INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LUCYANA”

UGEL 04
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
I. TÌTULO DE LA SESIÒN
Sesión de bienvenida

CICLO GRADO/ SECCIÓN UNIDAD

VII 5°C,D I
ÁREA DOCENTE FECHA
CURRICULAR
COMUNICACIÓN LIC. JANET ALCÁNTARA ÁVILA 20 AL 24 DE MARZO DEL 2023

II. PROPOSITOS Y CRITERIOS, EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DEL ÁREA Y/O DESEMPEÑOS DE DE
PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SE COMUNICA ORALMENTE  Recupera información - Ponen en Lista de cotejo
EN SU LENGUA MATERNA explicita sobre los práctica los
 Obtiene información del acuerdos de convivencia acuerdos de
texto oral que se trabajaran en el convivencia
 Interactúa área. establecidos
estratégicamente con  Expresa oralmente sus en el aula.
distintos interlocutores ideas y emociones de - Se presentan
 Reflexiona y evalúa la forma coherente y de manera
forma, el contenido y cohesionada a la hora de adecuada
contexto del texto oral su presentación. utilizando un
 Participa en diversos lenguaje a
intercambios orales apropiado.
alternando los roles de - Realiza una
hablante y oyente dinámica
grupal
interactuando
con sus
compañeros.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS

RELACIONADAS

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derechos - Respeto
- Empatía Participa de manera activa respetando las
opiniones de sus compañeros.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA (MOMENTOS)
INICIO ( 25 min. )
La docente inicia la sesión saludando a los estudiantes y se presenta. Les da la bienvenida y unas
palabras motivadoras.
Les indica el horario y los materiales con que van a trabajar.

Luego les invita a realizar una dinámica llamada las “papas calientes” que consiste en pasar una
pelota al sonido de la música, cuando se pause la canción, el que se quede con la pelota se
presentará indicando su nombre, lo que más le gusta hacer y mencionará qué expectativas tienen
del curso. Luego de haber terminado la dinámica les preguntará los valores que hemos necesitado
para desarrollar esta actividad. Los estudiantes responden mediante lluvia de ideas y la docente
toma nota en la pizarra.

DESARROLLO ( 45 min.)
Luego, con la ayuda de los estudiantes establecen los acuerdos de convivencia y los anota en la
pizarra. Posteriormente, la docente explica el uso correcto del cuaderno y la forma de evaluación.
Los estudiantes registran en su cuaderno los aspectos relevantes de la explicación anterior.

CIERRE ( 20 min. )
- La docente retroalimenta los acuerdos de convivencia que se trabajarán en el aula y les pregunta
y promueve un clima de respeto y armonía.
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo lo aprendimos?
- ¿Para qué nos sirve?
- ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar?

IV. RECURSOS Y MATERIALES

Pizarra, plumón , mota, pelota, parlante, etc.

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