PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DISTRITO DE EDUCACIÓN 13D02 MANTA-MONTECRISTI-JARAMIJO

ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA
ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SOY EL GUARDIÁN DE LA NATURALEZA CIRCUITO: C03-13
NIVEL EDUCATIVO PREPARATORIA
TIEMPO ESTIMADO FECHA DEL 12 AL 16 DICIEMBRE DEL 2022

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Los niños/as representan el futuro de nuestro planeta, por lo que desde temprana edad se les debe inculcar a prácticas
EXPERIENCIA sostenibles, que sean generosos con el medio ambiente. Durante este proceso los niños practicarán acciones positivas en el
cuidado y preservación de nuestro medio ambiente, mediante actividades lúdicas para instaurar en ellos un andamiaje en
valores ambientales actitudes de responsabilidad y trabajo en equipo.
ELEMENTO INTEGRADOR https://youtu.be/ENARPBv951s

ÁMBITOS DESTREZAS RECURSOS INDICADOR DE

LOGRO
CONVIVENCIA CS.1.2.4. Discriminar LUNES 12 DE DICIEMBRE DE 2022 I.CS.1.3.2. Reconoce sus
modelos positivos y Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. derechos y
negativos de Observar y escuchar el video “Guardianes del medio mediante” en Video responsabilidades y la
comportamiento de su el siguiente enlace. Botellas importancia de asumir con
medio natural y social https://youtu.be/ENARPBv951s Pintura responsabilidad sus
inmediato. Libro compromisos, y discrimina
Lápiz los modelos positivos y
Lápices de negativos de
colores comportamiento de su
Dialogar con los niños acerca de lo que dice la canción, medio natural y social.
cartón
respondiendo a las siguientes preguntas: hoja
 ¿Quiénes son los guardianes del medio ambiente? texto
 ¿Qué hacen los guardianes del medio ambiente? carton
 ¿Qué cuidan los guardianes del medio ambiente? marcadores
Valorar la importancia de cuidar el medio ambiente. goma
Trabajar en el libro del Texto integrado pág. 115, 116 y 123 de tijeras
cuentos infantiles.
 I.EF.1.1.2. Comprende la
necesidad de respetar
EF.1.1.2. Comprender la Observar y escuchar el video como hacer bolos de botellas agua. reglas, roles y acuerdos
EDUCACIÓN
necesidad de reglas y https://www.youtube.com/watch?v=EWO8C0IgGkQ simples para el cuidado de
FÍSICA
roles para poder jugar sí mismo, sus pares y el
con otros, estableciendo y ambiente de aprendizaje
respetando acuerdos antes, durante y después de
simples con sus pares. su participación en
diferentes juegos.
Jugar al juego de bolos con los niños.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
PROYECTO ARTÍSTICO DE ARTES PLÁSTICAS
IDENTIDAD Y CS.1.1.8. Participar con Escuchar y observar el video mediante el enlace
AUTONOMÍA entusiasmo y autonomía https://youtu.be/EL1PEEov4W8 I.CS.1.2.2. Reconoce las
en las actividades Elaborar y decorar mini contenedores con vasos, cajitas de cartón o situaciones de peligro de su
propuestas por la con el material que pueda realizar, utilizando los colores que entorno cercano, en
comunidad escolar. corresponden a cada uno de los contenedores. función de evitar
accidentes, mediante la
aplicación de normas de
seguridad, autorregulación
y participación de las
actividades propuestas por
Comprender la importancia de separar la basura, para el cuidado y la comunidad escolar.
preservación del medio ambiente.
CONVIVENCIA CS.1.2.4. Discriminar MARTES 13 DE DICIEMBRE DE 2022 Recursos I.CS.1.3.2. Reconoce sus
modelos positivos y Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. tecnológicos. derechos y
negativos de Escuchar y cantar la canción REDUCIR, REUTILIZAR Y Hojas responsabilidades y la
comportamiento de su RECICLAR PARA NIÑOS. Goma importancia de asumir con
medio natural y social https://www.youtube.com/watch?v=KznIpnRGsFk Cartulina responsabilidad sus
inmediato. Texto compromisos, y discrimina
Lápiz de los modelos positivos y
colores negativos de
Lápiz comportamiento de su
Pinturas medio natural y social.
tubo de
papel higiénico
 Responder interrogantes sobre la canción: Texto
 ¿Qué significan las tres r?
 ¿Cómo se puede reducir?
 ¿De qué formas podemos reutilizar?
 ¿Qué se puede hacer para reciclar?
Pintar los niños reciclando.

Trabajar en el texto de cuentos infantiles pág. 76, 82

Observar y escuchar el video aprendiendo a suma

RELACIONES M.1.4.17. Realizar https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q I.M.1.2.2. Resuelve
LÓGICO- adiciones con números situaciones cotidianas de
MATEMÁTICAS naturales del 0 al 10, con adición con números
el uso de material naturales hasta el 10
concreto. (utilizando materiales del
medio).
Practicar ejercicios de sumas utilizando materiales concretos.
Trabajar en el Texto integrado pág. 138,139,140 y 93 de cuentos
infantiles

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
PROYECTO ARTÍSTICO DE ARTES PLÁSTICAS
ECA.1.6.2. Utilizar la Elaborar un juguete con material reciclable: tubo de papel ECA.1.1.1. Explora y
expresión gráfica o higiénico, botellas etc. https://youtu.be/HiXbiGQpGKk representa corporal,
plástica como recursos musical, gráfica o
COMPRENSIÓN para la expresión libre del verbalmente ideas,
Y EXPRESIÓN yo y de la historia sentimientos o emociones
ARTÍSTICA personal de cada uno. (En de forma libre y
Educación Cultural y espontánea.
Artística

DESCUBRIMIENTO CN.1.3.4. Explorar y MIÉRCOLES 14 DE DICIEMBRE DE 2022 I.CN.1.1.4. Reconoce a

Y COMPRENSIÓN reconocer las plantas Realizar las actividades iniciales: saludos, fecha, estado del tiempo partir de la observación
DEL MEDIO cultivadas y silvestres de Observar el video del cuidado de las Plantas. directa y/o
NATURAL Y la localidad, describir su https://www.youtube.com/watch?v=R1fGCiZnLHg Recursos representaciones gráficas,
CULTURAL
utilidad e identificar las Tecnologicos plantas cultivadas y
formas de cuidarlas. Hojas silvestres.
Lápiz
Tijera
Goma
Dialogar sobre lo observado en el video respondiendo las Botellas
siguientes preguntas: Videos
 ¿Cómo debemos cuidar las plantas? Lápiz de colores
 ¿Qué necesitan las plantas para poder crecer? Botellas
 ¿Les gustaría sembrar una planta? Pinturas
Hojas secas de
Realizar la actividad “Arbolito de limón” que recomienda la
árbol
ficha de recurso. Texto
En un vaso plástico colocar un pedazo de algodón o llenar Vaso
hasta la mitad con tierra. Luego colocar la semilla o grano Algodón
dentro de la tierra o del algodón a continuación ponerlo en el Semillas
vaso y ponerle agua a la semilla. Por último, esperar que la agua
planta empiece a crecer.

M.1.4.13. Contar
Escuchar y cantar la canción de los números en el siguiente I.M.1.2.2. Resuelve
RELACIONES colecciones de objetos link https://youtu.be/CQoLqBBPaTk situaciones cotidianas de
LÓGICO
en el círculo del 1 al 20 conteo de colecciones de
MATEMÁTICAS
en circunstancias de la objetos hasta el 20
 cotidianidad (utilizando material del
medio)

Escribir los números que faltan de la familia del diez.

Trabajar en el texto integrado pág. 175, 176.

EDUCACIÓN
CULTURAL Y ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
ARTÍSTICA PROYECTO ARTÍSTICO DE ARTES PLÁSTICAS
ECA.1.1.5. Participar Escuchar y observar el video “Estampado con hojas” mediante el I.ECA.1.1.1. Manifiesta
activamente en enlace. curiosidad e interés por
situaciones que https://www.youtube.com/watch?v=fM-zc8CHKmg explorar de manera
posibiliten el desarrollo espontánea las cualidades
de la sensorialidad, de la voz, el cuerpo y de
experimentando con elementos del entorno,
distintos olores, sabores, natural y artificial, y
imágenes, texturas, describe sus características.
sonidos, etc. del entorno
próximo, natural y/o Recolectar en el patio hojas secas de diferentes tamaños y formas.
artificia Formar un paisaje estampando las hojas coleccionadas.

DESCUBRIMIENTO CN.1.3.12. Observar, JUEVES 15 DE DICIEMBRE DE 2022 I.CN.1.5.1. Explica las

Y COMPRENSIÓN describir y graficar las Realizar las actividades iniciales: saludos, fecha, estado del tiempo características de los
DEL MEDIO
NATURAL Y características de los Observar y escuchar el video sobre el uso del agua. elementos naturales
CULTURAL elementos naturales y https://www.youtube.com/watch?v=tSf1K9PGrsI (animales, plantas,
 construidos del paisaje Recursos cuerpos de agua)
local. tecnológicos. construidos como parte
Hojas del paisaje local.
Lapiz
Conversar sobre el cuidado y la importancia de cuidar el uso Lapiz de
del agua. colores
 ¿Cómo debemos cuidar el agua? Texto
 ¿Por qué debemos cuidar el agua? Hojas
 ¿Para qué es importante el agua?
Colorear las imágenes correctas del uso adecuado del agua y
tachar las incorrectas.

Texto integrado pág. 153

Observar video del cuento “figuras geométricas”.

RELACIONES M.1.4.21. Reconocer https://youtu.be/zeys2jZNGCo I.M.1.3.1. Encuentra, en
LÓGICO figuras geométricas el entorno y en elementos
MATEMÁTICAS (triángulo, cuadrado, de su uso personal,
rectángulo y círculo) en objetos que contienen o
son semejantes a los
objetos del entorno. Dialogar con los niños acerca del video a través de las siguientes cuerpos y figuras
preguntas. geométricas, los
 ¿Cómo se llamaba el cuento? selecciona de acuerdo a
 ¿Cuáles son figuras geométricas que nombran en el cuento? su interés y comparte con
 ¿Qué formas tienen las figuras geométricas? sus compañeros las
Buscar dentro del aula objetos que tengan las mismas formas razones de la selección.
geométricas.
Encontrar en la imagen de figura fondo cuántas figuras geométricas
hay de cada una.
 EFL.1.4.2. Recognize
INGLÉS basic shapes (circle, ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA CEFR: Starter Topics:
square, triangle) using PROYECTO ARTÍSTICO DE ARTES PLÁSTICAS Home, classroom, animals,
classroom objects. Observar el video de la canción “Figuras geométricas (en inglés)”. food, numbers, colors,
Reconocer formas https://www.youtube.com/watch?v=kiLagcQDVLs shapes.
básicas (círculo, Temas de inicio: Hogar,
cuadrado, triángulo) uso aula, animales, comida,
de objetos de aula. números, colores, formas.

Escuchar y cantar la canción “Figuras geométricas (en inglés)”.

Recortar las imágenes y pegarlas en la fila de la figura geométrica a
la que se asemeja.
IDENTIDAD Y CS.1.1.11. Practicar las VIERNES 16 DE DICIEMBRE DE 2022  I.CS.1.2.2. Reconoce las
AUTONOMÍA normas de seguridad de Realizar las actividades iniciales: saludos, fecha, estado del tiempo. situaciones de peligro de su
su centro escolar desde la Observar el video “Mochila de Supervivencia”. entorno cercano, en
autorregulación para https://www.youtube.com/watch?v=pbxIiKB6E4Y Recursos función de evitar
cuidarse a sí mismo. tecnológicos. accidentes, mediante la
Hojas aplicación de normas de
Goma seguridad, autorregulación
Cartulina y participación de las
Texto actividades propuestas por
Mencionar qué objetos debe contener una mochila de supervivencia. Lápiz de la comunidad escolar.
Realizar la página 192 del texto integrado. colores
Lápiz
Pinturas
Tablero
Tapas de cola

Observar el video “Prácticas corporales expresivas comunicativas”. I.EF.1.3.3. Establece

EF.1.3.6. Establecer https://www.youtube.com/watch?v=OMAWP9Pe9OU acuerdos colectivos que
EDUCACIÓN acuerdos con otros que favorezcan la participación
FÍSICA les permitan participar en y el cuidado de sí mismo,
prácticas corporales sus pares y el ambiente de
expresivo-comunicativas. aprendizaje, en diferentes
 prácticas corporales
expresivo-comunicativas

ECA.1.2.7. Practicar
EDUCACIÓN juegos y actividades que I.E.CA.1.4.1. Establecer
CULTURAL Y posibiliten la observación Practicar los ejercicios que se observaron en el video con la guía de relaciones empáticas con
ARTÍSTICA del otro y del grupo, la docente. sus compañeros y adultos
generando la noción de ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS que eventualmente
imagen compartida. PROYECTO ARTÍSTICO DE ARTES PLÁSTICAS participan en la realización
de actividades artísticas
Realizar el juego de memoria que se indica en la página 129 colectivas.
textos de cuentos.
¿Cómo hacer tu juego de memoria con tapas de botellas?
Seleccionar las tapas de botellas de igual forma y tamaño.
Pegar en el interior pares de ilustraciones. (Pueden ser
ilustraciones de cosas que contiene una mochila de
supervivencia)
Colócalas sobre un tablero.
Empezamos a jugar levantando las tapas para encontrar sus
parejas.
Gana el que mayor cantidad de tapas alcance.

Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE COORDINADORA PEDAGÓGICA VICERRECTORA