SESIÓN DE APRENDIZAJE

“La flora del Perú”

Fecha: 29 de setiembre del 2023

Área: Ciencia y Tecnología

Propósito de  Hoy explicaremos sobre la flora en las diferentes regiones de nuestro

la actividad: Perú.

Propósitos de aprendizaje:

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?

Explica el mundo físico - Describe los órganos que conforman los sis-  Mapa físico del Perú mostrando la
basándose en temas de plantas y animales. flora de las diferentes regiones.
conocimientos sobre los - Compara diversas especies y reconoce se-  Organizador gráfico.
seres vivos, materia y mejanzas y diferencias. Criterios de evaluación
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.  Indaga cómo es la flora de las
- Comprende y usa regiones naturales del Perú.
conocimientos sobre los  Presenta conclusiones de la flora de
seres vivos, materia y las diferentes regiones del Perú
energía, biodiversidad, Instrumentos
Tierra y universo  Lista de Cotejo
- Evalúa las implicancias  Cuaderno de trabajo.
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
- Explica, con base en evidencias documentadas con respaldo científico, las relaciones
que establece entre: las fuentes de energía o sus manifestaciones con los tipos de
cambio que producen en los materiales; entre las fuerzas con el movimiento de los
ESTÁNDAR cuerpos; la estructura de los sistemas vivos con sus funciones y su agrupación en
especies; la radiación del sol con las zonas climáticas de la Tierra y las adaptaciones
de los seres vivos. Opina sobre los impactos de diversas tecnologías en la solución de
problemas relacionados a necesidades y estilos de vida colectivas.

Preparación de la sesión:
Enfoque transversal
 Enfoque intercultural.
 Enfoque de orientación
al bien común
Actitudes o acciones observables
 Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el
diálogo y el respeto mutuo.
 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
colectivo.
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Observan las siguientes imágenes.



 Responden a las preguntas

o ¿Qué observan en las imágenes?
o ¿Qué plantas son propios del Perú?
o ¿Qué plantas hay en la costa?
o ¿Qué plantas hay en la sierra y Selva?

PROPÓSITO DE LA Hoy explicaremos cómo es la flora en las diferentes regiones

ACTIVIDAD: de nuestro Perú.

DESARROLL
O
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Observan plantas en un organizador visual.

2
 .

o ¿Por qué son plantas nativos?

o ¿Estas plantas son parte de la flora en el Perú?

 Se plantea la pregunta a indagar respecto a la flora en el Perú.

PLANTEAMENTO DE HIPÓTESIS
 Escribe una posible respuesta a la pregunta anterior o problema a Investigar. Esta será tu hipótesis.
o Escribe la causa: _______________________________________________________
o Escribe el efecto: _______________________________________________________

ELABORACION DEL PLAN DE ACCIÓN

 Para verificar sus hipótesis elaboran un plan de acción, para ello responden la pregunta: ¿Cómo
podemos comprobar las respuestas planteadas?
 Se registra las acciones que indican los estudiantes.

3
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
 Para comprobar la información indagan informacion en fuentes de información referente a la flora de
cada región
 Leen ¿Qué es flora?

 Luego de leer la información referente a la flora en el Perú es el momento de responder la pregunta

inicial

 Comparan las respuestas con la que dieron al inicio.

Respuesta inicial Respuesta luego de leer

4
 CIERRE

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Indaga cómo es la flora de las regiones naturales del Perú.

 Presenta conclusiones de la flora de las diferentes regiones del Perú

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Director (a) Docente del Aula