III

BIMEST
I.E.P. “San Luis” SANLUSINOS RETORNANDO A CLASES - 2023 RE
“Con lealtad, estudio y
honradez, triunfaremos”
UNIDAD 3: “Me siento orgulloso de mi Perú” 7 de
AGOSTO al
13 de
OCTUBRE
Sesión N° 03: NOS DIVERTIMOS RESOLVIENDO PROBLEMAS DE DOS PASOS.

 CAMPO TEMATICO: DURACION: Del 21 al 25 de agosto

RESOLVEMOS PROBLEMAS DE DOS PASOS

DOCENTE: Gina Chiquez Tuanama

ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA GRADO: 2º NIVEL: PRIMARIA

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
(SON
DESEMPEÑOS PRODUCCIONES INSTRUMENTOS Y
COMPETENCIAS CAPACIDADES
PRECISADOS O ACTUACIONES CRITERIOS
QUE REALIZAN
LOS
ESTUDIANTES)
C2Resuelve • Usa estrategias  Resuelve desarrollo de las GUÍA DE
problemas de y procedimientos problemas de páginas 05 a la OBSERVACIÓN:
para encontrar 20 del Libro de Criterios:
regularidad, dos pasos que actividades 2 B - Resuelve
equivalencia y equivalencias y incluyan – Parte 1. problemas de
cambio. reglas generales. suma y resta. dos pasos en su
libro de
matemática.
- Emplea
estrategias de
conteo o la
descomposición
aditiva, para
encontrar
equivalencias
en problemas
de dos pasos.
 2. ENFOQUES TRASVERSALES

ENFOQUES
TRANSVERS Valores ACTITUDES QUE DEMUESTRAN
ALES
Enfoque de Equidad y justicia  Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio
orientación al Solidaridad diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con
bien común Empatía mayores dificultades.
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
comprometidas o difíciles.
 3. SECUENCIA DE CLASE:

MOMENT TIEMP MATERIALES

DESCRIPCIÓN
O O Y RECURSOS
Los estudiantes reciben el saludo DE BIENVENIDA. - Imágenes
La docente realiza algunas preguntas de saberes previos con los
materiales que los estudiantes han preparado con anticipación para la
clase
INICIO
La docente realiza una serie de preguntas y ejercicios junto con los
estudiantes para recordar lo trabajado la clase anterior.

10min
 La maestra desarrolla el tema de resolviendo problemas de dos - LIBRO DE
pasos. junto con los estudiantes, siguiendo la secuencia de nuestro MATEMATI
libro Khalamos. CA
 Los estudiantes realizan las actividades y ejemplos de las páginas 8 a - BALANZA
la 17 del libro guía del docente y las páginas 8 a la17 del libro de
PROCES texto con los materiales propuestos. Seguimos los pasos.
O  La maestra trabaja los ejemplos que se muestran en el libro para que
los estudiantes puedan observar cómo se realiza.
 Los estudiantes trabajan los ejercicios y ejemplos junto con la
maestra.
Desarrollan junto con la maestra el libro de actividades 2B-parte 1 20min
páginas 5 a la 20
 Tarea: - Recurso
desarrollan en clase las paginas designadas. verbal
SALIDA

5 min