UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“ATACAMES”
AÑO LECTIVO
Formando Lideres en el Tercer Milenio
Correo. colegiomixtoatacames@hotmail.com 2023-2024
Teléfonos. 062731/009 - 062731/400
Atacames - Esmeraldas
Acorde al Instructivo para elaborar las planificaciones curriculares del sistema nacional de educación
PLANIFICACIÓN POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Tema Generador Respeto la naturaleza y mi entorno
Experiencia de Aprendizaje:
Grupo de edad: 3 años Docentes: Lcda. Juana Florabel Valencia Sol

Tiempo estimado: 1 semana

Fecha de inicio: 14 de agosto del 2023 Fecha de finalización: 18 de agosto del 2023
Esta experiencia consiste en conocer a los animales domésticos que existen en nuestro entorno por medio de la observación,
estrategias acordes a su edad, divertidas, entretenidas, didácticas y pedagógicas, que se evidenció la curiosidad que tienen la
Descripción general de la mayoría de los niños y niñas con respecto a los animales proporcionándole las herramientas necesarias para encontrar y descubrir
experiencia: las distintas especies que habitan en nuestro planeta diferenciando, su habitad, sus formas de vida, sus características, sus
onomatopeyas y sus nombres. nos servirá para fomentar en los niños de preescolar, el amor, el cuidado y el respeto por la
naturaleza y los animales.
Canción:” https://www.youtube.com/watch?v=ebVVuJN1WFM Opcional

Elemento integrador:

Día y Contenidos Actividades Recursos Indicadores para

Fecha/Ámbito
evaluar
s
Realizar actividades iniciales (saludo, fecha, estado del tiempo) Canción
Lunes Observar la imagen de los animales domésticos. Ilustración Manifiesta sus
14/08/2023 Crayón. emociones y
sentimientos
mediante
expresiones
Identidad y
orales y gestuales
autonomía.
Manifestar sus cuando se pierde,
emociones y enferma su perro o
sentimientos con gato.
mayor Copiado de: https://www.freepik.es/vector-premium/conjunto-animales-domesticos_3101377.htm
intencionalidad Conversar sobre la imagen observada respondiendo las siguientes preguntas:
mediante ¿Qué animales observamos en la imagen? TÉCNICA:
expresiones orales ¿Qué sonido hace el perro y el gato ? Observación
y gestuales. ¿Cuántos perro hay en la imagen? INSTRUMENTO:
¿Cuántos gatos hay en la imagen? Lista de Cotejo
¿Cómo te sientes si te regalan un gatito o un perro?
¿El perro y el gato son animales salvajes?
Expresar sus sentimientos cuando su perro o gatito se pierde.(llorar)
Dialogar con los niños/as, que ellos son animales domésticos no salvajes, por que
viven con personas y no en la selva, debemos cuidarlos mucho.
Colorear el gatito que está adentro de la caja de regalo

 Observar la imagen de loa animales domésticos Ilustración Realiza actividades

Realizar hoja de de coordinación
actividades de trabajo visomotriz con
Expresión coordinación crayones materiales
corporal y visomotriz con sencillos.
motricidad. materiales
sencillos y de
tamaño grande

TÉCNICA:
Copiado de: http://examenfinalelderramirez.blogspot.com/2013/08/herramientas-de-evaluacion.html Observación
Identificar los animales que están en la lámina. INSTRUMENTO:
 Describir los animales de la imagen respondiendo verbalmente las siguientes Lista de Cotejo
interrogantes:
¿Cuáles son los nombre de los animales de la imagen?
¿En que lugar habitan o viven estos animales en la selva, en el campo o en la
ciudad?
¿Qué nombre le damos a estos animales, doméstico o salvajes?
Imitar los sonidos onomatopéyicos que realiza la vaca, caballo, pato, perro etc
Colorear los animales domésticos.

Martes Realizar actividades iniciales (saludo, fecha, estado del tiempo). Canción
15/08/2023 Descubrir formas Observar la siguiente imagen. (rectángulo) Láminas Descubre formas
básicas circulares, Paletas de básicas
Relaciones triangulares, helados rectangulares, en
Lógico rectangulares y Crayones objetos del
Matemáticas. cuadrangulares Hoja de entorno.
en objetos del trabajo
entorno.

TÉCNICA:
Observación
INSTRUMENTO:
Lista de Cotejo

Copiado de: https://images.app.goo.gl/AcBXaccAiJ23KxgF7

Describir oralmente la imagen observada.
¿Cuántos lados tiene el rectángulo?
¿De qué color es el rectángulo?
¿Qué parte de su casa tiene forma de rectángulo?
Jugar con palos de helado y formar el rectángulo.
Observar imágenes de forma rectangular
 Copiado de: https://www.pinterest.es/pin/499266308672797924/

Mencionar objetos rectangulares que hay en su casa (nevera, mesón, espejo,

cama, televisor, etc.)
Nombrar los objetos rectangulares que observen en el salón (puerta, pizarrón,
espejo, etc.)
Colorear el rectángulo de color rojo

Identificar los Observar la siguiente ilustración. Identifica a los

seres vivos de su Imagen animales
entorno a través Crayón. domésticos y su
Relaciones con de la exploración Hoja de habitad.
el Medio del mundo trabajo
Natural y natural.
Cultural

Describir la ilustración observada TÉCNICA:

Retroalimentar la observación a base de preguntas verbalmente: Observación
¿Cuál es el nombre del animal que observamos en la imagen? INSTRUMENTO:
¿Dónde vive la vaca? Lista de Cotejo
 ¿Qué color tiene?
¿Qué productos nos da la vaca?
¿La vaca es un animal doméstico o salvaje?
Imitar el sonido que hace la vaca.
Imitar los sonidos que hacen los animales.
Asociar experiencias propias (si ellos tienen vaca, gatos y gallinas)
Completar los trazos y pintar a la vaquita de colores blanco y negro.

Miércoles Mantener el Realizar actividades iniciales (saludo, fecha, estado del tiempo). Juego.
16/08/2023 equilibro al Entonar la canción “Mi linda casita” Lámina. Mantiene el
caminar sobre Observar la siguiente imagen Patio o salón equilibro al caminar
líneas rectas, y Tiza sobre líneas rectas,
Expresión curvas con altura Marcador y zig zag
Corporal y (aprox. 5 cm) Hoja boom
Motricidad. intentando Papel crepe
mantener el Goma
control postural.

TÉCNICA:
Observación
INSTRUMENTO:
Copiado: https://images.app.goo.gl/UmxiFVxkg77QjyXA7
Lista de Cotejo

Comentar como está formada la línea zig zag (con líneas inclinada)
Dibujar la línea zig zag en el aire.
Jugar con palos de helados y formar un camino en forma de zig zag.
Trazar una línea zig zag en el piso
Ejecutar las consignas que mencione la maestra
Caminar sobre la línea zig zag
Correr con la mano en la cabeza sobre la línea zig zag
Pegar papel arrugado de color azul sobre la línea zig zag.
 Observar las siguientes escenas de colaboración con los adultos Lámina. Colabora
Texto. espontáneamente
Convivencia con adultos en el
cuidado de
Colaborar
algunos de los
espontáneamente animalitos
con adultos en domésticos.
situaciones
sencillas. Copiado de: https://www.freepik.es/vector-premium/chica-alimentando-su-gato-mascota_2962114.htm
Conversar sobre las actividades que realizan los niños en las diferentes escenas
Responder las siguientes preguntas verbalmente con base a lo observado
¿Qué observamos en la imagen? TÉCNICA:
¿Qué está haciendo el niño de la primera escena? Observación
¿Qué están haciendo los niños con el perro? INSTRUMENTO:
¿Qué acción está realizando la niña con el gatito? Lista de Cotejo
Conversar sobre más actividades que pueden realizar en casa con ayuda de los
padres
Mencionar que actividad te gusta ayudar en casa
Observar la ilustración Lámina. Describe oralmente
Papel crepe. imágenes que
Lana. observan en
Goma. materiales gráficos
empleando
Comprensión y oraciones
expresión del Describir
lenguaje oralmente
imágenes que
observan en
materiales
gráficos
empleando
oraciones Copiado de:
https://www.freepik.es/vector-gratis/gallina-pollitos-nido_4931399.htm

Responder verbalmente las siguientes preguntas.

¿Cómo se llama el animalito de la lámina?
¿Qué nos da la gallina?
¿Han comido huevos de gallina?
¿Les gusta el pollo frito?
 ¿De qué color son los pollos?
Asociar experiencias propias (si ellos tienen o han cuidado gallinas, pollitos)
Pegar papel arrugado de color amarillo en los pollitos. TÉCNICA:
Decorar la gallina con pedacitos de lana y decorar la gallina con pedacitos de lana. Observación
INSTRUMENTO:
Lista de Cotejo
Jueves Comprender la Realizar actividades iniciales (saludo, fecha, estado del tiempo). Imagen Comprende la
17/08/2023 relación de Observar la siguiente ilustración Crayones. relación número -
número-cantidad Barras de cantidad 3.
Relaciones hasta el 5. silicone.
Lógico Hoja de
Matemáticas. trabajo
Goma
Papel crepe

Dialogar sobre lo observado respondiendo las siguientes preguntas: TÉCNICA:

¿Qué número observas? Observación
¿De qué color es? INSTRUMENTO:
¿Cuántos conos de seguridad observas en la imagen? Lista de Cotejo
Indicar con tu manito tres dedos a la maestra.
Contar con ayuda de la maestra tres crayones.
Dibujar con tu dedito la forma del número 3 sobre la mesa.
Seguir las siguientes consignas que te indica la maestra:
Por favor niños el capitán manda que le enseñen tres crayones, etc.
Pegar bolitas de papel dentro del número 3 y Colorear las tres flores

Observar la siguiente Lamina. Realiza trabajos

Realizar ilustración. Goma. creativos a
actividades Silicon fría través de las
Expresión creativas Plato desechable técnicas
Artística. utilizando las mediano grafoplásticas.
técnicas
 grafoplásticas con
variedad de
materiales

Copiado de: https://www.aboutespanol.com/manualidades-con-platos-desechables-18719

Describir oralmente lo observado respondiendo las siguientes interrogantes:
¿Cómo se llama el animal de la imagen?
¿Dónde vive el conejo? TÉCNICA:
¿Qué color tiene el conejo? Observación
¿Cómo salta el conejo? INSTRUMENTO:
¿Qué come el conejo? Lista de Cotejo
Recordar que el conejo es un animal doméstico y vive en dos lugares en el campo o
en la ciudad.
Utilizar un plato desechable mediano, ojitos movibles.
Pegar las piezas para armar el conejo con ayuda de la maestra.

Relaciones con Identificar los Observar la siguiente imagen de los animales domésticos. Imagen Identifica y
el Medio seres vivos de su Crayón. diferencia los
Natural y entorno a través animales salvajes
Cultural de la exploración de los domésticos
del mundo de su entorno.
natural.
 Copiado de: https://es.calameo.com/read/006401970d0ee782d0c8d
Describir oralmente las siguientes preguntas con base a lo observado:
¿Qué observan en la imagen?
¿A qué grupo pertenecen los animales de la primera imagen?
¿Cuáles son los nombres de los animales domésticos?
¿A qué grupo pertenecen los animales de la segunda imagen?
¿Cuáles son los nombres de los animales salvajes?
Imitar cada uno de los sonidos onomatopéyicos que realizan los animales
domésticos y salvajes.
Realizar la diferencia entre animales domésticos y salvajes (viven con las personas y
los salvajes no suelen vivir con las personas). TÉCNICA:
Identificar a los diferentes animales. Observación
Encerrar en un círculo los animales domésticos INSTRUMENTO:
Lista de Cotejo
Viernes Realizar actividades iniciales (saludo, fecha, estado del tiempo). Identifica el fonema
18/08/2023 Observar la siguiente ilustración. Imagen inicial
Papel brillante auditivamente
Goma
Comprensión y Crayones
expresión del Identificar Hoja de
lenguaje “auditivamente” trabajo
el fonema
(sonido) inicial de
su nombre.

TÉCNICA:
Copiado de: https://puzzlefactory.pl/es/rompecabezas/jugar/para-los-ninos/313845-la-vocal-a#2x2 Observación
Describir oralmente lo observado en la ilustración. INSTRUMENTO:
Recordar la vocal A mayúscula y la a minúscula y su sonido respondiendo oralmente Lista de Cotejo
las siguientes interrogantes:
¿Cómo se llama la vocal de la imagen?
¿Cuántas vocales hay?
¿Cuál es la vocal A mayúscula?
¿Cuál es la vocal a minúscula?
¿Cuál es el sonido de la vocal Aa?
Mencionar con que vocal inicia cada palabra del gráfico.
Buscar dentro del salón objetos que inicien con la vocal Aa
 Pronunciar el nombre de los objetos encontrados en el aula.
Moldear la vocal a utilizando masa o plastilina.
Rasgar papel y pegar en la silueta de la vocal A mayúscula y la a minúscula
Escuchar de la voz de la maestra el cuento “La conejita y el lobo” Imagen. Identifica las
Cuento. situaciones de
Identidad y peligros y de
autonomía. prevención
planteadas por el
adulto.

Identificar las Copiado de: https://es.dreamstime.com/stock-de-ilustraci%C3%B3n-lobo-y-conejo-image85604416

situaciones de
peligros a las que Había una vez una preciosa conejita que le gustaba hacer travesuras, su mami la mamá
se puede exponer coneja, le recommendaba que tenga cuidado ya que todo lo que le decían no, ella decía
en su entorno sí; cierto día un lobo asechaba el lugar, la mamá coneja le dijo a su querida hijita: Será
inmediato mejor que entres a la cueva es peligroso, pero ella no hizo caso así que el lobo al verla
comprendiendo indefensa de un bocado le iba a comer; de repente el oso goloso que que rondaba el
las normas de lugar la salvó. La conejita estaba tan asustada que jamas desobededió a su mamá y
prevención procuró jugar pero siempre escuchando a mamá.
planteadas por el Responder las siguientes preguntas de manera oral.
adulto. ¿Cómo se llama el cuento?
¿Qué le dijo la mamá coneja a su hija?
¿Qué le iba hacer el lobo a la conejita?
¿Quién la salvo?
Dialogar que siempre hay que escuchar a la mamá cuando dice no salgas de casa y
no irse con personas desconocidas.
Relatar el cuento narrado por la maestra, tratando de mantener la secuencia del TÉCNICA:
mismo. Observación
INSTRUMENTO:
Lista de Cotejo
Saltar en dos pies  Observar la imagen: Espacio Salta en dos
en sentido vertical amplio pies
Expresión obstáculos de 15 a Palo de manteniendo el
corporal y 25 cm en altura escoba equilibrio.
motricidad y en sentido pequeño
horizontal conos
longitudes de
 aproximadamente
40 a 60 cm.

Copiado de: http://inicial2tomas.blogspot.com/2016/03/saltar-en-forma-vertical-con-obstaculos.html

 Describir la imagen observada. TÉCNICA:
 Responder oralmente las siguientes interrogantes: Observación
¿Qué acción está realizando la niña de la imagen? INSTRUMENTO:
¿De qué colores son los obstáculos? Lista de Cotejo
 Observar a la maestra como realiza el ejercicio saltando los obstáculos.
 Formar una fila de niños y niñas.
 Respetar turnos.
 Ejecutar la acción realizada por la maestra siguiendo la orden:
Cada grupo deberá de ir saltando uno tras de otro.
Adaptaciones curriculares:
Especificación de la necesidad educativa:

Ámbitos Contenidos Actividades Recursos Indicadores para la

evaluación

ELABORADO REVISADO POR JEFE DEL NIVEL APROBADO POR VICERRECTORADO

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Lcda. Juana Florabel Valencia Sol Lcdo. Marcos Cuero Licda. Lilmara Valdez

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:
Colorear el gatito que está adentro de la caja de regalo
Colorear los animales domésticos.
Colorear el rectángulo de color rojo
Completar los trazos y pintar a la vaquita de colores blanco y negro
Pegar papel arrugado de color azul sobre la línea zig zag.
Pegar papel arrugado de color amarillo en los pollitos Y decorar la gallina con pedacitos de lana.
Pegar bolitas de papel dentro del número 3 y Colorear las tres flores
Encerrar en un círculo los animales domésticos
Rasgar papel y pegar en la silueta de la vocal A mayúscula y la a minúscula