Sesión de Aprendizaje N.

º 02

I. DATOS INFORMATIVOS:

II. TÍTULO DE LA SESIÓN:

“Conociendo las propiedades de la adición y sustraccion de numeros naturales”
III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
PROPÓSITO DE LA Que los alumnos expresen su comprención de las propiedades de adición y sustraccion de los numeros
SESIÓN naturales.
COMPETENCIAS/ CRITERIOS DE INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Establece relaciones entre datos y acciones -El alumno es capaz de Ficha de
de ganar, perder, comparar e igualar identificar el conjunto desarrollo” Escala valorativa
RESUELVE PROBLEMAS
cantidades, o una combinación de acciones. de los numeros Resolvemos
DE CANTIDAD
Las transforma a expresiones numéricas naturales. problemas de
• Traduce cantidades a
expresiones numéricas. (modelos) que incluyen operaciones de
adición, sustracción, multiplicación, división -El alumno es capaz de
adición y
• Comunica su comprensión
sobre los números y las con números enteros, expresiones realizar operaciones de sustraccion de
operaciones. fraccionarias o decimales; y radicación y adicion y sustraccion numeros
• Usa estrategias y potenciación con números enteros, y sus de numeros naturales. naturales”
procedimientos de estimación y propiedades; y aumentos o descuentos “ desarrollada.
cálculo. porcentuales. En este grado, el estudiante
• Argumenta afirmaciones sobre
expresa los datos en unidades de masa, de
las relaciones numéricas y las
operaciones. tiempo, de temperatura o monetarias.

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Solidaridad planetaria y Disposicion para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de la generaciones presentes y futuras, asi
Enfoque ambiental equidad intergeneracional como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

Flexibilidad y apertura Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
Enfoque búsqueda de la determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSO
MOMENTOS
S/
DE PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDACTICOS
MATERIAL
LA SESIÓN
ES
El docente realiza los saludos respectivos y establece una comunicación abierta con los estudiantes, les da
la bienvenida a una nueva clase de matemática.
Se brinda el soporte socio emocional con preguntas: ¿Cómo están? ¿cómo se sienten hoy?
El docente plantea los acuerdos de convivencia. Ya establecidos en aula.
A continuación, el docente presenta la situación: ¿ Papelote
INICIO
“Luciano gastó s/350 en tubos de desague, ademas adiconó a la compra s/320 de calaminas ” Tizas
¿Cuánto fue lo que gastó?
Maria envio a tenía s/600 soles pero sustrajo 390 para comprar baldes ¿Cuánto le queda de
dinero a Maria despues de la compra?
El docente pregunta ¿Qué tipo de operaciones se han efectuado en los dos ejemplos?
-El docente presenta y explica las propiedades de la adicion de numeros naturales, el docente realiza
algunos ejemplos de cada propiedad.
Hojas bond
- El docente presenta y explica las propiedades de la sustraccion de numeros naturales, el docente realiza
Tizas
DESARROLL algunos ejemplos de cada propiedad.
O -El docente presenta operaciones combinadas con parentesis
Ficha de
-En gruposy utilizando las tabñetas los alumnos desarrollan la ficha: “Resolvemos problemas de adición y
desarrollo
sustraccion de numeros naturales”
-El docente monitorea y evalua la actividad
El docente presenta
El docente pregunta ¿ qué aprendimos hoy?¿porqué es importante conocerlas propiedades de adicion y
CIERRE
sustraccion de números naturales?
PROBLEMAS - ADICIÓN Y SUSTRACCION DE NUMEROS NATURALES -1° grado – San Juan - Santo Domingo