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2022. “Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.

PLANEACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

DATOS DE LA INSTITUCIÓN
ESCUELA: PRIMARIA “PRIMARIA INSURGENTE JOSE MA. PROCOPIO TELLO”
SAN BARTOLOME ATLATLAHUCA
COMUNIDAD ZONA ESCOLAR 075
TENANGO DEL VALLE
TURNO VESPERTINO GRADO PRIMERO
PROFESOR CLASE DIRECTA MTRO. HÉCTOR CRUZ ALTAMIRANO

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

EJE Competencia Motriz
COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO Desarrollo de la motricidad
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad por
APRENDIZAJE ESPERADO
medio de juegos individuales y colectivos. (3º PREESCOLAR)
DURACIÓN 12 de septiembre al 18 de noviembre del 2022
NÚMERO DE SESIONES 10 semanas

NOMBRE DEL PROMOTOR SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA ZONA ESCOLAR CICLO GRADO
MTRO. HÉCTOR CRUZ ALTAMIRANO 10 P275 2022-2023 1º
INTENCIÓN ORIENTACIONES INDICADORES DE ESTILOS DE ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICA DIDÁCTICAS EVALUACIÓN ENSEÑANZA DIDÁCTICAS
Que los alumnos Identifiquen las
1-Explora formas de Individualizado 1 -Juegos individuales
realicen movimientos de acciones motrices quemovimiento, de manera Asignación de tareas 2-Retos
control de objetos y Mando directo 3-Desafios
los hagan sentirse individual y grupal.
distingan sus 4-Juegos motores
posibilidades y
capaces y las que les2-Reconoce las RECURSOS
limitaciones para mejorar representan algunadiferencias al efectuar y DIDÁCTICOS
en sus áreas de dificultad. combinar diversos Pelota FECHA DE APLICACIÓN
oportunidad. patrones básicos de Bocina 19 SEP – 23 SEP
movimiento. Música
FASE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RECOMENDACIONES
Calentamiento general con movimientos naturales del cuerpo iniciando por el cuello, ANTE COVID-19
brazos, cintura, rodillas, pies, carrera lenta de dos minutos por el espacio. 1-Lavarse las manos terminando
1-Pajaros volando: Todos los alumnos sobre su propio espacio se desplazarán la sesión.
INICIAL imitando el vuelo de un pájaro, para ello el docente le ira diciendo si el pájaro vuela 2-Usar gel Antibacterial.
alto, medio o bajo, por lo que deberán ir agitando sus brazos como si fueran sus 3-Usar cubrebocas o
alas: El vuelto de los pájaros pueden ser en su lugar estático o dinámico por su mascarillas.
espacio desplazándose evitando invadir la zona de sus demás compañeros. 4-Evitar tocar superficies.
5-Mantener la sana distancia
1-Slalom. Distribuidos en grupos de 5 alumnos, los estudiantes cruzarán el patio
1.5.
sorteando los obstáculos que dispone el profesor, se devuelven de la misma forma.
El siguiente compañero sale cuando el anterior ha realizado completamente el
recorrido
OBSERVACIONES
Se platicará con el docente sobre
2- El mesero. Estación 1: El alumno con una pelota debe buscar diferentes algunos alumnos que no logren
maneras de lanzar y cachar la pelota utilizando un plato de plástico, evitando que la el objetivo de la clase
pelota se le caiga. Podrá experimentar diferentes posiciones de lanzamiento.
DESARROLL
Ejemplo: acostado y lanzar sólo con la mano derecha etc.
O 3-Conozco mi cuerpo a través del ritmo musical: El niño o niña al escuchar la
música, se desplazará por un espacio libre, moviéndose de acuerdo con el ritmo de
la música. Sí éste es rápido, deprisa; sí es lento, despacio. Para desplazarse ahora
podrá realizar varios movimientos continuos (secuencia rítmica) que el niño o niña
elija, como: caminar, saltar con dos pies, saltar con uno y alternar, parar, etc. y
continuará haciendo lo mismo por un tiempo en lo que dure la canción.
4- Propuestas y variantes: por los alumnos de acuerdo a las condiciones.
FINAL Parados en su lugar con a mano en el corazón percibir el ritmo de los latidos.

NOMBRE DEL PROMOTOR SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA ZONA ESCOLAR CICLO ESCOLAR GRADO
MTRO. HÉCTOR CRUZ ALTAMIRANO 10 P275 2022-2023
INTENCIÓN ORIENTACIONES INDICADORES DE ESTILOS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
PEDAGÓGICA DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
Que los alumnos Identifiquen las acciones 1-Explora formas de Individualizado 1-Juegos individuales
realicen movimientos motrices que los hagan movimiento, de manera Asignación de tareas 2-Retos
de control de objetos y sentirse capaces y las que individual y grupal. Mando directo 3-Desafios
distingan sus les representan alguna 2-Reconoce las 4-Juegos motores
dificultad. diferencias al efectuar y RECURSOS DIDÁCTICOS
posibilidades y
combinar diversos Palos de escoba, cubetas, FECHA DE APLICACIÓN
limitaciones para
patrones básicos de zapatos, vasos de plástico 26 SEP – 30 SEP
mejorar en sus áreas
de oportunidad. movimiento.
FASE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RECOMENDACIONES ANTE
Calentamiento general con movimientos naturales del cuerpo iniciando por el cuello, COVID-19
brazos, cintura, rodillas, pies, carrera lenta de dos minutos por el espacio. 1-Lavarse las manos terminando la
1-Pajaros volando: Todos los alumnos sobre su propio espacio se desplazarán sesión.
INICIAL imitando el vuelo de un pájaro, para ello el docente le ira diciendo si el pájaro vuela 2-Usar gel Antibacterial.
alto, medio o bajo, por lo que deberán ir agitando sus brazos como si fueran sus alas: 3-Usar cubrebocas o mascarillas.
El vuelto de los pájaros pueden ser en su lugar estático o dinámico por su espacio 4-Evitar tocar superficies.
desplazándose evitando invadir la zona de sus demás compañeros. 5-Mantener la sana distancia 1.5.
1-Colocaciones. Grupo de cinco enumerados del uno al cinco. Irán corriendo en fila con
sana distancia y uno detrás de otro. Cuando el profesor diga un número, éste deberá OBSERVACIONES
colocarse dónde se le indique (El tres delante, el dos detrás.) Se platicará con el docente sobre
algunos alumnos que no logren
2-Jump. El alumno debe desplazarse corriendo y saltar vallas elaboradas con palos de
el objetivo de la clase
escoba y cubetas, posteriormente podrá elaborar vallas con zapatos o vasos de
DESARROLLO plástico. El objetivo es saltar las vallas sin derribarlas.
3-Estatuas ciegas. En un espacio libre de obstáculos, por parejas, el adulto debe
colocarse en una postura y el niño o niña, con los ojos tapados deberá tocar el cuerpo
del adulto para copiarlo (tocándolo con las manos para determinar qué postura tiene) y
deberá hacer la postura con su propio cuerpo tratando de igualarla, cambiar los roles
4- Propuestas y variantes: por los alumnos de acuerdo a las condiciones.
FINAL Parados en su lugar con a mano en el corazón percibir el ritmo de los latidos.

NOMBRE DEL PROMOTOR SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA ZONA ESCOLAR CICLO ESCOLAR GRADO
MTRO. HÉCTOR CRUZ ALTAMIRANO 10 P275 2022-2023
INTENCIÓN ORIENTACIONES INDICADORES DE ESTILOS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 PEDAGÓGICA DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
Que los alumnos Identifiquen las acciones 1-Explora formas de Individualizado 1-Juegos individuales
realicen movimientos motrices que los hagan movimiento, de manera Asignación de tareas 2-Retos
de control de objetos y sentirse capaces y las que individual y grupal. Mando directo 3-Desafios
distingan sus les representan alguna 2-Reconoce las 4-Juegos motores
dificultad. diferencias al efectuar y RECURSOS DIDÁCTICOS
posibilidades y
combinar diversos Pelotitas de periódico, Hoja FECHA DE APLICACIÓN
limitaciones para
patrones básicos de de papel 3 OCT – 7 OCT
mejorar en sus áreas
de oportunidad. movimiento.
FASE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RECOMENDACIONES ANTE
Calentamiento general con movimientos naturales del cuerpo iniciando por el cuello, COVID-19
brazos, cintura, rodillas, pies, carrera lenta de dos minutos por el espacio. 1-Lavarse las manos terminando la
Hoja activa: Todos los alumnos contaran con una hoja, la cual deberá ir sesión.
INICIAL
transportando por su zona segura, y a su vez moviendo diferentes partes del cuerpo, 2-Usar gel Antibacterial.
ejemplo cabeza, manos, piernas, y/o acciones como girar, caminar, saltar, correr, 3-Usar cubrebocas o mascarillas.
evitando estar cerca de los demás compañeros. 4-Evitar tocar superficies.
1- La sombra. Por parejas, uno situado detrás de otro a un metro de distancia 5-Mantener la sana distancia 1.5.
aproximadamente. Al oír la señal del profesor, el alumno colocado delante comienza
a moverse libremente. El que está situado detrás imita los movimientos del
compañero como si de su sombra se tratara. A la señal cambio los papeles. OBSERVACIONES
Se platicará con el docente sobre
2- Pelotitas locas El alumno con las pelotitas de periódico intentará mantener las
algunos alumnos que no logren
pelotitas en el empeine y traspórtalas saltando de un extremo a otro. Posteriormente el objetivo de la clase
DESARROLLO las dominará una por una golpeándolas con las rodillas máximo 5 veces sin que se le
caigan.
3-Imitón. Por parejas, uno de los dos deberá hacer movimientos imitando a algún
animal, sin hacer ruido, para que el compañero lo observe. Después de que el niño o
niña observe la ejecución del compañero, deberá adivinar de qué animal se trata.
Hacer varios intentos imitando a varios animales.
4- Propuestas y variantes: por los alumnos de acuerdo a las condiciones.
FINAL En su lugar imitar los sonidos de los animales que el alumno proponga.