“Año 

del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

CEBA N°115 TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°2
ACTIVIDAD Nº07
Área Desarrollo Personal y Ciudadano
Docente Ronald Hugo, Guadalupe Álvarez
Ciclo / grado VII – 1° Avanzado
Fecha Del 11 de julio
Medio WhatsApp- Meet

TÍTULO: “Actividades económicas extractivas”

PROPÓSITO: Los estudiante investigan y exponen en forma colaborativa las actividades económicas extractivas
DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS PRECISADO RETO
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Competencia: Gestiona  Explica los cambios y
 Explican las ocho
responsablemente el permanencias en el
regiones en un
espacio y el medio espacio geográfico a
Cuadro de doble
ambiente. diferentes escalas de las
entrada.  Elabora un
: ocho regiones naturales
Cuando el estudiante g del Perú y los grandes  Analiza las diferentes cuadro de doble
gestiona responsablemente espacios en América, clasificaciones de las entrada sobre las ¿Conozco las
ente el espacio y el considerando la ocho regiones características, características
ambiente combina las influencia de las establecido. elementos de las 8
siguientes capacidades: actividades económicas  Determina el clima, naturales (clima, regiones y
relieve, flora, fauna y relieve, flora, expongo
 Comprende las relacione de vida de la población.
recursos de las ocho fauna y recursos acciones para
entre los elementos
regiones del Perú. de las 8 regiones) preservar el
naturales y sociales.
 Determinan las  Propone acciones ambiente local
 Maneja fuentes de
condiciones para preservar el y global?
información para
climáticas, relieve, ambiente local y
comprender el espacio
flora, fauna de los global.
geográfico y el ambiente.
recursos, de las ocho
 Genera acciones para
regiones
preservar el ambiente local
y global.
Entre los geógrafos peruanos que más han influenciado en el desarrollo de los estudios geográficos del país está, sin duda, el
Amauta Javier Pulgar Vidal. Por ello dedicaremos algunas líneas para presentar una breve semblanza de su vida. Javier Pulgar
Vidal nació el 2 de enero de 1911, en Panao, entonces un remoto poblado, ahora capital de la Provincia de Pachitea, asentado
a 2,430 m. de altitud, al este de Huánuco. Desde muy niño fue trasladado junto con su familia a la ciudad de Huánuco. Allí
cursó sus estudios primarios y secundarios en el colegio Nacional de Minería, hoy colegio Nacional Leoncio Prado.
Terminados sus estudios secundarios viajó a Lima, donde, en 1931 ingresó a la Universidad Católica del Perú ocupando el
primer puesto para estudiar Letras. Su espíritu provinciano colmado de sencillez y sus habilidades como estudiante le
granjearon la simpatía de sus colegas.
La Universidad la Católica, reclutaba a los mejores alumnos del interior del país para que estudiaran que esta
universidad. Pulgar Vidal, que viajaba por estudios a lca, Huánuco, Paita y Chincha, percibiendo paisajes diferentes a los que
conocía. En setiembre de 1931, ocurrió un hecho académico notable en la vida del joven estudiante Javier Pulgar Vidal. 
Después de atender una conferencia sobre geografía, se entabló una discusión entre varios estudiantes.  Esa discusión fue
escuchada por el Rector de la Universidad, el Padre Jorge Dintilhac, quien llamó a Pulgar Vidal para comunicarle su deseo de
que todo lo que acababa de decir en el patio lo dijera en la clase y así inicio su proyecto el estudio de las 8 regiones naturales
del Perú. 
ESTRATEGIAS MATERIALES/
MOMENTOS TIEMPO
RECURSO
 Observan el mapa de las ocho regiones naturales del
Perú. Expresan sus saberes previos respondiendo el 10
siguiente cuestionario:
¿Qué observan en la lámina? ¿Cuántas regiones
INICIO naturales tiene el Perú? ¿En qué región está
ubicada nuestra comunidad? ¿Cuáles son sus
características? ¿Aparte de las cuatro regiones
que han mencionado, habrá otras regiones
naturales? ¿Qué regiones naturales del país
conocen? ¿Cuáles son las 8 regiones naturales del
Perú?

Dinámica: “jugaremos conozco mi región” minutos

Previamente les entrega las imágenes, los
estudiantes pegan la lámina en la pizarra según
corresponde, de acuerdo a la lámina le
corresponde investigar la región selcionanada

CONFLICTO COGNITIVO
¿Por qué es necesario estudiar las regiones
naturales del Perú? ¿Si nuestro país estuviera
formado por una sola región, cómo sería la
biodiversidad ecológica para sus habitantes?
DESARROLLO
El profesor declara el tema a trabajar
Observan las imágenes de la página 44 del texto
EBA Ambiente salud 2° UNIDAD
Con el apoyo del profesor elaboran un resumen
sobre las regiones naturales del Perú y sus
características: toponimia, ubicación, relieve, Papelógrafos.Hojas
clima flora y funa haciendo referencias a bond, cartulinas. 70 minutos
costumbres y tradiciones de cada región como:
bailes, platos típicos, etc.

Leen comprensivamente las páginas 44 y las

fichas de trabajo del texto sobre la biodiversidad Papelotes y
y las regiones naturales del Perú. plumones

Elaboran un cuadro de doble entradas sobre las 8

regiones naturales del Perú planteadas por Javier
Pulgar Vidal, según su altitud, relieve, clima y
recursos y actividades económicas.

La docente complementa el tema haciendo

mención que ahora que ya conocen mejor las
regiones debemos cuidar nuestro país y rescatar
las costumbres y valores que tenemos. Comparte
tus conocimientos en casa con tu familia, en tu
barrio con los amigos

Desarrollar una tarea para la casa, que ilustren en

su cuaderno el mapa de las 8Vregiones naturales
del Perú según Javier Pulgar Vidal.

Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario. Cuaderno de

¿Qué tema has aprendido en esta sesión ?.¿Cómo trabajo
SALIDA has participado en el desarrollo de esta
actividad?.¿Qué organizadores visuales has Ficha de Meta
empleado para comprender el tema?.¿Por qué cognición
consideras importante el tema desarrollado?.¿En
qué te puede servir lo que has aprendido?

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Docente Directora
 Leemos FICHA DE TRABAJO
REGIONES NATURALES DEL PERÚ

En el Perú según Javier Pulgar Vidal, se identifican ocho regiones naturales en función de sus pisos
altitudinales caracterizados por determinadas condiciones de relieve, clima, fauna, flora y otros recursos.

Si quieres conocer cuáles son las 8 regiones naturales del Perú, además de conocer la variada
climatología del Perú, continúa leyendo este interesante artículo de Ecología Verde en el que se
explicarán con todo detalle. Además, en la imagen de aquí puedes ver un mapa del Perú y sus regiones
naturales.

1. La región natural Chala

Se extiende desde la orilla del mar hasta los 500 metros de altitud, extendiéndose su territorio desde la
frontera con Ecuador en Tumbes y la frontera con Chile en Taca. Chala se caracteriza por ser una zona
desértica y árida, por una flora compuesta por mangles y lomas y por tener entre sus especies de fauna a
aves guaneras, lechuzas de huaca y lobos marinos. Con respecto al clima del Perú en esta región, en la
costa centro y sur se manifiesta un clima subtropical árido mientras en la costa norte el clima es
semitropical.

2. Región Yunga

La región Yunga presenta dos tipos de altitudes: una llamada Yunga fluvial desde los 1.000 hasta los
2.300 metros sobre el nivel del mar y otra Yunga marítima desde los 500 y los 2.300 metros sobre del
nivel del mar. Se encuentra localizada en la parte baja de la sierra y la parte selvática, caracterizada por
tener relieves montañosos y valles estrechos, profundos y empinados. Por un lado, entre las especies de
fauna que se pueden encontrar están palomas, lagartijas, picaflores, tigrillos, zorros, culebras, pumas y
osos de anteojos. Por otro lado, su flora se caracteriza por arbustos frutales como el chirimoyo, el ciruelo,
el palto o aguacatero, el lúcumo y el guayabo.

3. Región Quechua

La región Quechua localizada a una altitud que va desde los 2.300 y los 3.500 metros sobre el nivel del
mar, en los declives occidentales y orientales de los Andes del Perú. El clima que está presente en esta
región está marcado por una diferencia entre las frías noches y los calurosos días, experimentando
abundantes precipitaciones en entre los meses de diciembre y marzo. Con respecto a la fauna de la región
se encuentran especies como águilas, zorros, vizcachas, halcones, pumas, auquénidos y ovinos, entre
otras. En cuento a la flora, que es muy amplia y variada, destacan los árboles como el aliso.

4. Región Suni

La región Suni presenta la misma ubicación en los declives occidentales y orientales de los Andes
peruanos, solo que a una altitud que va desde los 3.500 y 4.000 metros sobre el nivel del mar. Su fauna
es muy variada donde principalmente predominan animales salvajes y silvestres como el zorro, el cuy, el
venado cola blanca, las águilas y el puma. También se encuentran auquénidos como la alpaca y la llama.
Su flora se caracteriza por la presencia de saúco, cola de zorro, quinua, cañihua y cantuta, entre otros.

5. Región de Puna

La región de Puna se caracteriza por las mesetas, lagos y lagunas que presenta, además cuenta con una
geográfica plana y ondulada formándose así un altiplano. Se extiende entre los 4.000 y 4.800 metros de
altitud y presenta un clima frío con una gran oscilación térmica entre el día y la noche y entre las zonas
de sombra y de sol. Por un lado, entre las especies de flora se hallan la titanca, el ichú y los pajonales y,
por otro lado, en cuanto a las especies de fauna es habitual encontrar camélidos andinos, como el
guanaco, la alpaca, la vicuña y la llama.
 LISTA DE COTEJO

Criterios de evaluación Calificación

Estudiantes Diferencia las Identifica el clima, flora, Observaciones
características de las fauna, relieve
1A 8 regiones sobre la actividades económicas SI NO
ubicación altitudinal. de cada región
ASTO TORRES Ismael
AYESTA OLIVA,
Anjhely
CARBAJAL SAYAS,
José Manuel
GARCIA RUIZ ,Eyilda
Rubí
GARCIA ROJAS ,
Alexander José
GONZALES REYES,
Roylin Rodrigo
HERNANDEZ REYES,
Tommy Michel
HERRERA LOZANO,
Melani Dayana
HUANCOILLO
MARTINEZ, Dayvid
Jhoshep
MEDINA CHAVEZ
Mileidy Ericka
PASTOR UMAN Nicoll
Yaneli
ROJAS OLIVARES
Helem Luiseth
ROQUE DAVILA, Luis
Adriano
TANGOA VALDIVIA ,
Wilfredo
 LISTA DE COTEJO

Criterios de evaluación Calificación

Estudiantes Diferencia las Identifica el clima, flora, Observaciones
características de las fauna, relieve
1B 8 regiones sobre la actividades económicas SI NO
ubicación altitudinal. de cada región
ALZAMORA
SALCEDO, Luz Mariela
BETETA ESPINOZA
Raúl Miguel
CELESTINO MINAYA,
Gloria Primitiva
GARCIA LOPEZ,
Jhosdy Luz
GUILLEN HUANEY,
Santa Teresa
HERNANDEZ REYES,
Mafer Brigitte
JIMENEZ CANDIA,
Elizabeth
MORALES SANTOS ,
Mirian Milagros
QUINTANA
CHUQUILIN, Karol
Edith
TSAMAJAIN
JEREMIAS, Rosa
Patricia
QUISPE ALVIZURI
Maruja
RIVASPLATA
TORRES, Eder
RIVERA ORTIZ, Jenifer
Soledad