Secuencia Didáctica: “1, 2, 3 ¡A contar!

Docente:

Sala: Primera Sección

Propósitos:

 Ofrecer a los niños y niñas situaciones de enseñanza que les permitan ampliar sus
conocimientos acerca del conteo y del registro de cantidades.

Contenidos:

Matemática

 Uso del conteo para resolver diferentes situaciones problemáticas.

 Inicio en el registro de cantidades a través de marcas.

Actividades:

1) Jugamos con el dado. Se les presentará al grupo un dado con constelaciones. Durante el
momento del intercambio se invitará a los niños a arrojarlo y contar cuantos puntos tiene
la cara que le toco.
2) Juego: Gatito a comer. Utilizando el dado anterior, se les presentará a los niños y niñas la
imagen de un gato que puede estar realizada en pañolenci o goma eva y peces en dicho
material. Sentados en ronda y bajo la modalidad de grupo total, se invitará a arrojen el
dado y pongan en la pancita del gato tantos peces como indique. Como una variante de la
actividad se podrá volver a jugar pero en pequeños grupos.
3) Juego de emboque: se dividirá al grupo en dos. Cada subgrupo tendrá una palangana o
caja con pelotas que podrán ser de papel o de pelotero. El juego consiste en que deberán
embocar la mayor cantidad de pelotas en unas cajas decoradas que tendrán un agujero lo
suficientemente grande para que las pelotas ingresen sin dificultad. Una vez que hayan
embocado todas las pelotas, se les preguntará a los niños como sabemos quién gano, de
no llegar a una respuesta viable, se les propondrá contar las pelotas que haya en cada una
de las cajas. En un afiche que estará pegado en el pizarrón o la pared se los invitará a
hacer marcas de acuerdo a la cantidad de pelotas. Luego contaremos las marcas y la
docente o si algún niño así se anima escribirá el número del total.
 4) Teniendo en cuenta la modalidad de la actividad anterior, jugaremos de igual manera al
bowling.

Estrategias docentes:

 Escucha atenta
 Formular preguntas problematizadoras
 Guía en las actividades

Evaluación:

A través de la observación directa del grupo.