SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
INST. EDUC. “CESAR VALLEJO” GRADO: 5° SECCION: “A” y “B”
AREA: D.P.C.C BIMESTRE: I DURACION: 2 HORAS
DOCENTE: Prof. ABDON FLORES TAYPE UNIDAD DE APREND. SEGUNDA FECHA: 09/052023

II. ELEMENTOS CURRICULARES:

TÌTULO DE LA SESION Quiero ser una persona auténtica.
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Construye su identidad Se valora a si Valora sus características personales, culturales, sociales,
mismo éticas, sus potencialidades, logros y evalúa sus limitaciones
planteando estrategias para superarlas

EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS Lista de cotejo

DE EVALUACION:
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes, luego recuerda las normas o acuerdos de convivencia que deben cumplirlas.
MOTIVACIÓN: El docente para empezar la sesión de aprendizaje hace mención de nuestros valores y
SABERES PREVIOS: El docente formula algunas preguntas a los estudiantes a fin de que ellos puedan dar sus opiniones e ideas
sobre los valores como soy se reconocen así mismo.
¿Cómo eres como persona frente a los demas
¿Te considerar una persona importante ?
¿Cuál es tu comportamiento frente a las personas de tu entorno?
Los estudiantes responden mediante lluvias de ideas, para que posteriormente el docente les explique en forma detallada sobre la la
tematica de manera participativa.
DESARROLLO (70 minutos)
El docente hace que los estudiantes participen de manera activa y dinámica sobre el tema a desarrollar y hace las preguntas: ¿Cómo
eres como persona frente a los demas
¿Te considerar una persona importante ?
¿Cuál es tu comportamiento frente a las personas de tu entorno?
Los estudiantes a partir de las preguntas planteadas por el docente participan de manera dinámica a través del cual se promueve el
conflicto cognitivo en los estudiantes.
PROPÓSITO: El docente presenta algunas una diapositiva sobre el tema y plantea el propósito a tratar en la sesión esto para poder
reforzar al tema tratado.
El docente observa, acompaña y guía en la orientación del desarrollo de la sesión con algunas dudas o dificultades que tengan los
estudiantes durante la sesión de aprendizaje.
El docente muestra y proyecta una diapositiva con relación al tema tratada.
CIERRE (10 minutos)
El docente felicita a los estudiantes por haber prestado su atención durante la sesión de aprendizaje.
Los estudiantes realizan la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirvirá lo que hoy aprendimos? ¿Cómo lo
aprendimos?
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
Redactar un bosquejo de tríptico sobre la vida institucional de nuestro colegio.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Texto Escolar. DPCC 3° grado. Lima
 Hojas informativas.
 Diapositivas
 Proyector, multimedia.
 Recursos:

OBSERVACIÓN:……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Docente del Area Coordinador Pedagogico

 Lista de cotejo
Docente: ABDON FLORES TAYPE
Grado y sección ° “A y B” Áre DESARROLLO PERSONAL CUIDADANIA CIVICA
a

COMPETENCIA: Construye su identidad

 ESTANDAR DE APRENDIZAJE: Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único,
cuando se reconoce a si mismo y valora sus identidades, sus logros y los cambios que se dan en su desarrollo.

CRITERIOS A EVALUAR
El estudiante hace un análisis de su propia El estudiante identifica su propia
identidad en el cual también se enfoca como identidad con todo sus defectos
N° NOMBRES Y APELLIDOS debe comportarse ante la sociedad . y lo pone en practica.
Logrado NO logrado Logrado No logrado