GUÍA 1:

LA INTELIGENCIA EN EL ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

ESTUDIANTES:

DIANA YINET OSTOS

ANDRES FELIPE GARCIA MOGOLLON

JULIETH CAMPO GONZALEZ

TATIANA ALEJANDRA QUINTERO RODRIGUEZ

DOCENTE: MARIA FERNANDA RODRIGUEZ

BOGOTÁ 23 DE OCTUBRE 2022

Contenido
Resumen......................................................................................................................................2
Abstract........................................................................................................................................3
Introducción.................................................................................................................................4
Video powtoon.............................................................................................................................4
Dinámica grafico o mapa cuadro comparativo.............................................................................5
Análisis basado en la serie............................................................................................................6
Referencias...................................................................................................................................8
Resumen

Palabras clave:

Inteligencia, diferencias individuales, razonamiento, memoria

La inteligencia es aquella capacidad lógica, comprensión, conocimiento,

razonamiento, pensamiento y resolución de problemas.
Es aquella habilidad que posee cada persona de razonar, de planear, de
planear, de generar ideas complejas y aprender o comprender las cosas a su
ritmo.
La inteligencia ha sido un factor muy importante a lo largo de la historia de la
psicología, ya que es una habilidad única y general que abarca gran variedad
de aptitudes, habilidades y talentos que cada ser humano posee en nuestro
diario vivir.
Todas las personas nacimos con la inteligencia, pero no todas la desarrollamos
no todos la adquirimos o la desarrollamos de la misma manera, ya que se trata
de descubrir las redes neuronales de la inteligencia de cada individuo, lo cual
vincula diferentes características mentales.
La inteligencia es mucho más que una habilidad general, ya que de allí se
observan los talentos o las diferencias individuales de cada ser humano y la
forma de actuar frente al entorno y las diferentes situaciones que lo rodean,
tanto en su ambiente laboral como profesional.
Abstract

Keywords:

Intelligence

Individual differences

Reasoning

Memory

Intelligence is that logical capacity, understanding, knowledge, reasoning,

thinking and problem solving.
It is that ability that each person possesses to reason, to plan, to plan, to
generate complex ideas and learn or understand things at their own pace.
Intelligence has been a very important factor throughout the history of
psychology, since it is a unique and general skill that encompasses a wide
variety of aptitudes, abilities and talents that each human being possesses in
our daily lives.
All people were born with intelligence, but not all of us develop it, not all of us
acquire it or develop it in the same way, since it is about discovering the neural
networks of the intelligence of each individual, which links different mental
characteristics.
Intelligence is much more than a general skill, since from there the talents or
individual differences of each human being are observed and the way of acting
in front of the environment and the different situations that surround it, both in
their work and professional environment.
Introducción

El trabajo elaborado presenta temáticas basadas en inteligencia con base en

teorías explicativas antiguas y contemporáneas, que la definen de modo
general hasta una categorización según autores sugeridos en la guía 1 de la
unidad de estudios de diferencias individuales de la universidad EAN. Para la
comprensión y adquisición del conocimiento se transitó de manera grupal por 4
apartados establecidos consistentes en un video creativo que define la
inteligencia y sus generalidades, un esquema cuadro comparativo de las
teorías contemporáneas principales (Sternberg, Goleman y Gardner), un
análisis identificativo más experimental de la seria sugerida y mediante una
película o serie televisiva un análisis que demostrara los extremos de
inteligencia muy alto y muy bajo.
La información citada y referenciada para la elaboración del trabajo
colaborativo, demuestra el abordaje y fundamento con el cual se realizaron los
productos de uno de los pilares de la unidad inteligencia general, individual
grupal con aspectos que pueden determinar la misma hasta nuestros días.
Morris(2014)
Video powtoon

Enlace definición inteligencia y generalidades

https://www.powtoon.com/html5-studio/#/edit/fyJnLvyHx7m
Dinámica grafico o mapa cuadro comparativo

Link enlace abierto, cuadro comparativo teorías contemporáneas de

inteligencia
https://www.canva.com/design/DAFPyiidH3Q/wZ6nmFw-hq__Qv8wBoA2uA/
edit?
utm_content=DAFPyiidH3Q&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&
utm_source=sharebutton
Análisis capitulo

Análisis basado en la serie:

La serie El corolario del horrible recubrimiento de caramelo, The big bang
theory desde el factor G de la inteligencia de Spearman, podemos reconocer
en los participantes la capacidad para enumerar eventos:
Ejemplo: “Por Dios, yo soy inteligente, tengo un buen trabajo y solo tengo 3%
de grasa corporal”, dijo uno. Asimismo, dentro del segundo nivel, encontramos
la velocidad de procesamiento, como sucede en esta escena: “Tú qué dices de
los perritos…” “Uno pequeño me mordió la cara”, dijo la amiga de Penny. “Claro
que lo hizo.” “Qué te parece, Einstein se equivocó. Acercarse a la velocidad de
la luz no alenta el tiempo, estar con ellos lo hace.” El anterior diálogo
demuestra la capacidad de los personajes para hilar una conversación trivial,
poco a poco cargarla de argumentos y dotarla de interés con datos de cultura
general. De este modo, se evidencia la teoría del Factor G, donde coinciden los
procesos que Spearman denominó: velocidad de procesamiento o capacidad
de razonar, intensidad y coeficiente intelectual.
Teniendo en cuenta la Teoría de las inteligencias múltiples, podríamos indicar
que, en general, los personajes Leonard, Rack, Sheldon, entre otros, cuentan
con la inteligencia lingüística, ya que logran persuadir con el lenguaje, saben
varios idiomas, hacen bromas y cuentan con un amplio vocabulario y juegan
con él: “Mi troli encantado liquida a tu harpía aullante con un mazo hechizado”,
dijo Sheldon. Entre los personajes, también se denota una inteligencia lógico-
matemática en cuanto proponen los temas de computación, microbiología,
física, etc.
La inteligencia Cinestésico-corporal es un rasgo de la personalidad de
Sheldon, especialmente. Dentro de la inteligencia intrapersonal, encontramos al
personaje Sheldon, quien de modo habitual se relaciona con un círculo cerrado
de amigos y tiene alta capacidad de reflexión personal.
Mediante uno ejemplo cinematográfico se logra evidenciar los extremos de
niveles de inteligencia, Existen dos tipos de extremos en niveles de inteligencia,
los cuales se pueden encontrar en Morris y Maisto, Estos extremos en niveles
de inteligencia son el retardo mental y el talento excepcional. El retardo mental
es un funcionamiento intelectual, el cual en su gran mayoría es bastante
significativo inferior al promedio general. Este se ve acompañado de
limitaciones que afectan el funcionamiento adaptativo, pero que, con diversas
ayudas una persona con retardo mental puede vivir una vida tranquila y normal
a su manera.
En este extremo de nivel de inteligencia podemos encontrar el Síndrome de
Down: en el 25% de los casos se debe a causas biológicas,
desafortunadamente aún no se conoce el 75% restante.2 Un claro ejemplo de
este retraso mental lo podríamos encontrar en la película El milagro de la celda
7. Ada, M. Ö. (Director). (2019). El milagro de la celda 7. O3 Turkey Medya.
Netflix. En esta película podemos evidenciar sobre la historia de Memo, que
tiene un trastorno mental cognitivo no identificado, vive junto a su hija Ova. Por
su condición, Memo cree que tiene la misma edad que su hija Ova, logrando
que ella siempre esté feliz y sana. Sin importar su problema mental, Memo es
enviado a la cárcel tras ser acusado de la muerte de Seda, sus compañeros de
celda 7 le hacen la vida imposible, pero luego de descubrir la condición mental
de él deciden apoyarlo y ayudarlo. Memo es condenado a muerte, pero con
ayuda de sus compañeros de celda y su hija logran idear un plan para evitarlo.
Finalmente, memo sobrevive y junto a Ova son enviados en un bote a otro país
y logran comenzar una nueva vida. Memo es una persona que además de
tener retardo mental tiene inteligencia múltiple emocional, ya que sin importar
dónde esté o su condición sigue amando a su hija y al salir de la cárcel
empieza una nueva vida y así lograr la felicidad, la principal característica que
la inteligencia múltiple emocional. 1 Morris, C. G., Maisto, A. A. (2014).
Se puede decir que casi el 70% de la población podría tener un CI, sus
iniciales significan Coeficiente Intelectual, entre el 85 y 115, las personas
superdotadas tienen un CI superior a 1153 , estas personas tienen una enorme
creatividad y altos niveles de compromiso, pero se debe resaltar que estas
personas no se destacan en todo como se piensa y algunos niños tienen
dificultades para compaginar con sus compañeros, así con el retardo mental se
desconoce en su gran mayoría la causa directa de este.

4. Extremos en escala inteligencia según texto Morris y Maisto.

Ejemplo cinematográfico escogido: The Act es una serie de televisión

estadounidense de drama, antología y crimen verdadero, que se estrenó el 20
de marzo de 2019 en plataformas starz play y Hulu, basado en hechos de la
vida real aquí se muestra un acercamiento de los personas y acontecimientos,
algunos capitos tienen contenido elaborado por el guionista.
Extremo inteligencia Retardo mental Gypsy Blanchard
En inicio fue algo confuso escoger un personaje que adoptara algunas
características de nivel inteligencia muy baja establecido en el texto sugerido,
sin embargo, Gypsy (Joey King) la protagonista de la serie demuestra un nivel
leve de retardo mental debido a la “privación social y educativa que tienen
personas con discapacidades físicas o mentales “Ramey y Lanzi, (2001) a la
que es sometida por su madre que padece síndrome de Münchhausen un
trastorno psiquiátrico de sobreprotección y exageración de enfermedades de su
hija Gypsy.
Esto indica que debido a la historia de Gypsy es privada por su progenitora de
oportunidades académicas y sociales (comunicación con pares e interacción
con medios y aparatos tecnológicos), además del maltrato psicológico que
podría generar algún tipo de afectación base para alteraciones mentales
ocasionado por parte de su madre.
En contraste del análisis real anterior planteado, según los inicios de la serie y
la historia real expuesta, en inicio se pensaba que gybsy tenía un retardo
mental profundo, ya que padecía leucemia y otra seria de enfermedades
biológicas y genéticas en glándulas salivales estómago y trastorno neurológico
al no poder hacer uso del lenguaje como una niña de su edad. Además de la
dependencia y cuidado especial para realizar tareas básicas. Demostró en dos
fases de la película la identificación de retardo mental profundo y retardo
mental leve al final. APA, DSM-IV, (1994).

Referencias
La Asociación Psiquiátrica Americana (APA, por sus siglas en inglés, 1994)
Cabas-Hoyos, K. (2017). Teorías de la inteligencia y su aplicación en las
organizaciones en el siglo XXI: una revisión. Revista Clío América, 11(22),
254-279. Disponible en: https://bit.ly/3JyZrY9
Morris, Ch. & Maisto, A. (2014). Psicología. (10a. ed.) Pearson Educación (p.p.
234 - 237, 242 - 257). Disponible en base de datos Ebooks 7/24.
Pérez, E. & Medrano, L.A. (2013). Teorías contemporáneas de la inteligencia.
Una revisión crítica de la literatura. PSIENCIA: Revista Latinoamericana de
Ciencia Psicológica, 5(2), 105- 109. Disponible en: https://bit.ly/2ZoVOiC