SESIÓN DE TUTORÍA N°

Docente tutor Lic. Janet Alcántara Avila FECHA 01/09/2023

Grado/sección 5° C NIVEL Secundaria
Tema El amor y las parejas DIMENSIÓN Social
Que las y los estudiantes manifiesten sus intereses y necesidades acerca del enamoramiento.
¿qué buscamos?
Materiales •Pizarra y plumones • Hojas bond o de colores

MOMENTOS DESCRIPCIÓN
- La docente para despertar el interés y motivar a los estudiantes los invita a escuchar
o cantar la canción de Gian Marco “Canción de amor”
- Se plantea una serie de preguntas para recoger los saberes previos y promover la
PRESENTACIÓN participación de los estudiantes:
(20 MINUTOS)  ¿Alguna vez el amor tocó tus puertas?
 ¿Qué es para ti estar enamorado?
 Algunas personas dicen que en la adolescencia no hay amor sólo ilusión
¿qué opinan de esto?
 Cuando uno ha amado alguna vez, ¿es posible volverse a enamorar?
- Los alumnos reflexionan sobre la letra de la canción y expresan sus opiniones e
forma espontánea.
- Se da a conocer el tema y el aprendizaje esperado a trabajar durante esta sesión de
aprendizaje.
Se dialoga con los alumnos sobre algunos mensaje recibidos por las personas de
nuestro entorno en cuanto al amor: El amor es ciego, el amor lo soporta y lo puede
todo, todo por amor nada a la fuerza, ojos que no ven; corazón que no sienten, …
- Se dialoga con los estudiantes sobre los aprendido en la sesión a través de una serie de
preguntas: ¿qué han aprendido hoy?, ¿qué les gustó de la clase y qué no les gustó?, ¿cómo
DESARROLLO van a mejorar sus relaciones con sus enamoradas (os)?
(45 MINUTOS)

Preguntamos lo siguiente: ¿qué les ha parecido la sesión? ¿Qué hemos aprendido el día de
CIERRE hoy? Explicamos que, al identificar los asuntos públicos, tenemos la responsabilidad de
(25 MINUTOS) atenderlos como parte del ejercicio de nuestra ciudadanía.

Luego de las conclusiones, reforzamos las siguientes ideas fuerza:  

 Atender asuntos públicos permite desarrollar la sensibilidad y la solidaridad.  
 Un asunto público no necesariamente afecta directamente a todas las personas.  
 Los asuntos públicos son responsabilidad de todas las personas.

Animamos a cada estudiante a que, identificado el asunto público, realice un compromiso para
ejecutar una acción que lo modifique o actúe sobre este en pro del bien común.

 Los estudiantes quedan atentos al consenso logrado en la asamblea multigrado para

DESPUÉS DE LA conocer cuál es el asunto público priorizado por todos los grados de secundaria.
HORA DE
TUTORÍA

FIRMA DE TUTOR V° B° DIRECTOR (A) / SUB-

DIRECTOR (A)
C OORDINADOR (A) TOE