REDES DE APRENDIZAJE

DISTRITO 13D07 CHONE – FLAVIO ALFARO

Plan Educativo COVID – 19
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE: ¡¡LISTOS PARA APRENDER!!
NIVEL EDUCATIVO: INICIAL 1 N° DE NIÑOS/AS: PARALELO: PARCIAL: 1 QUIMESTRE: 1
TIEMPO ESTIMADO: 1 semana FECHA: Martes 25 de mayo a viernes 28 de 2021
Un nuevo comienzo está por empezar, el regreso a clases nos da una nueva oportunidad para crear, construir, aprender, recordar y
DESCRIPCIÓN GENERAL consolidar normas de convivencia; ahora que tenemos que hacerlo juntos desde casa, podemos compartir y realizar actividades lúdicas
DE A EXPERIENCIA: pedagógicas, aplicando hábitos de orden, favoreciendo el vínculo entre los niños/as, la familia y el docente.
ELEMENTO
INTEGRADOR: JUEGO: “LA CAJA DE SORPRESAS”
RECURSOS Y INDICADORES PARA
ÁMBITOS: DESTREZAS: ACTIVIDADES:
MATERIALES: EVALUAR:
COMPRENSIÓN Y Comunicarse a través de MARTES Caja de cartón. Comunica a través de
EXPRESIÓN DEL dibujos de objetos con  Jugar con la: “La caja de sorpresas”: la familia  Fotografías dibujos de objetos con
LENGUAJE detalles que lo vuelven prepara una caja llena imágenes, fotografías o familiares. detalles que lo vuelven
identificables, como láminas con objetos y actividades relacionadas  Recorte de identificables, como
representación simbólica de al tiempo de clases (materiales escolares, juegos imágenes, representación simbólica
sus ideas. en espacios educativos, etc.), donde los niños y materiales de sus ideas.
niñas los describirán; de seguro saldrán otros escolares,
Describir oralmente imágenes temas, que motivarán a realizar un diálogo. juegos en Describe oralmente
gráficas y digitales,  Utilizando las mismas tarjetas: Inventar un espacios imágenes gráficas y
estructurando oraciones ms cuento simple. educativos. digitales, estructurando
elaboradas que describan a los oraciones más elaboradas
objetos que observa. que describan a los
objetos que observa.
RELACIONES Identificar las nociones de MIÉRCOLES  Varita de Identifica las nociones de
LÓGICO tiempo en acciones que  Jugar a “Las Estatuas”: todos en la casa están madera. tiempo en acciones que
MATEMÁTICAS suceden antes, ahora y haciendo cosas, pero cuando el “hada” o el  Cubeta de suceden antes, ahora y
después. “duende” saca su varita dice patapim y todos se huevos. después.
quedan congelados hasta que el “hada” o el “duende  Cajas de
Continuar y reproducir vuelva a decir patapim para que sigan con lo que cartón. Continúa y reproducir
patrones simples con objetos estaban haciendo todos.  Tubos de
concretos y representaciones papel
gráficas. higiénico.
 patrones simples con
objetos concretos y
representaciones gráficas.
EXPRESIÓN  Experimentar a través de la JUEVES  1/2 tz. de Harina Experimenta a través de
ARTÍSTICA manipulación de materiales y  3 cda. de Aceite la manipulación de
mezcla de colores la realización de  Modelar con masa casera. (MODO DE  ¼ Sal materiales y mezcla de
trabajos creativos utilizando las PREPARAR: Mezclar la harina, aceite, sal,  ¼ agua colores la realización de
técnicas grafoplásticas. agua, colorante hasta formar una masa  Colorantes a su trabajos creativos
moldeable).Para quienes tengan acceso a elección. utilizando las técnicas
 Realizar actividades creativas internet: https://www.youtube.com/watch? grafoplásticas.
utilizando las v=GTXXq9_v-xQ#action=share  Piedritas
técnicas grafo plásticas con  Construir figuras con la masa casera
 Legos
variedad de materiales.  Hojas y ramitas
COMPRENSIÓN Relatar cuentos, narrados por el VIERNES  Cuento
EXPRESIÓN Y adulto con la ayuda de paratextos  Observar el video del cuento los útiles  Hoja boom Relata cuentos, narrados
DEL LENGUAJE utilizando su propio lenguaje. escolares  Crayones por el adulto con la
 Link  Lápiz ayuda de paratextos
https://www.youtube.com/watch? utilizando su propio
Seguir instrucciones sencillas que v=Xwb__XzDxNY lenguaje.
involucren la ejecución de dos  Conversar sobre el cuento
actividades. escuchado y describir los Sigue instrucciones
personajes sencillas que involucren
 Colorear los útiles la ejecución de dos
escolares actividades.
Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad
educativa
Adaptaciones Curriculares
Individuales

Elaborado: Revisado Aprobado:

TUTOR/A COORDINADOR/A PEDAGOGICA VICERECTOR/A