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Unidad didáctica: “La Pulpería” en el Complejo Histórico

3 sección “B”

Prof: María Cristina Valiente

Duración: 1 mes
Fecha: 2/05/ al 30/05.

Propósitos: Diseñar situaciones didácticas que posibilitan que los alumnos organicen,
amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del pasado (la pulpería) a través de la
visita al Complejo histórico.
Contenidos:
 Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en
algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y comunidad.
 Observación sistemática de imágenes y objetos antiguos.
 Reconocimiento y valoración de algunas formas en que el pasado se
manifiesta en el presente.

Itinerario de actividades:

1) Conversación sobre cómo se vivía en la época colonial, quienes, dónde

compraban los elementos necesario para vivir?, se reunían en un lugar especial?
Qué hacían, allí?. Qué vendían? Qué actividades realizaban allí las personas?
2) Pedir información sobre la pulpería a las familias.
3) Propuesta de observación de las imágenes recopiladas, ilustrando la
época:vestimentas, grupos sociales, en diferentes situaciones, en la ciudad y
campo.
4) Observación de imágenes, en pequeños grupos, luego intercambio de
comentarios acerca de lo observado.
Intervención docente para guiar la mirada de los niños: ¿quiénes aparecen en la
imagen? ¿cómo están vestidos?,¿ cómo se llaman?.
Observación de detalles, accesorios, zapatos, sombreros, abanicos, guantes,
mantillas, botas, bombachas, ETC.
4) Registro en el pizarrón de lo observado en la actividad anterior.
5) Realizar entre un cuadro comparativo de las prendas y accesorios observados.
(grupal)
6) Propuesta Visita al Complejo Histórico: La Pulperia
A) Entrevista: Elaboración de preguntas para realizar al personal encargado del
Complejo
7) EXPERIENCIA DIRECTA:
A) Inicio: Antes del recorrido:
1) Conversación sobre la salida para recorrer y observar o: Visitaron alguna vez
el Complejo Histórico?¿qué hay allí?

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2) Se investigará qué actividades brinda el Complejo Histórico.

3) Se observará fotografías referidas al Complejo.

B) Durante la salida: Recorrido del lugar, observación de imágenes y objetos
antiguos referidas a la Pulpería.

C) Después de la salida: conversación sobre la visita al Complejo Histórico (La

Pulpería)¨:
a) Descripción verbal de la Pulpería.
b) Dictado al docente, objetos vistos,
c) Dibujar lo observado en la visita al complejo.

8) Dramatización: La Pulpería:
a) Acordar personajes, elementos, vestimenta para caracterizarse, así como
situaciones que allí se desarrollan entre personajes.
9) Conversación y observación de imágenes sobre los juegos y
entretenimientos de la época colonial y actual ( cuadros comparativos)
10) Proponer una Recreación de un día en la pulpería

Recursos:
o Materiales: afiches, distintas imágenes del medio ambiente, muebles de la
sala, ropas para dramatizar, manta, material de desecho: cartones, cajas de
diferentes tamaños, medio de transporte para traslado etc.
o Humanos: docentes de la institución

Observaciones: Por cualquier eventualidad si la visita al Complejo no se puede

realizar la actividad se Cambiará realizando observaciones de imágenes de la puleria

Evaluación:

 El reconocimiento de ciertos aspectos que cambian con el paso del tiempo y

otros que permanecen: un espacio social, un objeto, un trabajo o en algún
aspecto de la vida cotidiana de las familias o de la comunidad.
 La realización de observaciones progresivamente más
detalladas, empleando instrumentos sencillos de recolección y
sistematización de la información.
 •La inclusión de nuevas informaciones en sus conversaciones,
dibujos y juegos.