ESCUELA NORMAL RURAL DE TAMAULIPAS MAESTRO LAURO AGUIRRE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2018
TRAYECTO FORMATIVO: FORMACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
IV SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2022-2023

4.2 MATEMÁTICAS

PERIODO: Del 12 al 23 de junio de 2023 SESIÓNES: 8

GRADO Y GRUPO: 6° “A” BLOQUE: V
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático
ENFOQUE: Constructivista basado en la resolución de problemas
EJE TEMÁTICO: Sentido numérico y pensamiento algebraico
TEMA: Problemas multiplicativos.

COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
 Resolver problemas de manera autónoma.
 Comunicar información matemática.
 Validar procedimientos y resultados.
 Manejar técnicas eficientemente.

PROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

 Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números
naturales, así como la suma y resta con números fraccionarios y decimales para resolver
problemas aditivos y multiplicativos.

APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO

Números y sistemas de numeración
 Determinación de divisores o múltiplos
 Resuelve problemas que implican identificar la comunes a varios números. Identificación,
regularidad de sucesiones con progresión en casos sencillos, del mínimo común
aritmética, geométrica o especial. múltiplo y el máximo común divisor.
 Resuelve problemas que implican multiplicar o  Identificación y aplicación de la
dividir números fraccionarios o decimales con regularidad de sucesiones con figuras, que
números naturales. tengan progresión aritmética o
geométrica, así
como sucesiones especiales.

ESTÁNDAR CURRICULAR AL QUE SE CONTRIBUYE

1. Sentido numérico y pensamiento algebraico
 1.3.1. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los
algoritmos convencionales.

ESTUDIANTE NORMALISTA: Brayan Guadalupe Diaz Flores

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PLAN DE ESTUDIOS 2018
TRAYECTO FORMATIVO: FORMACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
IV SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2022-2023

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES T.E RECURSOS

LOS ALUMNOS: MIN DIDÁCTICOS
SESIÓN 1: LUNES 12 DE JUNIO DE 2023
INICIO:
 Observan y comentan las diapositivas de “Múltiplos, divisores y  Diapositivas
10 de “Múltiplos,
sucesiones numéricas” que muestra el maestro practicante.
DESARROLLO: divisores y
sucesiones
 Escriben en su cuaderno los conceptos de: Múltiplos, divisores 15 numéricas”.
interpretando un ejemplo de cada uno de ellos, brindados por el
 Cuaderno.
maestro practicante.
CIERRE:
25  Ejercicio
 Resuelven un ejercicio impreso llamado “Múltiplos y divisores”,
impreso
con la finalidad de diagnosticar sus conocimientos y sus
“Múltiplos y
capacidades.
divisores”.
SESIÓN 2: MARTES 13 DE JUNIO DE 2022
10
INICIO:
 Cuaderno.
 Escriben en su cuaderno el concepto de sucesiones numéricas, e
interpretan con ayuda del maestro practicante un ejemplo de ello. 25
DESARROLLO:
 Ejercicio
 Contestan un ejercicio impreso llamado “sucesiones numéricas”,
“Sucesiones
con la finalidad de diagnosticar sus conocimientos y sus
numéricas”.
capacidades. 25
CIERRE:
 Resuelven un ejercicio escrito proporcionado por el maestro
practicante, consistente en dar solución a diferentes razonamientos
de sucesiones numéricas.
10
SESIÓN 3: MIERCOLES 14 DE JUNIO DE 2023  Libro de
INICIO: Desafíos
 Leen y analizan en plenaria la página 136 de su libro de Desafíos matemáticos.
matemáticos. 25
DESARROLLO:
 Resuelven la consigna 1 del desafío 74 “Sin cortes”, basado en
encontrar los múltiplos y divisores según las medidas que el libro 25
de Desafíos matemáticos nos otorga.
CIERRE:
 Contestan la consigna 2 del desafío 74 ubicado en la página 138 de

ESTUDIANTE NORMALISTA: Brayan Guadalupe Diaz Flores

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IV SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2022-2023

su libro de desafíos matemáticos.

ACTIVIDADES T.E RECURSOS
LOS ALUMNOS: MIN DIDÁCTICOS
SESIÓN 4: JUEVES 15 DE JUNIO DE 2023
INICIO:
 Leen y analizan en plenaria la página 136 de su libro de Desafíos 10
 Libro de
matemáticos.
Desafíos
DESARROLLO:
matemáticos.
 Resuelven la consigna del desafío 75 “Paquetes escolares”, basado 25
en encontrar los múltiplos y divisores según las medidas que el
libro de Desafíos matemáticos nos otorga y saber identificar si las
afirmaciones que nos presenta son falsas o verdaderas.
CIERRE:
 Contestan el desafío 76 ubicado en la página 138 y 139 de su libro
25
de desafíos matemáticos, el cual deberán analizar las diferentes
imágenes y dar respuesta de la manera más lógica.
SESIÓN 5: LUNES 19 DE JUNIO DE 2023
INICIO:
 Analizan las figuras que se encuentran en la página 142 de su libro 10  Libro de
de desafíos matemáticos y con ayuda del maestro practicante dan Desafíos
coherencia a la sucesión numérica que muestran las figuras. matemáticos.
DESARROLLO: 20
 Resuelven el inciso a) y b) del desafío 77 “Incrementos rápidos” en
base a lo que se explicó anteriormente.
 Comprenden simultáneamente la figura del ejercicio 2 que se 15
encuentra en la página 143 y escriben la sucesión numérica
correspondiente a las figuras mostradas.
CIERRE:
15
 Contestan el inciso a) y b) del ejercicio 3 con la finalidad de
identificar las sucesiones numéricas que lleva cada una de las
figuras mostradas.
SESIÓN 6: MARTES 20 DE JUNIO DEL 2023
INICIO:
 Analizan las figuras que se encuentran en la página 144 de su libro 10  Libro de
de desafíos matemáticos y con ayuda del maestro practicante dan Desafíos
coherencia a las diferentes sucesiones numéricas que muestran las matemáticos.
diferentes figuras. 25
DESARROLLO:

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 Escriben los dos términos numéricos que continúan cada sucesión

de cada figura mostrada.
ACTIVIDADES T.E RECURSOS
LOS ALUMNOS: MIN DIDÁCTICOS
CIERRE:
 Contestan en su cuaderno las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es la regla numérica que muestran las figuras 25  Cuaderno.
triangulares?
b) ¿Cuál es la regla numérica que muestran las figuras
cuadrangulares?
c) ¿Cuál es la regla numérica que muestran las figuras
pentagonales?
d) ¿Cuál es la regla numérica que muestran las figuras
hexagonales?
e) ¿Qué similitud encuentras en las cuatro reglas?
TAREA: Traen una cartulina de color legible para realizar lo que se
indicará en la siguiente sesión.
SESIÓN 7: MIÉRCOLES 21 DE JUNIO DE 2023
INICIO: 10

 Revisan el material que se encargó y se organizan en binas para

 Cartulina.
realizar las instrucciones que el maestro practicante les brindará.
DESARROLLO: 30
 Escriben en su cartulina tres sucesiones numéricas sobre múltiplos
y tres sobre divisores, el cual deben ser con diferente secuencia y
tendrán que otorgar la regla correspondiente a la que pertenece cada
sucesión numérica. 20
CIERRE:
 Comparten su trabajo de manera grupal con la finalidad de
interpretar y dar coherencia a su elaboración. 10
SESIÓN 8: JUEVES 22 DE JUNIO DE 2023
INICIO:
 Forman equipos de 5 integrantes para posteriormente seguir con las
instrucciones de la siguiente actividad. 20
DESARROLLO:  Sopa de
15 números.
 Juegan un juego dinámico “Sucesiones numéricas”, consistente en
que el equipo que complete las sucesiones propuestas por el
maestro practicante será el ganador.
15  Cuaderno.

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IV SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2022-2023

 Resuelven una sopa de números, con la finalidad de identificar y

localizar los números propuestos.
CIERRE:
 Escriben en su cuaderno una reflexión sobre lo que les pareció las
dinámicas realizadas.
OBSERVACIONES GENERALES

ASPECTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
CONCEPTUAL:
 Conocen y diferencian múltiplos, divisores y
sucesiones numéricas
PROCEDIMENTAL:
 Contestan problemas que implican identificar la
regularidad de sucesiones con progresión
aritmética, geométrica o especial.
 Cartulina  Resuelven problemas que implican multiplicar o  Rúbrica
dividir números fraccionarios o decimales con
números naturales.
 Conforman las tres sucesiones numéricas sobre
múltiplos y tres sobre divisores en una cartulina.
ACTITUDINAL:
 Muestran interés en conocer acerca de los
múltiplos, divisores y sucesiones numéricas.

DISEÑÓ AUTORIZÓ

BRAYAN GUADALUPE DIAZ FLORES MTRO. FERNANDO JUÁREZ VAZQUEZ

ESTUDIANTE NORMALISTA: Brayan Guadalupe Diaz Flores

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ESTUDIANTE NORMALISTA DOCENTE NORMALISTA

ESTUDIANTE NORMALISTA: Brayan Guadalupe Diaz Flores