DIMENSIÓN SOCIAL DEL SER HUMANO

 INTEGRANTES:
Sebastián Cardona B
Marlon Flórez.
Jose Carlos Galeano
Samuel Sakr Sánchez

GRADO 8° A

DOCENTE: Paola Hernández

DIMENSION SOCIAL DEL SER
HUMANO
Dimensión social Es la habilidad y la necesidad que
tienen los seres humanos de establecer interacciones
con otros y desarrollar habilidades sociales que les
permita convivir en sociedad.
DIMENSIÓN SOCIAL
La dimensión social, tiene tres escenarios que
secuencialmente se influyen recíprocamente, estos
escenarios son: La familia, la escuela y la
comunidad.
 La familia:
Es el primer y más importante escenario donde los
sujetos adquieren y desarrollan los hábitos básicos de
supervivencia (autocuidados, autoconcepto, autoestima,
autoreconocimiento).
 Aprender a cuidarse: Aspecto fundamental para
proteger la salud propia y la de todos como un bien
social.
 El proceso de aprender a cuidarse se inicia con el
conocimiento y cuidado del propio cuerpo y a su vez
apuntala el desarrollo de la autoestima.
El convivir humano tiene lugar en el lenguaje.
Ocurre que el aprender a ser humano lo
aprendemos al mismo tiempo en un continuo
entrelazamiento de nuestro lenguaje y emoción,
razón por lo cual es entendible que el primer
contexto de convivencia es la FAMILIA, por eso, el
convivir humano se da de hecho en el conversar.
 La familia debe ser garante y promotora del
aprender a comunicarse junto con el
aprendizaje de las normas de cortesía, base
para poder interactuar, para poder acercarse a
los demás, percibiéndose y percibiendo a los
demás en su condición de personas.
 La escuela
Es el segundo contexto de la convivencia
humana, espacio en que el ser humano
cambia, se transforma, y puede o no
reafirmar la confianza en la otra base
fundamental de la convivencia.
Es en la escuela, en que el convivir con el
otro puede traducirse en la aceptación o en
el rechazo.
La escuela produce en el niño grandes cambios, dados
por:
La relación con adultos diferentes a sus padres.
Relación con otros niños de su edad.
En general, la escuela debe fortalecer los aprendizajes
que se iniciaron en la familia a lo cual se suman
aprendizaje como aprender a decidir en grupo,
aprender a solucionar de manera pacífica los conflictos,
aprender que ceder en nuestras posiciones no significa
perder.
De igual manera, la escuela debe favorecer el
conocimiento de la cultura en sus diferentes
expresiones, conjugándolo con el saber académico, la
ciencia y la tecnología.
 COMUNIDAD Y SOCIEDAD
 De la misma manera como el ser humano sale
de su familia con toda una cultura que incluye
actitudes, hábitos y comportamientos, el joven
empieza a interactuar en la comunidad con
unos principios, valores y actitudes y llega con
ellos a la comunidad. COMUNIDAD significa
objetivos mancomunados, compartir criterios
y en el buen sentido es la última fase
preparatoria para jugar los diferentes roles
que exige la SOCIEDAD.
¿cómo fortalecer la dimensión social?

1. Trata de ser siempre de ayuda a tus amigos y amigas, al

tiempo que aceptas con agradecimiento la ayuda que te
prestan. ...
2. Participa regularmente en actividades sociales y
culturales. ...
3. Disfruta de la visita de amigos y amigas, recibiéndoles
en tu casa o visitando tú la de ellos.