Diagnostico reas de Aprendizaje Objetivos Componentes Aprendizajes Esperados

Se ha observado que Expresar, reconocer y Expresin de Que el nio y la nia aprendan

la mayora de los nios regular emociones y Sentimientos. a:
en reunin de grupo, se sentimientos.
sintieron muy *Expresar libremente emociones
motivados a conversar y sentimientos.
sobre los animales que *Establezcan relaciones
tienen en sus hogares, afectuosas con nios, adultos y
despus de observar la FORMACION sus mascotas.
mascota (morrocoy) PERSONAL Y *Demostrar cario y cuidado
que trajo una SOCIAL por sus mascotas al baarlos,
compaerita. alimentarlos y su vacunacin.
Es por ello que se *Demostrar emotividad al
elabora el proyecto realizar diferentes actividades.
didctico sugerido por *Distinguir estados de nimo,
los nios, donde se emociones y sentimientos.
conozcan las *Practicar normas higinicas
caractersticas de la con el cuidado de animales.
vida de los animales; *Observar que los animales
llamado Mis tambin demuestran su cario
Mascotas. por sus dueos y que sientes
cuando se les trata mal.
*Inventar una historia con los
animales que ellos quieran como
protagonista.
 Estrategias Recursos

*En reunin de grupo la maestra mostrara laminas Humanos: docente, alumnos, representantes, auxiliar, pasante.
contentivas de animales varios y conversara con los nios
realizando preguntas divergentes sobre: Materiales: laminas, rotulados, animales (perro, pollito,
Cul es tu mascota?, Por qu te gusta?, Cmo es?, lo conejo, peces, tortuga).
quieres mucho?, Cmo la tratas?
Igualmente debe respetar los estados de nimo de cada nio
y nia en el momento de la conversacin entre adulto-nio y
nia.
*El docente preguntara sobre las caractersticas, diferencias,
igualdades, medios de vida, alimentacin, etc., dando la
oportunidad a cada nio y nia de hablar de manera
espontnea.
*La maestra en reunin de grupo, indagara sobre las reglas
con respecto a las mascotas, si prohben al animal acceso a
determinados puntos de la casa (cama, sof, silln, etc.) y si
saben porque (nios alrgicos).
*Jugar al gato y al ratn en los espacios libres.
*Recortar figuritas de animales.
*Realizar juegos de viajes y ver animales del mundo.
*La maestra pedir a los representantes que traigan al saln
animales que tienen como mascotas en sus hogares.
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Se ha observado que Comprender, Lenguaje Oral. Que el nio y la nia aprendan a:

la mayora de los nios comunicar, *Valorar el lenguaje como medio de
en reunin de grupo, se expresar establecer relaciones con los dems.
sintieron muy vivencias, ideas, *Expresar oralmente hechos, ideas,
motivados a conversar sentimientos, sentimientos y vivencias a travs de
sobre los animales que emociones y descripciones, narraciones, dilogos,
tienen en sus hogares, deseos a travs del y conversaciones.
despus de observar la lenguaje. *Hacer preguntas usando
mascota (morrocoy) adecuadamente la expresin oral y el
que trajo una vocabulario bsico.
compaerita. *Comentar ilustraciones, imgenes y
Es por ello que se COMUNICACIN Y paisajes.
elabora el proyecto REPRESENTACION. *Identificar acciones y situaciones en
didctico sugerido por narraciones de cuentos, poesas,
los nios, donde se canciones, adivinanzas y otros.
conozcan las *Que representen Espontneamente
caractersticas de la mediante el dibujo formas de
vida de los animales; animales de diferente hbitat.
llamado Mis *Que dibujen su mascota.
Mascotas. *Que representen grficamente las
mascotas llevadas al saln o aula de
clase.
*Que realicen juegos de animales,
donde imiten los sonidos que realizan
los mismos.
 Estrategias Recursos

*En reunin de grupo la maestra mostrando animales Humanos: docente, alumnos, representantes, auxiliar, pasante.
domsticos y salvajes, fomentara preguntas acerca de los
mismos. Materiales: animales variados, hojas, laminas, revistas,
*La maestra mostrara en reunin de grupo tipos de animales cartillas, colores, tijeras.
(mascotas) trados de sus casas por los nios y nias,
realizando preguntas acerca de Cmo lo llaman?, Qu
comen?, Cmo los cuidan?, los llevan al veterinario?, etc.
*La maestra leer cuentos variados sobre los animales: El
Pollito
*La maestra cantara junto con los nios y nias canciones de
animales, El Elefante, El Sapo, El Gallito, El Pajarito
*La maestra en reunin de grupo realizara adivinanzas sobre
los animales provocando despertar la agilidad mental en los
nios y nias dando ciertas caractersticas de los mismos.
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Se ha observado que Identificar los Cuidado y Que el nio y la nia aprendan a:

la mayora de los nios elementos del Preservacin del *Reconocer algunas caractersticas
en reunin de grupo, se entorno, Ambiente. morfolgicas y funcionales de los
sintieron muy explicndose seres vivos y las relaciones entre
motivados a conversar progresivamente ellos.
sobre los animales que los *Identificar semejanzas y diferencias
tienen en sus hogares, acontecimientos entre los animales salvajes y
despus de observar la sociales y animales y domsticos.
mascota (morrocoy) naturaleza a travs *Formular explicaciones acerca del
que trajo una de la observacin cuidado que le dan a sus mascotas.
compaerita. hiptesis, *Representar grficamente el
Es por ello que se RELACION CON EL experimentacin y conocimiento de los animales
elabora el proyecto AMBIENTE. comprobacin, conocidos.
didctico sugerido por desarrollando *Conversar sobre los animales en
los nios, donde se capacidades extincin (su preservacin).
conozcan las efectivas y *Clasificar figuras de animales de
caractersticas de la valorativas como acuerdo a distintos criterios: tipo de
vida de los animales; ser integrante del hbitat, alimentacin,
llamado Mis ambiente. comportamiento, salvajes,
Mascotas. domsticos, etc.
*Participar en dilogos de sus propias
mascotas para obtener informacin
de: Cmo se alimentan?, Dnde
duermen?
*Registrar en una lista de animales
que conocen, que estn en su casa, en
el preescolar.
 Estrategias Recursos

*En reunin de grupo la maestra mostrara lminas Humanos: docente, alumnos, representantes, auxiliar, pasante.
contentivas de diferentes animales salvajes y domsticos
dando a conocer el medio de vida de los mismos. Materiales: laminas de animales, hojas, tizas, colores,
*Interactuando con los nios y nias, realizara preguntas, marcadores, tempera, creyones de cera, creyones de madera.
donde el nio y la nia de explicaciones de cmo cuida a su
mascota, como se alimenta, etc.
*La maestra despus de mostrar laminas y conversar sobre los
diferentes animales pedir que los representen mediante el
dibujo y lo colocara en la cartelera.