III

I.E.P. “San BIMEST

Luis” “Con SANLUSINOS RETORNANDO A CLASES - 2023 RE
lealtad, estudio y
honradez, UNIDAD 3: “Me siento orgulloso de mi Perú” 7 de
AGOSTO al
triunfaremos” 13 de
OCTUBRE

Sesión N° 04: “Recordamos y valoramos la cultura Chavín”

CAMPO TEMATICO: CULTURA CHAVÍN DURACION: Del 28/08 AL 01/09

DOCENTE: Gina Chiquez Tuanama

ÁREA CURRICULAR: PERSONAL
GRADO: 2º NIVEL: PRIMARIA
SOCIAL

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS Y

ES PRECISADOS APRENDIZAJE CRITERIOS
(SON PRODUCCIONES O
ACTUACIONES QUE
REALIZAN LOS
ESTUDIANTES )
Interpreta Describe acontecimientos GUÍA DE
críticamente de su historia y de la  Pega figuras de la OBSERVACIÓN para
C3: Construye fuentes diversas comunidad a partir de
interpretaciones objetos, imágenes y cerámica Chavín elaborar normas de
históricas testimonio de personas, en  En un mapa mundo del convivencia:
los que compara el Perú, ubica el Criterios:
presente y el pasado. 15 departamento donde se - Identifica la Cultura
desarrolló la cultura Chavín: cómo
Chavín. vivieron, a que se
dedicaban, etc.
Valora la
importancia de la
conservación y el
conocimiento del
patrimonio histórico
cultural.

2. ENFOQUES TRASVERSALES
ENFOQUES Valores ACTITUDES QUE DEMUESTRAN
TRANSVERSALE

1
 S

Enfoque de  Diálogo y
derecho concertación  Disposición a conversar con otras personas, intercambiando
ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una
postura común

3. SECUENCIA DE CLASE:
MATERIAL
MOMENT TIEMP
DESCRIPCIÓN ES Y
O O
RECURSOS
Motivación
videos
Se le presenta imágenes referido al tema.
min

Saberes previos
INICIO
Se les pregunta a los estudiantes lo siguiente:

 ¿Qué observan?
 ¿Qué cultura será?
 ¿Cómo vivían las personas en Chavín?

Conflicto cognitivo

¿Quién fue su descubridor de la Cultura Chavín?

Propósito de la sesión: Hoy aprenderemos la Cultura Chavín.

Problematización
PROCES  Los estudiantes observan un pequeño video sobre la cultura min
O
chavín

https://www.youtube.com/watch?v=r2Si8FHs_2s
https://www.youtube.com/watch?v=rPrIFDGvj3k

En grupo clase

 Comento acerca de la importancia de nuestra cultura.

 Entrego un pequeño texto acerca de la Cultura Chavin.

2
  Motivo la participación mediantes preguntas como:
¿Qué hemos leído?
¿Dónde se encuentra ubicado?
¿Cuál era su religión?
¿Qué utilizaron en su arquitectura?
¿A qué se dedicaban en la Cultura Chavín?
¿Qué utilizaron en la metalurgia?
 Busco que analicen la situación a través de esta pregunta: ¿La
cultura Chavín aporto algo al desarrollo de la civilización? ¿Por
qué?
 Anoto la participación de los niños en la pizarra.

Análisis de la situación

 Propicio un breve diálogo con los estudiantes acerca de esta

cultura que fue una importante sociedad en la historia del Perú.
Después de lo mencionado realizamos un mapa conceptual acerca
de la cultura Chavín.

Toma de decisiones

 Formula estas interrogantes:

¿Por qué es importante conocer la historia de la cultura Chavín?

Se realiza un juego denominado “Domino de la cultura Chavín”

en este juego se va evaluar todo lo aprendido en clase a cerca de
esta cultura.
Cierre
Recurso
min verbal
Luego para terminar a través de la pelotita preguntona, realizo las
siguientes interrogantes:

¿De qué trato la clase?

SALIDA ¿Qué cosa hicimos para aprender?

¿Qué cultura hemos aprendido?

¿Es importante lo que hemos aprendido?

 Para casa: Pega figuras de la cerámica Chavín

En un mapa mundo del Perú, ubica el departamento donde se
desarrolló la cultura Chavín.

3
4
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 Sesión N° 04: “Recordamos y valoramos la cultura
Chavín” AÑO 2023
I.E.P. “San Luis”
III Ahora, con ayuda de tu profesora, describe brevemente “El templo de
“Con lealtad, estudio y honradez, triunfaremos” Chavín de Huántar”.
BIMESTRE

ÁREA CURRICULAR: PERSONAL SOCIAL NIVEL: PRIM GRADO: 2° SECCIÓN: A

SEMANA: DEL 07 AL 11 DE
DOCENTE: GINA CHIQUEZ TUANAMA Nº de ORDEN:
AGOSTO

1. Escribe el nombre de estas esculturas.

II. Completa los espacios en blanco, guiándote de las palabras de