PLANIFICACIÓN POR EJE Y ÁMBITOS DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS Lcda. Jessica Vélez Villagómez

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CREANDO MIS REGLAS. SEMANA: 36
GRUPO 4 años NIVEL: Inicial 2 PARALELO: “C” JORNADA: Matutina
TIEMPO ESTIMADO
1 SEMANA Fecha de inicio: 16 de Enero del 2023 Fecha de finalización: 20 de Enero del 2023
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA La experiencia consiste en desarrollar en los niños a través de actividades familiares su
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE independencia, convivencia, comunicación mediante acciones cotidiana en el hogar.
ELEMENTO INTEGRADOR Cuento: “Margarita y el planeta Desordenus”

ÁMBITO
DESTREZAS
LUNES:
Practicar hábitos de orden
ubicando los objetos en el lugar
correspondiente.
Practicar con autonomía hábitos
de higiene personal como
lavarse las manos, los dientes y
la cara.
Identidad y
autonomía
Colaborar en actividades que se
desarrollan con otros niños y
adultos de su entorno.
Convivencia
INDICADORES DE
ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACION
 Actividades iniciales.
 Leer el cuento “Margarita y el planeta Desordenus-”
creado por Kerly Uzca.
Practica hábitos de orden ubicando los
 Realizar preguntas acerca del cuento.
objetos en el lugar correspondiente.
 ¿Cómo se lama el cuento?
 ¿De qué se trata el cuento?
Practica con autonomía hábitos de
 ¿Cómo se llamaba la niña de la historia? higiene personal como lavarse las
 ¿Qué quería conseguir? manos, los dientes y la cara.
Reproductor
 Socializar sobre las actividades diarias que el niño y la niña
Multimedia
realiza en casa.
Material didáctico
 Realizar una actividad familiar de su preferencia como:
ordenar la sala, ordenar el cuarto, ordenar la casa, realizar un
deporte.
 Describir láminas de dependencias de la casa.
 Reforzar los números mostrar láminas.
ACTIVIDADES Colabora en actividades que se
 Nombrar los objetos de la lámina e identificar el sonido desarrollan con otros niños y adultos de
inicial. su entorno.
 Pinta los objetos que empiecen con el sonido U.
 Colorear de diversos colores siguiendo la direccionalidad de
la grafía Uu. Hoja de trabajo
 Presentar a los estudiantes objetos que empiecen con el Tijera
Goma
fonema Uu.
 Completar las grafías según la muestra (pág. 99).
 Colorear las escenas que representen una sana convivencia.

MARTES:
 Actividades iniciales.
 Narrar el cuento de Pinocho utilizando las imágenes.
 Responde las siguientes preguntas:
Comprender la relación de ¿Cómo se llama el personaje principal del cuento? Reproductor
número-cantidad hasta el 10. ¿Qué construyó Gepeto con madera? Multimedia
Material didáctico Comprende la relación de número-
 ¿Por qué le creció la nariz a Pinocho? cantidad hasta el 10.
Contar oralmente del 1 al 15 ¿Cómo se sintió Pinocho y Gepeto cuando se volvieron a
con secuencia numérica. encontrar? Cuenta oralmente del 1 al 15 con
 Observar cartillas y dialogar sobre los modales que debemos secuencia numérica.
tener al momento de servirnos los alimentos.
 Conversar sobre los implementos que necesita para
alimentarse y la forma correcta de utilizarlos.

Relaciones ACTIVIDADES
 Escribe en el recuadro de cada escena el número 1, 2, 3 o 4 Hoja de trabajo
lógicas
según corresponda a la secuencia correcta del cuento (pág. Papel brillante
matemáticas 127). Goma
 Colorear los personajes principales del cuento.
Realizar actividades creativas  Colorear los implementos necesarios para alimentarse.
utilizando las técnicas
grafoplásticas con variedad de MIERCOLES:
materiales.
 Actividades iniciales. Realiza actividades creativas utilizando
 Presentar el número 8, identifíquelo. las técnicas grafoplásticas con variedad
 Utilizar material concreto y elaborar conjuntos de elementos de materiales.
hasta el 8.
 Realizar ejercicios con los numerales aprendidos.

ACTIVIDADES Reproductor
Multimedia
 Recortar y pega pedacitos de Fomix dentro del número 8
Material didáctico
(pág. 129).
 Entorchar papel crepé y pega en el borde del número 8
siguiendo la direccionalidad.
 Cuente y pinte los trompos de la lámina.
Expresión  Repite el trazo del número 8 siguiendo la direccionalidad. Hoja de trabajo
artística Papel brillante
 Identifica el numeral de cada máquina de dulces (Pág. 141).
Goma
 Dibuja tantos dulces como indique el número.

JUEVES:
 Actividades iniciales.
 Presentar objetos que empiecen con los fonemas a, e, i, o, u.
 Asociar os objetos de la grafía inicial de sus nombres.
 Observar las imágenes de la lámina sobre el respeto a la
familia y un buen comportamiento.
ACTIVIDADES EN HOJA
 Nombrar los objetos de la lámina e identifica el sonido inicial
(115). Reproductor
 Escribe en cada circulo la vocal con que empieza su nombre. Multimedia
 Pinta los gráficos.
 Dibujar corazones en los recuadros de las escenas que
expresen colaboración y buen comportamiento.
 Marcar una X en los recuadros que expresan mal
comportamiento.

VIERNES:
 Hoja de trabajo
Recortes
Goma

Utilizar la pinza digital para

coger lápices, marcadores,  Actividades iniciales.
pinceles y diversos tipos de  Recordar la escritura de os números. Utiliza la pinza digital para coger
materiales.  Formar conjuntos con los elementos que tengan en casa con lápices, marcadores, pinceles y diversos
los números aprendidos. Reproductor tipos de materiales.
ACTIVIDADES Multimedia
 Colorear la lámina según indica el número y el color (Pág.
117).
Realizar representaciones  Dibujar caritas felices en los recuadros de las escenas que
gráficas utilizando el dibujo con indican cuidado a los bienes públicos y caritas tristes en los Realiza representaciones gráficas
detalles que le dan recuadros de las escenas que destruyen los bienes públicos. utilizando el dibujo con detalles que le
Expresión intencionalidad y sentido para dan intencionalidad y sentido para
corporal y identificarlos. identifi carlos.
Motricidad Hoja de trabajo
Tijera
Goma

Lcda. Jessica Vélez Villagómez

Tatiana Bravo Álava
DOCENTE DIRECTOR