INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MIGUEL MONTEZA TAFUR MATEMÁTICA

ARAMANGO - BAGUA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa: Miguel Monteza Tafur
I.2. Grado: 1º de secundaria y Sección: “B”
I.3. Docente: Fidel Cabanillas Vargas.
I.4. Área: Matemática
I.5. Denominación de la sesión: Resuelve ecuaciones de primer grado con
números enteros.
I.6. Fecha de inicio: 18/07/2022
I.7. Duración de la sesión: 03 horas pedagógicas

II. LOGROS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Resuelve problemas de Usa estrategias Y Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y
cantidad procedimientos de estimació n y procedimientos pertinentes a las condiciones de la
cá lculo situació n para determinar términos desconocidos en un
patró n grá fico o progresió n aritmética, simplificar
expresiones algebraicas haciendo uso de propiedades de
la igualdad, solucionar ecuaciones e inecuaciones lineales
y determinar el dominio y rango de una funció n lineal.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Respeto por las diferencias, Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
INCLUSIVO O DE ATENCIÓ N A
respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminació n basada en el
LA DIVERSAD
prejuicio a cualquier diferencia
Respeto a la identidad cultural Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
INTERCULTURALIDAD menospreciar ni excluir a nadie en razó n de su lengua, su manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias
Igualdad y Dignidad Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre
IGUALDAD DE GENERO
varones y mujeres

III. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE:

FASES ESTRATEGIAS/ACCIONES RECURSOS TIEMPO
El docente presenta situaciones problemáticas para ser
resueltas por los alumnos (Anexo 01).
Motivación. Los alumnos formulan posibles formas para solucionar el
1° problema. Papelote
Recuperación de Mediante lluvia de ideas con los datos del problema 1 se
saberes previos. va logrando establecer una forma de solución.
Tiza
Inicio

El docente pregunta: ¿Cómo podemos resolver el segundo

20’
problema?
Generación del Pizarra
A través de lluvia de ideas los alumnos plantean sus
conflicto cognitivo
posibles soluciones.
El docente organiza saberes previos y ayuda en la
resolución del problema.
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Partiendo de las situaciones problemáticas planteadas en

la fase anterior, se define una ecuación.
Los alumnos anotan la conclusión en sus cuadernos
El docente pregunta: ¿Qué es una ecuación? ¿Cuáles son
los términos de una ecuación? ¿Qué propiedades de las
Organización y Tiza
operaciones se utilizan para resolver una ecuación?
sistematización
Los alumnos expresan sus respuestas.
del aprendizaje. Pizarra 55’
El docente a través de un ejemplo da respuesta a las
Proceso

preguntas.
Aplicación o Ficha de
Los alumnos anotan las conclusiones en sus cuadernos.
transferencia de ejercicios
El docente brinda ejercicios para trabajarlos en grupos.
lo aprendido.
(Anexo 02).
Los alumnos trabajando en equipo solucionan y luego
socializan sus resultados y procesos.
El docente realiza el acompañamiento al trabajo en
equipo y aclara dudas.

Evaluación/ El docente entrega una evaluación correspondiente para

Salida

metacognición comprobar el aprendizaje en sus alumnos (Anexo 03). Ficha 60’

El docente realiza el proceso metacognitivo.

IV. BIBLIOGRAFÍA:
- Editorial Norma. Matemática 1º de secundaria.
- Editorial Bruño. Matemática 1° de secundaria.
- Flavio Vega Villanueva. Matemática 1.
V. ANEXOS:
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ANEXO 01

1. En una granja hay doble número de gatos que de perros y

triple número de gallinas que de perros y gatos juntos.
¿Cuántos gatos, perros y gallinas hay si en total son 96
animales?

2. Un comerciante quiere saber cuántos litros contiene cada

botella de licor que le enviaron por encomienda. Para esto
el ubicó en una balanza en el lado izquierdo: 3 botellas y 5
pesas y al lado derecho: 2 botellas y 10 pesas. Ayúdale a
solucionar su problema teniendo en cuenta que cada pesa
equivale a 1 kilo.

3. Luis le pregunto a su prima Juana cuantos años tiene, y

Juana le respondió: “si al triple de los años que tengo le
sumas 4, tendré 31 años”. ¿Cuántos años tiene Juana?

4. ¿Cuánto dinero tiene patricia si se sabe que si a la cantidad

de dinero que tiene le restas 1, resulta menor que 6 y el
triple de su dinero es mayor que 15?
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ANEXO 02

FICHA DE TRABAJO
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EVALUACIÓN – ECUACIONES LINEALES

NOMBRE:……………………………………………………………………………………………………………………

GRADO Y SECCIÓN:…………………………… FECHA:…………………..

1. Expresa en forma de ecuaciones los siguientes enunciados:

a. El doble de la edad de Jorge es igual 35. e. El triple de un

número, aumentado
b. Un número aumentado en 25 es igual a 46. en 5, da como
resultado 65
c. Si a la edad de luisa le quitamos 16, resulta
15.

d. La suma de dos números consecutivos es 55.

2. Relaciona cada ecuación con su conjunto solución:

a. 3x + 9 = 18 {0}
b. 6x – 5 = x + 15 {3}
c. 14x + 15 = 43 {6}
d. 8x – 5 = 3x + 25 {2}
e. 4x + 16 – 8 = 3x +8 {4}

3. Resuelve las siguientes situaciones:

a. La diferencia entre las longitudes de dos barras de metal es 65 cm. Si la barra de

menor longitud mide 158 cm, ¿Cuánto mide la otra barra?

b. Si a la edad de Rosa le sumas la tercera parte de la edad de Lucia, resulta 38. ¿Cuál es
la edad de Rosa si Lucia tiene 24 años?
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 GUÍA DE OBSERVACIÓN (1 “A”)

CRITERIOS
N° de orden

Muestra interés por Define ¿Qué es

Resuelve sin ayuda
el nuevo aprendizaje una ecuación? Y Plantea y resuelve
las cuestiones
APELLIDOS Y participando de describe los una ecuación valoración
planteadas por el
NOMBRES manera activa en elementos de ésta (5pts)
docente (5pts)
clase (5pts) (5pts)

01 ALARCON HUAMAN, RUT TALIA

02 ALARCON ROQUE FRANKILN YOSMER
03 ALARCON SANCHEZ, HALI TALMAI
04 ASTOCHADO GUERRERO, EMERSON FAVIAN
05 BAZAN LLICO, CESAR ORLANDO
06 CAMPOS DAVILA, DAYRIN CALET
07 CARRERO CIEZA, TATIANA MARICEL
08 CENTURION PEREZ, MADALEYNI IDUBITH
09 CUBAS SUAREZ, BRENDA IVETH
10 DELGADO GOICOCHEA, DEYVIS JARLI
11 FERNANDEZ DELGADO, CRISTHIAN ALEXIS
12 HUANCAS PADILLA, YARELI NOEMI
13 JALK GONZALES, JOSÉ FERNANDO
14 LOPEZ SEGURA, LENIN LUIS
15 MENOR SEGURA, SHIRLEY DAYANA
16 PEREZ TORRES, LESLI ANALI
17 QUIROZ CORONEL, ADIN ELIEZER
18 SANCHEZ BARRANTES, PAOLA JASMIN ARACELI
19 TIMANA FERNANDEZ, JULIO CESAR
20 VASQUEZ DAVILA, JAIR ANTONY
21
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