Planeación Didáctica Educación Preescolar 2019-2020

ÁREA Educación Física NIVEL Preescolar TIEMPO AGOSTO

APRENDIZAJES CLAVE
EJE COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
Competencia motriz Desarrollo de la motricidad
APRENDIZAJE ESPERADO
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos
individuales y colectivos.
UNIDAD DIDÁCTICA PROPÓSITO
Que los alumnos exploren patrones básicos de movimiento que
se relacionan con su proceso de madurez, con el conocimiento
¡QUE TODO EL CUERPO que tienen de sí, de sus experiencias previas y de sus
SE MUEVA! posibilidades, al estimular sus capacidades perceptivo-motrices,
la ubicación espacial y la lateralidad, así como el uso de
segmentos y partes del cuerpo.
INTRODUCCIÓN
Los alumnos podrán identificar y explorar formas de locomoción y estabilidad al emprender
diversas tareas motrices que impliquen desplazarse y manipular objetos, además de compartir
propuestas de distintas formas de ejecutar tareas motrices.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
 Formas jugadas.  Mando directo.
 Retos motores.  Resolución de problemas.
 Tareas motrices.  Asignación de tareas.
 Actividades colaborativas.  Descubrimiento guiado.
 Libre exploración.
ACTIVIDADES
Atrapa al cometa
iquen formas de locomoción, manipulación y INTENCIÓN DIDÁCTICA

 Se marca un punto de salida y un punto de fin, aproximadamente con

una separación de 5 metros.
 Se forman equipos de 6 integrantes.
 5 se colocarán en el punto de salida, formados en una fila, cada niño
con cintas o listones.
(30 minutos)Sesión 1

 El otro alumno será el cometa, se ubicará parado en el punto de fin,

deberá abrir las piernas y los brazos.
 A la señal del profesor, el primer niño de la fila deberá correr hacia
ad en las siguientes actividades en las que se

donde está el cometa y enredarle la cinta o listón, cuando lo realice

deberá regresar para que el siguiente compañero repita la acción.
 Cuando todos los cometas estén listos correrán, el resto de los alumnos
utilizan diversas partes del cuerpo

deberán seguir a los cometas.

 Si el cometa cambia de dirección, avanza rápido o lento o se detiene los
niños también lo harán.

VARIENTE: puede variar la manera de desplazarse: girando, rodando, saltando

con uno o los dos pies, imitando animales, etc.

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El sombrerero
 Indicar a los niños formar un círculo.
 Repartir un cono a cada uno de los alumnos.
 Dentro del círculo se ubicará uno de los estudiantes que será el
sombrerero.
 El resto de los participantes se colocará el cono sobre sus cabezas.
ExplorenINTENCIÓN
(303minutos)Sesión 2

Pelota loca
diversas DIDÁCTICA

 Entregar una pelota a cada niño.

 Todos los niños deben portar una pelota y ubicarse en un extremo de la
cancha.
 El profesor cuestionará a los niños ¿Quién puede usando sólo una mano
acciones

hacer rodar su pelota hasta llegar al otro extremo?

Cangrejito pelotero
Compartan INTENCIÓN
propuestas de DIDÁCTICA
(30 minutos)Sesión

 Trazar un camino recto de lado a lado en el patio.

 Todos los alumnos se acuestan de espaldas en el suelo, cerca de la línea
trazada.
 Con el apoyo de manos y pies en el suelo, deben elevar el tronco.
exploración

 Fingiendo ser cangrejitos, se desplazarán hacia atrás para seguir el

MATERIALES Y/O RECURSOS DIDÁCTICOS
Sesión 1: Listón o cintas y conos.
Sesión 2: Pelotas
Sesión 3: Pelotas.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Registro de observación sobre: patrones básicos de movimiento, exploración de la
lateralidad en el espacio y acciones motrices con organización espacio-temporal.
 Lista de cotejo.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES

EVALUACIÓN MENSUAL DE AGOSTO

PREESCOLAR
EJE COMPONENTE PEDAGÓGICO-
DIDÁCTICO
Competencia motriz Desarrollo de la motricidad
APRENDIZAJE ESPERADO

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Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos

individuales y colectivos.
INDICADORES
Identifica formas de Explora diversas acciones Comparte propuestas de
locomoción, manipulación y motrices practicables según sus exploración relacionadas con el
ALUMNO(A) estabilidad en las actividades posibilidades. desplazamiento, la estabilidad y
en las que se utilizan diversas la manipulación.
partes del cuerpo.
L EP MD L EP MD L EP MD

L = Logrado EP= En proceso MD= Muestra Dificulta

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