emociones
Inicio salieron? ¿Cuándo te sientes feliz?
Hoy conoceremos las emociones
Ya escuchado su respuesta, luego explica la importancia de comunicar lo que sientes y

como expresarlo, de pronto sale el títere de gato y cuenta a los pequeños que está
molesto ¿Por qué lo estás? El títere responderá de manera impropia lo cual los niños
intervienen, mencionando si está bien el comportamiento.
Desarrollo Se realizará la misma dramatización con el títere de cocodrilo, y explicando.
Para finalizar los pequeños tendrán que unir las emociones con la palabra y marcan la
imagen adecuada.
Pregunta al finalizar. ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué pasos seguimos? ¿Cómo lo hicimos?
Cierre
DIA: JUEVES 8 DE ABRIL


Repaso de bits
CURSO: INGLES
CURSO: CIENCIA Y AMBIENTE
Tema: UTILES DE ASEO
La maestra comenta hoy ha traído un cuento de ¿De qué se tratará? Invita que están
Inicio muy atentos para saber de qué se trata #María manos sucias “
Al finalizar la lectura de ¿que se trató el cuento? ¿Qué paso con la pequeña?

La maestra en que nos ayuda estos útiles de aseo. ¿Qué más necesitamos ahora con el
covid 19? Al finalizar la maestra pedirá laos pequeños que colorear los útiles de aseo y
Desarrollo organizar las acciones correctas.
La maestra ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendimos?

Cierre ¿De qué manera lo hiciste? .
Tema: Vocal I yO
La maestra sale entonando la canción “salió la i” . pregunta ¿Qué hablara mi canción?

Inicio ¿Cómo se escribe?
La maestra comenta que conoceremos dos vocales más I y o
Para ello solicita la pizarra y demuestra cómo se escribe la vocal, invitando que los niños
lo realicen, muestra una imagen donde se ve a la mayúscula y la minúscula de cada
vocal, luego solicita que los niños digan que objetos encontramos con ellas, ya
Desarrollo mencionados invitamos a sacar el cuaderno para realizar las actividades preparadas
encontrar a la vocal i (identificarla) escribir en el cuaderno

DIA: VIERNES 19 DE MARZO


Repaso de bits
CURSO: MATEMATICA
Tema: secuencia por color
La maestra inicia mostrando una imagen de un gusanito indicando que tienen un

problema ¿Qué será? ¿Qué le faltara el gusanito? Ya recolectado la información.
Inicio El propósito de hoy es realizar secuencias de color.
La maestra demuestra y explica cómo es una secuencia por color hace una
demostración con objetos orgánicos (Manzana, plátano) ¿Qué color use? ¿Cuántos
colores use? Por ello solicita que saquen sus legumbres invitando que hagan una
Desarrollo secuencia de color, luego explicaran como lo realizaron.
Finalmente realizaran la ficha aplicativa demostrando lo aprendido.
Finalmente preguntara
Cierre
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendimos?
¿Qué señales de tránsito conocimos?
CURSO: Psicomotricidad
Tema:

Iniciamos nuestra actividad realizando el estiramiento  Conos de
de nuestro cuerpo (piernas, cabeza, hombros, cuello y papel
Caminata y brazos), explicando lo importante que es, así mismo  Tapa de
equlibrio calentamos entonando la canción “En la batalla del olla o
movimiento” taper
 Bolsa de
Iniciamos con el desarrollo explicando y dando las mercado
pautas de lo que realizaremos, primero recordaran la
clase anterior caminado con bolsa de mercado y
saltando, luego realizaran arrastre. El ejercicio ultimo
será trasportar el cono de papel de un lado al otro con
ayuda de tapa.(fortaleciendo los brazos )
Finalmente realizaremos nuestra relajación respirado
profundamente escuchando música clásica.
CURSO: GRAFOMOTRICIDAD
Tema: Trazos y juegos de atención.
La maestra inicia entonando la canción “pica piedra” .

Inicio Menciona que hoy realizaremos trazos, pero un trazo especial.
Hoy trazaremos nuestro nombre .
Pero antes entona una canción de las manos” yo las muevo asi”
Después de cantar la maestra pide que escriban su nombre en la pizarra, pero explica
que ahora lo haremos mejor.
Desarrollo Para ello practicaremos algunos trazos.
Luego realizaremos la escritura .

Cierre
SECIONES DE APRENDIZAJE 4 AÑOS- SEMANA 2
DIA: LUNES 12 DE ABRIL

Tema: Ejercicio Balanceo
Inicio La maestra saluda a los pequeños, solicitamos los materiales que se solicitó y se invita
que lo exploren libremente ¿Qué materiales observas? ¿Qué podremos hacer con ellos?
¿De qué manera podríamos jugar?
La maestra entona la canción “cabeza hombro rodillas y pies”
Conversaremos con los niños y niñas sobre la actividad que desarrollaremos y les
propondremos material para una exploración más amplia de movimientos. La maestra
invita que observen la actividad previa realizar, primero estira la chalina y los niños
Desarrollo tendrán que enrollar jalando con los brazos, luego repetirán la misma actividad con un
objeto pesado (realizaran balanceo de su cuerpo al realizar la tensión de los brazos) , así
mismo tendrán que realizar con una torre de vasos de 3 luego de 5 para mantener la
coordinación motriz.
Para finalizar la sienta los pequeños, realiza ejercicios de respiración, para luego
Cierre
preguntar ¿Qué conocimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué
te gusto más de la actividad?
Tema: Completando vocales O - I
La maestra muestra un cartel con imágenes de la vocal aprendida, solicita que las
describan lo que observan ¿Con que vocales inician el sonido de cada imagen? ¿Qué le
falta al cartel?
Inicio
La maestra menciona que hoy recordaremos y completaremos palabras de las vocales
O-I
La maestra muestra una imagen con una palabra escrita debajo y pregunta ¿Qué
observas? ¿Qué color es? La maestra menciona que se le ha perdido unas vocales y no
sabe con qué completar, solicitando ayuda de los pequeños para descubrir. Luego de
Desarrollo lograr crear la palara, los pequeños realizaran lo mismo en sus propias hojas. Para ello
se vuelve a explicar. Reforzaremos escritura de la vocal.

CURSO: COMPETENCIA ORGÁNICA MANUAL

Tema: Punzado e insertado

Iniciamos nuestra actividad mostrando los
materiales y que exploren libremente,  Plato de polietileno
: Punzado e preguntando. ¿Qué podríamos realizar con  Palitos
insertado ellos? mondadientes
La maestra explica la actividad a realizar  Figura al realizar
previamente menciona los acuerdos.
La maestra mostrara la imagen de carita
feliz pedirá que lo recreen en el plato
punzando e insertando los palitos, para
luego crear figuras pequeñas en el plato
realizando punzado, cuadrado, circulo ,
cuadrado y rectángulo.
DIA: MARTES 13 DE ABRIL

La maestra inicia cantando una canción y de pronto es interrumpida por su

Inicio títere donde le traerá una imagen para mostrar a los niños ¿Qué observas en
la imagen? Pide que describan cada uno.
Hoy realizaremos ejercicios de atención y concentración.
Ya realizada la primera parte, vuelve sacar una imagen pide nuevamente
que lo describan (una imagen de paisaje con animales), seguido hace una
canción de las manos. (distractor) Para ejercitar su atención y memoria de
los pequeños vuelve mostrar la imagen sin los animales ¿que faltara? Se
Desarrollo repetirá dos veces.
Se solicita las fichas aplicativas donde la maestra previamente da las pautas
solicita que se apaguen sus micros para observar como desarrollan su
actividades.
Para finalizar la maestra pregunta ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo

Cierre hicimos? Responden las preguntas .
CURSO: MATEMATICA
Tema: Rectángulo verde
La maestra inicia entonando la canción que será lo que tengo aquí “muestra una
caja sorpresa donde empieza sacarlos y solicita a los pequeños que lo describan
Inicio “pregunta ¿En qué se parecen? ¿Qué forma tienen? ¿Qué utilidad tienen?
La maestra menciona que conoceremos la figura geométrica rectangulo

explicando que es una figura plana con 4 lados 2 largos y 2 cortos no tiene cuerpo.
Solicita a los niños que busquen en su casa objetos similares a los que se mostró
previamente, solicita que describan su utilidad. Se muestra un video para reforzar
Desarrollo lo aprendido.
Pide con los palitos baja legua formen el rectángulo uno grande y otro pequeño.
Ya realizado solicita que lo plasmen esa misma figura en la pizarra.
Para pasar a la ficha aplicativa donde pegaran papel rasgado el rectángulo grande
y trazaran la palabra.
CURSO: Arte
Tema: música

La maestra hace un recuento de lo
Aprendiendo aprendido en la clase anterior para ello  xilófono
tocar el pide a los pequeños que entonen la
xilófono canción a toca “ya lloviendo están”
primero realizaran con su vos, luego
acompañado de palmas y finalmente con
silabas lalalala.
Luego pasaremos al xilófono donde la
maestra da las pautas antes de tocar,
realiza la demostración, pide que lo
repiten, lo hacen 5 veces, aumentando las
letras.
Mi mi, re re, do
Mi mi, re re, do
Re, mi
Re,mi
Mi mi, re re, do
DIA: MIERCOLES 14 DE ABRIL

CURSO: MATEMATICA
Tema: secuencia de imágenes
La maestra muestra una imagen donde hay figuras en desorden ¿Cómo podríamos
ordenar? Los niños separan los objetos y la maestra pide que ahora deben estar
Inicio separados, creando una secuencia.
El propósito de hoy es crear una secuencia con imágenes
Para ello la maestra hace una demostración como es una secuencia explicando y dando
las pautas, solicita materiales a los pequeños, invita a crear una secuencia y que los
describan como lo realizaron.
Desarrollo Solicita que saquen sus fichas y demostraremos lo aprendido.
Las primeras fichas tendrán que observar con atención y marcar la figura que sigue en la
secuencia.
En la segunda ficha tendrán que recortar y pegar según corresponda en la secuencia.
Cierre
CURSO: Personal Social
Tema: Día de las Américas
La maestra inicia entonando la canción del Día de las Américas.

Muestra un video.
Inicio
Explica el propósito, la importancia que tiene esta fecha y por qué su celebración.
Mencionado los países, muestra el mapa y las banderas que pertenecen a cada uno de
ellos, invita que busque nuestra bandera y describan como es.
Desarrollo Invita que saquen los materiales ya que hoy crearemos la bandera que nos toco de
material reciclado.

Cierre
CURSO: Tutoría
Tema: compartimos y valoramos lo que somos
La maestra inicia entonando una canción de pronto sale el títere de la rana rene
Inicio trayendo un cuento, muestra la portada, pide que observen con atención ¿de qué se
tratara?
Hoy hablaremos sobre la importancia de valorar a nuestra familias y costumbre,
La maestra inicia narrando el cuento “FAMILIAS, LA MÍA, LA TUYA, LA DE LOS DEMÁS “

Luego de la narración preguntara nuevamente ¿De quién se habló?
¿Cómo son las tres familias? ¿Todos son iguales? ¿Cómo es tu familia?
Escuchamos de manera individual a cada pequeña, luego la maestra explicara la
Desarrollo importancia que tiene cada familia y el respeto que se merece por sus costumbres.
Se invitara que cada pequeño plasmen un dibujo de su familia de manera libre. Luego
conversen mis familia me gusta porque….
Pregunta al finalizar. ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué pasos seguimos? ¿Cómo lo hicimos?
Cierre
DIA: JUEVES 8 DE ABRIL


Repaso de bits
CURSO: INGLES
CURSO: CIENCIA Y AMBIENTE
Tema: Conozco mi cuerpo y sus partes
La maestra invita a los pequeños a bailar “Cabeza hombro rodilla y pie” ¿De qué trata la
canción? ¿Cuáles son las partes de nuestro cuerpo?
Inicio
Menciona hoy conoceremos nuestro cuerpo
La maestra invita a los pequeños a jugar “Simón dice”: donde ella mencionara “me toco
la cabeza “(la maestra apropósito se confundirá , para que los niños corrijan
mencionando y demostrando con su cuerpo ¿cuál es?) se repetirá varias veces, pedirá
Desarrollo que en una hoja bond dibujen su cuerpo, luego solicitara la ficha aplicativa y colorea las
partes del cuerpo aprendidas, cabeza, tronco, brazos y piernas.
Luego en la otra ficha completaran las partes de cuerpo que faltan

Tema: Vocal u
La maestra sale entonando la canción “salió la u” . pregunta ¿Qué hablara mi canción?

Inicio ¿Cómo se escribe?
La maestra comenta que conoceremos dos vocales más u
Para ello solicita la pizarra y demuestra cómo se escribe la vocal u, invitando que los
niños lo realicen, muestra una imagen donde se ve a la mayúscula y la minúscula de
cada vocal, luego solicita que los niños digan que objetos encontramos con ellas.
Ya practicado la escritura en la pizarra pide que lo plasmen en su cuaderno, siguiendo
Desarrollo las pautas coordinas trabajadas anterior mente.
Realizaran el juego de reconocer la vocal u escrita de manera correcta
Luego realizar completando las palabras con la vocal.

DIA: VIERNES 19 DE MARZO


Repaso de bits
CURSO: MATEMATICA
Tema: rápido - Lento
La maestra inicia entonando la canción de los conejos invitando al pequeño baile, luego
va aumentando la velocidad y disminuyendo, al terminar invita que se sienten y
Inicio describan lo que hicieron.
Hoy aprenderemos Rápido - lento
Invita los pequeños que de su caja de su juguetes o peluches saquen objetos que
pueden ser rápidos y lentos (carritos, animalitos de juguetes)
Luego realizaremos la misma clasificación en una hoja bond donde ellos buscaran
objetos que son rápido o lento de revistas solicitadas y pegaran donde corresponde.
Desarrollo Luego realizaremos acciones corporales rápido lento (arriba las manos, abajo las manos,
me paro, me agacho)
Finalmente plasmaremos los aprendido en la ficha aplicativa coloreando el animal mas
rápido y marcando el lento
Finalmente preguntara
Cierre
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendimos?
¿Qué señales de tránsito conocimos?
CURSO: Psicomotricidad
Tema: Balanceo – equilibrio
La maestra saluda a los pequeños, solicitamos los materiales que se solicitó y se invita
que lo exploren libremente ¿Qué materiales observas? ¿Qué podremos hacer con ellos?
¿De qué manera podríamos jugar?
Inicio La maestra entona la canción “Una hormiguita”
Material, Globos carnaval, tina pequeña y cono de papel
Conversaremos con los niños y niñas sobre la actividad que desarrollaremos y les
propondremos material para una exploración más amplia de movimientos. La maestra
invita que observen la actividad previa realizar, primero con la tina llena de globos lo
ubicaran de un extremos luego la vacía al extremo opuesto, tendrán que caminar sin
Desarrollo
perder equilibrio que no caiga el globo, (colocaran el globo encima del cono de papel
evitando que se caiga) trasladándolo los globos de una lado al otro. Ya terminado
estarán sentados en una silla ahora con las tinas juntas tendrán que realizar traslado
pero con ayuda de sus pies sujetaran los globos.
Para finalizar la sienta los pequeños, realiza ejercicios de respiración, para luego
Cierre
preguntar ¿Qué conocimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué
te gusto más de la actividad?
CURSO: GRAFOMOTRICIDAD
Tema: Trazos y juegos de atención.
La maestra inicia entonando la canción “pica piedra” .

Inicio Menciona que hoy realizaremos trazos, pero un trazo especial.
Hoy realizaremos distintos trazos
Invita que saquen la primera hoja de trazos que lo repasen con su dedo índice. Luego lo
realicen con su lápiz. Ya realizado pasaran a la realización de la grafía con la vocal ¿Qué
vocal es? Trazamos con lápiz. Así sucesivamente lo realizaremos con la vocal e y i.
Desarrollo

Cierre

Abril Del 12 Al 16

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TEMARIO 1ra UNIDAD DEL MES DE MARZO 8

Maestras: Katherine Echegaray Valdiviezo

Lunes 1 Martes 2 Miércoles 3 Jueves 4 Viernes 5

Lunes 8 Martes 9 Miércoles 10 Jueves 11 Viernes 12

Lunes 29 Martes 30 Miércoles

Establecemos los ACUERDOS DE CLASES VIRTUALES

 Escucha con atención.

 Respetar opiniones de sus compañeros

Actividad Proceso Materiales

Recordamos lo que se realizó la semana

Finalizamos realizando la actividad de

La maestra presenta la vocal A y E donde se muestra las distintas maneras que se

Para finalizar la maestra preguntara ¿Qué conocimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué

Actividad Proceso Materiales

Establecemos los ACUERDOS:

 Escucha con atención.

 Respetar opiniones de sus compañeros

CURSO: COMPRENSION LECTORA

La maestra inicia cantando una canción “la hora de cuento”. de pronto

Después la maestra muestra la portada y pregunta ¿de qué se tratará? ¿Qué

Realizamos la ficha interactiva, donde contestaran las siguientes preguntas y

Para finalizar la maestra pregunta ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos?

Actividad Proceso Materiales

La maestra comunica que hoy

Establecemos los ACUERDOS:

 Escucha con atención.

 Respetar opiniones de sus compañeros

La maestra inicia entonando la canción “sobre – debajo” terminando la canción

Para finalizar preguntamos:

La maestra empieza narrar la historia, terminando la historia realiza un recuento y

Para finalizar preguntamos:

Semana santa Semana santa

Lunes 05 Martes 06 Miércoles0 07 Jueves 08 Viernes 09

Lunes 12 Martes 13 Miércoles 14 Jueves 15 Viernes 16

Establecemos los ACUERDOS DE CLASES VIRTUALES

 Escucha con atención.

 Respetar opiniones de sus compañeros

Actividad Proceso Materiales

La maestra comunica que hoy

Finalizamos realizando la actividad de

La maestra saluda a los pequeños entona de las vocales y hace un recuento de lo

Para finalizar la maestra preguntara ¿Qué conocimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué

CURSO: COMPETENCIA ORGÁNICA MANUAL

Actividad Proceso Materiales

Establecemos los ACUERDOS:

 Escucha con atención.

 Respetar opiniones de sus compañeros

CURSO: COMPRENSION LECTORA

La maestra inicia cantando una canción “la hora de cuento”. de pronto

Después la maestra muestra la portada y pregunta ¿de qué se tratará? ¿Qué

La maestra menciona que conoceremos la figura geométrica triangulo explicando

Actividad Proceso Materiales

Establecemos los ACUERDOS:

 Escucha con atención.

 Respetar opiniones de sus compañeros

Para finalizar preguntamos:

La maestra mostrara la imagen de la institución y pregunta individual. ¿Qué recuerdos

Para finalizar preguntamos:

Ya escuchado su respuesta, luego explica la importancia de comunicar lo que sientes y

Establecemos los ACUERDOS:

 Escucha con atención.

 Respetar opiniones de sus compañeros

Al finalizar la lectura de ¿que se trató el cuento? ¿Qué paso con la pequeña?