PROYECTO 1 SEMANA 1 – 2

LITERATURA Y EL MUNDO

1. Explica que postura defiende la autora del texto.

En no confundir horas lectivas con horas de trabajo

2. Responde: A que crees que se refiere la autora con que el maestro debe “hacer
labores de trabajador social”
Hace referencia a que un educador debe motivar y dejar una marca en sus estudiantes,
promoviendo un cambio.

3. Como conoce la autora la labor de los maestros.

Puede ser que ella haya vivido de cerca con un profesor y ha visto las injusticias que el
maestro tiene, por eso ella los defiende en el artículo.

4. Explica el uso de expresión “vampírica muchachada” ¿Qué tipo de figura literaria

esta utilizando la autora?
Se refiere a una juventud que es excesivamente consumidora, al punto de llevar al
agotamiento de los recursos disponibles, lo que puede deberse a una indiferencia total.

5. ¿De qué tipo de texto periodístico se trata?

Un artículo de opinión
 ENSAYO

TEMA: PRESERVACION DEL MUNDO Y EL MEDIO

AMBIENTE, UN DEBER DE TODOS

Introducción:

La agenda ambiental ha sido cada vez más discutida en el escenario mundial.

Recientemente, se ha comenzado a discutir cada vez más sobre la explotación de la
selva amazónica.

La gran pregunta es si el bosque debería adquirir un "estatus" internacional o si debería

seguir siendo responsabilidad única de los países que conforman la Amazonía.

¿Sería justo que sólo unos pocos países sudamericanos tuvieran que renunciar a la
explotación de sus recursos naturales, incluyendo sus bosques, en beneficio del planeta,
mientras que otras naciones que ya han explotado su vegetación no se preocupan nada
por este tipo de bien no comercial?

Desarrollo:

El amazonas, también llamada Selva Amazónica, Tropical o Hilea Amazónica) es un

bosque húmedo que cubre la mayor parte de la Cuenca Amazónica de Sudamérica. Esta
cuenca tiene una extensión de 7 millones de kilómetros cuadrados, de los cuales 5,5
millones de kilómetros cuadrados están cubiertos de bosque tropical.

Esta región incluye territorios que pertenecen a nueve naciones. La mayor parte de los
bosques se encuentran en Brasil, con el 60% del bosque, seguido por Perú con el 13% y
partes más pequeñas en Colombia, Venezuela, Ecuador, Bolivia, Guyana, Surinam y
Francia (Guayana Francesa).
La selva amazónica es la más grande del mundo y su explotación causaría muchos
impactos al planeta, sin embargo, no se puede exigir que sólo los países que conforman
el Amazonas paguen la cuenta de los países que ya han explotado su vegetación. Para
que esto ocurra de manera justa, todos los países deben tener un porcentaje mínimo de
bosque preservado, y los que no pueden mantener el mínimo deben pagar a los que
tienen mayor cantidad de áreas preservadas.
De esta manera, Ecuador, Colombia, Brasil, Perú, podrían extraer recursos financieros
de la Amazonía sin tener que explotarla, manteniendo así la integridad del ecosistema
del planeta.

Conclusión:

Con esto, podemos concluir que es necesario preservar la selva amazónica, pero esta
tarea también es responsabilidad de los países que ya han explotado su vegetación y
deben, por lo tanto, pagar por ella. Así, los países amazónicos preservarían sus bosques
a favor del planeta y obtendrían recursos económicos por las naciones que no pudieran
hacerlo.

PROYECTO 2 SEMANA 1 – 2

EL BOSTEZO DEL CELULAR

Resume el contenido y responde las preguntas.

1. ¿A que fenómeno se refiere el autor, estas de acuerdo en que el ingles es una
lengua mas flexible que el español para crear palabras?
Este fenómeno consiste en que cuando si están reunidos un grupo de
personas, suena un teléfono celular, todas (o casi todas) las personas de una manera
instintiva, buscan el suyo; colocando su mano en el bolsillo, metiendo su mano en el
bolso donde esta guardado e incluso lo sacan y observan la pantalla pese a estar
conscientes que el tono que ha sonado no es el que corresponde al de su celular. Se
le llama "El bostezo al celular" ya que es un fenómeno contagioso parecido a lo
contagioso que son los "bostezos" en el que, cuando una persona ve a otra
bostezando en los próximos minutos siente la sensación de bostezar y lo hace.
2. El texto trata sobre la creación e incorporación de nuevos términos en la lengua
inglesa. Lee las siguientes oraciones.
Observa las palabras subrayadas. Indica que significan y si tiene una palabra en
castellano que las pueda reemplazar.

 Búnker es un término proveniente del inglés y el alemán en inglés se refiere al

depósito de carbón de un barco, mientras que en alemán es un refugio que se
utiliza para protegerse de un ataque, un término en español sería refugio o
fuerte. 

 Catering, es una palabra que proviene del idioma inglés, y es un servicio que se
presta para servir comida en diferentes tipos de eventos, en español se le llama
servicio de comida.

 Béisbol, proveniente del inglés Baseball, es un deporte que se juega con dos
equipos compuestos de 9 jugadores cada uno, una traducción para esta palabra
sería pelota base aunque ese término no es utilizado comúnmente.

 Bidé o bidet es un accesorio del baño ovalado que se utiliza para el aseo de los
órganos genitales.

3. Nuestra lengua se transforma según las necesidades de los hablantes. ¿Crees que es
una propiedad positiva o negativa de la lengua?
Considero que muchas veces para romper las barreras de la comunicación debemos
adaptar nuestro lenguaje, por lo cual bajo ese concepto, estamos hablando de una
propiedad positiva, ya que nos permite adaptar nuestras formas comunicativas en base a
nuestras necesidades.
Ahora bien, es una propiedad negativa si desconocemos cuales fueron las raíces del
lenguaje, es decir, que queden en el olvido y pierdan relevancia, ya que esto forma parte
de nuestra cultura.

PROYECTO 3 SEMANA 1
LEER EL SIGUIENTE FRAGMENTO DEL LIBRO METAMORFOSIS DE
OVIDIO
¿Qué es la Metamorfosis de Ovidio?

De las Metamorfosis de Ovidio se puede decir que son un canto al mundo y al alma
humana desde la propia alma humana. ... Las Metamorfosis consisten en una serie de
capítulos, cuyo tema central es la transformación, pero estructurados siguiendo una base
acumulativa, y engarzados hábilmente unos con otros.
TAREA:
¿Cómo podemos determinar que este es un relato mitico?
A menudo los relatos míticos ofrecen una explicación para algo que es desconocido por
el humano. ¿Qué es lo que intenta explicar este mito?

Los mitos intentan explicar el lugar del hombre en el universo con relatos
maravillosos con personajes sobrenaturales entre dioses, monstruos y también
héroes como seres extraordinarios.

De tal manera, los mitos han formado parte del sistema religioso de una cultura, de
creencias de una comunidad.
Se ha mantenido presente que la creación de los mitos es gracias a Homero y
Hesiodo, estos fueron los primeros protagonistas que dieron forma literaria a una larga
tradición, la cual se remonta al origen del homo sapiens

PROYECTO 3 SEMANA 2

¿Cómo es el tiempo, el espacio, el narrador y los personajes en relatos míticos como el

que acabas de leer?

 El tiempo de la narración es cronológico ascendente.

 El narrador del mito es omnisciente.
 Los personajes son: El Dios, los titanes, Febe y Anfitrite.
 El Espacio es el planeta tierra.

¿De que cultura te parece que es este mito?

Griego y/o romano
¿Cuál es el tema de este fragmento?

La Metamorfosis de Ovidio es un texto mítico romano similar a los relato del escritor
griego Homero los cuales narran los orígenes del hombre en distintas etapas hasta la
deificación de Julio Cesar.

Los valores que refleja la obra de metamorfosis de Frank Kafka son:  

 El compromiso: El cual se ve reflejado en el trabajo arduo que realiza Gregorio

para sacar a su familia adelante.  
 El amor: Se ve reflejado en la constante búsqueda de Gregorio por el bienestar
de su familia.  
 La dignidad: Ya que al verse transformado en Cucaracha El Procura
mantenerse oculto ante la sociedad por su horrible aspecto.  

Los antivalores que refleja la obra metamorfosis son:  

 La separación: Debido a la metamorfosis que sufre Gregorio este decide

alejarse de su familia lo que ocasiona la desintegración de la misma.  
 El odio: Es el sentimiento que siente Gregorio hacia su padre.  
 La soledad: Que experimenta luego de sufrir la metamorfosis.  

¿De que forma el lenguaje esta relacionado con el carácter mitico del relato?
El lenguaje se manifiesta en el fragmento a través del  mito y la epopeya.
El enunciado corresponde con una serie de preguntas que se formulan en un libro de
Lengua, donde se coloca un relato de un libro- que es un fragmento- que tiene por
nombre: La Metamorfosis de Ovidio
La obra trata sobre el inicio de la tierra hasta la deificación de Julio César.
Esta obra es considerada un clásico, y está escrita en Latín.

PROYECTO 4 SEMANA 1
Cada vez que nos comunicamos mediante palabras, ya sea de forma oral o escrita,
estamos creando un texto. Así pues, entendemos por texto cualquier expresión verbal:
una conversación, una carta, la letra de una canción, un discurso, un libro…

El texto es una manifestación lingüística, oral o escrita, con una intención comunicativa
y una unidad de sentido.

CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO

Todo mensaje, para ser considerado texto, cumplirá las siguientes características:

• Perseguir una intención: Siempre que una persona elabora un texto lo hace con un
determinado propósito: convencer a un amigo, informar de un acontecimiento, aprobar
un examen, etc.

• Estar estructurado: El texto ha de organizarse en párrafos, cada uno de los cuales

contiene una sola idea.

Estar cohesionado: Las ideas de cada párrafo deben guardar relación entre sí mediante
expresiones de unión, a las que llamamos enlaces y conectores.

• Desarrollar un tema: Todas las ideas de los párrafos tienen que ordenarse lógicamente
para expresar un tema, que se condensa en el título.

• Adaptarse a la situación: El vocabulario que se usa debe ser adecuado a la intención

del autor y a la persona a la que va dirigido (un público amplio).
• Tener buena presentación: Los textos escritos deben tener una disposición clara,
ordenada y limpia, y los textos orales una expresión fluida y correcta. El aspecto formal
del texto mejora la comunicación.

• Respetar las normas: Además de ser coherente y estar cohesionado, un texto ha de ser
correcto y ajustarse a las normas gramaticales y ortográficas; es decir, no debe contener
errores ortográficos o de pronunciación, errores de concordancia…

ACTIVIDAD A RESOLVER
Analiza las características de este texto.
¿Posee buena presentación? ¿A quién va dirigido este texto y con qué intención?
b. Indica en cuántos párrafos se estructura el texto y qué idea transmite cada uno de
ellos. Identifica también el tema.

El chocolate es un alimento eminentemente energético por su elevado contenido

calórico. Se obtiene a partir del cacao, fruto con propiedades estimulantes gracias a su
contenido en teobromina.
En Europa, se consume desde el siglo XVI, cuando los españoles introdujeron un cacao
procedente de América.
Anteriormente, sin embargo, ya era consumido en México por los aztecas, quienes, tras
dejar secar la semilla y quitarle la cáscara, le añadían agua hirviendo para conseguir
un chocolate bastante amargo.
Más tarde, los españoles empezaron a elaborarlo con azúcar y finalmente los suizos le
añadieron leche, y consiguieron así mejorar su sabor y su olor

ANALISIS
Posee buena presentación, al lo mejor falta especificar un poco más pero esta bien,
este texto va dirigido a los consumidores.

él primer párrafo define que el chocolate es un alimento energético debido a su aporte

calórico que se obtiene del cacao, el segundo trata de que en europa se consume desde
el siglo 16 cuando los españoles extrajeron cacao de América, el tercero dice que antes
de los españoles lo habían consumido los aztecas en México quienes lograron que el
chocolate tuviera un sabor mas amargo, y por último que los españoles después
empezaron a elaborarlo de una maneras eficiente donde lograron mejorarlo

la idea principal sería que él chocolate es un alimento con un gran aporte energético
debido al cacao, y que en el siglo 16, los españoles extrajeron cacao de América para
crear chocolate, pero antes de eso los Aztecas ya habían consumido eso por lo cual
después los españoles decidieron crear un chocolate con mayor gusto
 PROYECTO 4 SEMANA 2
TEXTOS ACADÉMICOS
Un texto académico hace referencia a los trabajos propios del ámbito estudiantil.
Ejemplos de textos académicos son, monografía, tesis, ensayo, comentarios de textos,
resúmenes, reseñas, críticas, entrevistas, artículos de revistas, ponencias, entre otros.
Aunque en la mayoría de ellos se maneja un lenguaje formal y riguroso, algunos
géneros, como el ensayo, permiten una expresión más subjetiva.
Características de los textos académicos Los textos producidos en el ámbito estudiantil
tienen una marcada característica formal.
Se presta mucha atención al lenguaje y al estilo empleado, a la forma en que se haya
estructurado el texto, las normas de citas bibliográficas, entre otros.
Se pueden resumir sus características de la siguiente manera:

A continuación, presentamos fragmentos de varios tipos de textos académicos.

Ejemplo de texto académico: Monografía sobre La célula
 PROYECTO 4 SEMANA 3

Contestar las siguientes preguntas.

 ¿Qué tienen en común estos documentos?
 Qué diferencias hay entre este tipo de documentos y un cuento?
 ¿Qué pistas me ayudan a sacar esta conclusión?

Lo que tienen en común estos documentos, es que todos son informes, las diferencias
que hay entre este tipo de documentos y un texto es que en el informe la información es
explícita, concreta y resumida, su objetivo es dar una información a una tercera persona,
mientras que en otros textos como por ejemplo un texto argumentativo, se defiende o se
rechaza una idea, pensamiento o proyecto en general y cuyo objetivo es lograr persuadir
a quien lo lee que los argumentos de quien escribe el texto son válidos.  
Las pistas que me ayudan a sacar esta conclusión son el nombre o título que presentan,
por ejemplo el informe sobre Las Visitas al Museo, Octubre 2002, nos dan una idea de
que es un informe expositivo cuya información para su realización se extrae de las
actividades realizadas.
2). Lea el texto y busque ejemplos de este tipo de textos.

Un Informe, es un texto que reune una información determinada en forma breve,

concreta y específica, este tipo de textos puede ser:

Descriptivo: Como informes de laboratorio, Informes de experimentos, informes

médicos, entre otros...

Expositivo: Pueden ser artículos de revistas, donde se trate de un tema que no sea
necesariamente científico.

Persuasivo: Aquellos que buscan convencer a las personas, como pueden ser informes
de campañas políticas, informes en los que se busca crear conciencia sobre el
calentamiento global, maltrato animal entre otros...

4. Observe las partes que tiene informe de un experimento. Analice cada partes de
su etructura y escriba en su cuaderno lo que debe contener. Ejemplo El t´tulo
hace alución al tema que trata el informe.