Secuencia de juego La Veterinaria

2da Sección (Sala de 4)

Tiempo: 2 semanas

Propósito:
Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que
amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando
nuevos aprendizajes.

Área:
Ambiente Natural y Social

Contenidos:
Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos,
materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.

Trayectoria:
Asumir diferentes roles en el juego dramático

Capacidades:
Trabajo con otros

Indicadores de avance:
Advierte las modificaciones realizadas e identifica la participación del otro
para la concreción de la tarea grupal.

Ámbito de experiencia:
De juego

Forma de enseñar:
Construcción de escenarios de alfabetización cultural
Juego dramático.
Actividad Nº 1:
La docente llega a la sala comentando que por la mañana fue a la veterinaria de su
barrio a llevar a su mascota porque le tenía que dar una vacuna. A raíz de esto le
realiza preguntas a los niños como por ejemplo: ¿Alguna vez fueron a la veterinaria?
¿Que tipo de animales habian alli? ¿Solo atiende el doctor o hay más personas
trabajando? Luego de este intercambio la docente propone jugar la veterinaria en la
sala con las cosas que ya hay.
Para finalizar este juego la docente pregunta a los niños que creen que es lo que
falta en la sala para jugar? Los niños responden que faltan elementos como
animales, artículos que utiliza el doctor, falta dinero para pagar, alimento para
animales etc.

Actividad Nº2:
La docente lleva a la sala, más animales de peluche pero también lleva dos
bañeras pequeñas, un paquete de jabón vacío y le propone a los alumnos repensar
si es que falta algo mas para jugar. Proponen utilizar las mesas, para que un sector
sea de camillas donde atenderán a los animales, falta una zona de recepción y otra
de baño. Acomodan las diferentes zonas y varios grupos de niños tendrán roles
diferentes. Estarán aquellos que llevan a su mascotas, los recepcionistas, los
veterinarios, los peluqueros caninos, otros niños harán de animales, etc. En esta
actividad los niños juegan libremente.

Actividad Nº3:
Los niños retoman las actividades anteriores y arman la zona de juego, se disponen
a jugar pero en esta ocasión cambian de roles. Para finalizar esta actividad
confeccionan algunos elementos que creen faltantes en la sala, elaboran el dinero
con el que pagarán,algunos carteles con dibujos de animales etc.
La docente pide a las familias que junten elementos como por ejemplo jeringas,
algodón, vendas, gasas, paquetes vacíos de alimento de animales etc.

Actividad Nº4:
La docente lleva diferentes cajas de productos de mascotas ya vacíos (pipetas,
algún medicamento, shampoo, perfume, bolsa de piedritas para gato etc)
Los niños traen los elementos pedidos a la familias y se disponen a armar la zona
de juego con todos lo sectores correspondientes nuevamente (El sector de camilla,
la zona de baño, la recepción, el sector de ventas de producto) utilizan las mesas
para armar todo. Una vez la zona de veterinaria está acomodada, los niños se
disponen a jugar, algunos llevaran a sus mascotas, otros solo compraran, estarán
los que operan, los que bañar etc.