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SESION DE GAPRENDIZAJE Nº”

“Planificando las actividades para conocer sobre el consumo de alimentos saludables”


PROF. LANDEO SOVERO, Jorge Luis ÁREA MATEMÁTICA

GRADO CUARTO SECCIÓN D,E y F DURACIÓN 90 MIN FECHA 21 03 2016

I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
ACTÚA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD

CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO


Matematiza situaciones.  Organiza datos a partir de fuentes de información Sistemas de ecuaciones
en situaciones de equivalencia al expresar Miembros, términos, incógnita y
modelos referidos a sistemas de ecuaciones solución.
lineales. .
.

II. SECUENCIA DIDACTICA:


PROCESOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS T
MOM PEDAGOGICOS

 El docente da la bienvenida a los estudiantes y realiza las siguientes


Recuperación de saberes preguntas: Dialogo
previos ¿Cómo se puede dar solución a problemas que tengan dos 10
INICIO

incógnitas?

¿Con cuántos datos como mínimo se podrían resolver situaciones de Comentari


Conflicto cognitivo dos magnitudes dimensiones? os 5
Dialogo
-El docente organiza los grupos de trabajo y entrega la 10
situación significativa de la unidad a cada estudiante

MOTIVACIÓN y EVALUACION PERMANE0NTE


ACTIVIDAD N°1
Hoja
CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDAD N°2 -Se considera que los estudiantes deben tener en cuenta el impresa
correcto planteo de ecuaciones para poder determinar su
Pizarra
conjunto solución
Plumones
DESARROLLO

.
10
Tarjetas
ACTIVIDAD N°3 El docente recomienda s los estudiantes grafiquen cada ecuación del
sistema en el plano cartesiano y el punto de intersección entre las
rectas las rectas graficadas. Con esto los estudiantes se darán cuenta 10
se que el co0njunto solución es un par ordenado, y no dos elementos
como suelen creer al momento de dar su respuesta.
El docente indica a los estudiantes a los estudiantes que utilicen papel
Actividad N° 4 milimetrado o en todo caso papel cuadriculado para que puedan dar 10
una ubicación exacta del punto de intersección entre dos rectas
La suma de las edades de un padre y la de su hijo es 35 años.
Si dentro de 20 años la edad del padre será dos veces la de Pizarra
Aplicación de lo aprendido
su hijo, ¿Qué edad tiene ahoga su hijo? Papelotes
y transferencia a 10
plumones
CIERRE

situaciones nuevas

Reflexión sobre el Papelotes


5
aprendizaje tarjetas
Busquen información en su texto de consulta de del texto
EXTENSIÓN:
proporcionado por MINEDU.sobre triángulos rectángulos.
III. EVALUACION:
CRITERIO INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Organiza datos a partir de fuentes de información en situaciones
RESOLUCION DE de equivalencia al expresar modelos referidos a sistemas de
ecuaciones lineales. Ficha de observación
PROBLEMAS

OBSERVACIONES:
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Mg. Edilberto Carhuallanqui Berrocal Prof. Jorge LANDEO SOVERO
Sub-Director Técnico Pedagógico DOCENTE