Educación

PLANEACIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE PRIMARIA

Física

2021-
2022
PLANEACIONES
DIDÁCTICAS

“Una Forma Divertida de Regresar Seguro

a las Clases de Educación Física”

PRIMARIA
1Desarrollo de la
Motricidad

3o
Integración de la 2
Corporeidad
3Creatividad en la
Docente: Acción Motriz
UNA FORMA DIVERTIDA DE REGRESAR SEGURO A CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA

Escuela:
 PLANEACIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE PRIMARIA
Planeaciones Didacticas de Educación Física

Nivel: Primaria Componente Pedagógico

Escuela: Desarrollo de la Motricidad
Docente:
Turno: Aprendizaje Esperado
Grado: 3º 1-Explora sus habilidades motrices al
Grupo: participar en situaciones que implican
Trimestre: 1 desplazamientos y manejo de
Eje:
Aprendizajes: 2 diferentes objetos, para adaptarlas a
Competencia
Total de sesiones: 24 las condiciones que se presentan.
Motriz

TRIMESTRE “1” APRENDIZAJE “1” SESION “1”

Orientaciones Didacticas Indicadores de Evaluacion Estilos de Estrategias
Enseñanza Didacticas
1– Exploren acciones motrices que Individualizado 1-Juegos individuales
liguen el control del cuerpo y el 1-Aplica habilidades motrices Asigancion de tareas 2-Retos 3-Desafios
manejo de objetos mediante las Mando directo 4-Juegos motores
siguientes dinámicas:
con mayor fluidez y
coordinación. Recursos Didacticos
*Formas jugadas en las que se
Baraja, aro de cartón,
muevan alrededor de sus ejes y planos
cuerda
(giros, flexiones y balanceos), y que
2-Sugiere acciones para
manipulen e impacten objetos con mejorar su desempeño e
ayuda de distintos implementos.
interacción en las actividades.
Fase Actividades de Enseñanza APrendizaje Recomendaciones
Saltando ando. Caminando, trotando o corriendo y al silbatazo: Saltar Ante el Covid-19
dando una palmada. Saltar a la pata coja (5 con derecho-izquierdo). Saltar 1-Lavarse las manos
Inicial 6 veces con pies juntos. Saltar hacia atrás. Saltar 8 veces en el sitio. Saltar terminando la sesion
2-Usar gel Antibacterial
abriendo las piernas y dando aplauso arriba juntando las manos. 3-Usar cubrebocas o
1-Canguros lastrados. Los alumnos introducen en el aro al empeine de un pie. Se trata de mascarillas
realizar un recorrido pequeño dentro de su zona segura saltando y arrastrando consigo el aro. 4-Evitar tocar superficies
Se debe insistir en que controlen gradualmente el salto, puesto que podrían caerse. Variantes: 5-Mantener la sana
Se realiza con ambas piernas, dominantes y no dominantes. distancia 1.5 a 2 mts.
2- Cartas cansadas. Con ayuda de una baraja (naipes, o cartas de lotería) se colocarán en hilera 6-Trabajar con grupos
una carta de cada figura (corazones, espadas, rombos y tréboles) el alumno desde el otro reducidos
extremo revolverá las cartas sobrantes y al azar tomará una, según la figura irá a colocarla
Desarrollo Observaciones
atravesando el área saltando, con otra carta lo hará corriendo, rodando en el suelo, y en
cuadrupedia inversa etc. Durante las
3-Conociendome mas. Intenta saltar la soga en su lugar, decide cómo, durante un minuto. Con
actividades es
la soga larga, de un extremo atado a un punto fijo, la soga estirada tú en el otro extremo sentado
necesario en todo
sobre un tapete o bolsa, iras jalando la soga e irás avanzando al punto de amarre. Puede
empezar a jalas en tramos cortos y como se va logrando aumentando cuerda. momento mantener la
4- Propuestas y variantes: por los alumnos de acuerdo a las condiciones. sana distancia, y al
Final Apoyando sus manos en su pecho, cuenta las veces que se llena el pecho de final lavarse las
aire, igual, pero con las manos en el estómago. manos, manteniendo
el cubrebocas.
Docente Director (a) Supervisor (a) Sello Oficial
Firmas

UNA FORMA DIVERTIDA DE REGRESAR SEGURO A CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA

 PLANEACIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE PRIMARIA
Planeaciones Didacticas de Educación Física

Nivel: Primaria Componente Pedagógico

Escuela: Desarrollo de la Motricidad
Docente:
Turno: Aprendizaje Esperado
Grado: 3º 1-Explora sus habilidades motrices al
Grupo: participar en situaciones que implican
Trimestre: 1 desplazamientos y manejo de
Eje:
Aprendizajes: 2 diferentes objetos, para adaptarlas a
Competencia
Total de sesiones: 24 las condiciones que se presentan.
Motriz

TRIMESTRE “1” APRENDIZAJE “1” SESION “2”

Orientaciones Didacticas Indicadores de Evaluacion Estilos de Estrategias
Enseñanza Didacticas
1– Exploren acciones motrices que liguen Individualizado 1-Juegos individuales
el control del cuerpo y el manejo de Asigancion de tareas 2-Retos 3-Desafios
objetos mediante las siguientes dinámicas: 1-Aplica habilidades motrices
Mando directo 4-Juegos motores
*Actividades circenses diseñadas para con mayor fluidez y
emplear habilidades motrices vinculadas coordinación. Recursos Didacticos
con el control del cuerpo (saltos de Hojas de papel, bola de
obstáculos, acrobacias sencillas, etc.) y el calcetín, periódico,
2-Sugiere
manejo de objetos (golpear, equilibrar y acciones para paliacate, cuerda
controlar con diferentes partes del mejorar su desempeño e
cuerpo).
interacción en las actividades.
Fase Actividades de Enseñanza APrendizaje Recomendaciones
Saltando ando. Caminando, trotando o corriendo y al silbatazo: Saltar Ante el Covid-19
dando una palmada. Saltar a la pata coja (5 con derecho-izquierdo). Saltar 1-Lavarse las manos
Inicial 6 veces con pies juntos. Saltar hacia atrás. Saltar 8 veces en el sitio. Saltar terminando la sesion
2-Usar gel Antibacterial
abriendo las piernas y dando aplauso arriba juntando las manos. 3-Usar cubrebocas o
1-Manos rápidas. Los alumnos jugarán en parejas, cada uno dentro de su zona segura debidamente mascarillas
distanciados. Se colocan de frente, en una mano tendrán la bola de calcetín y en la otra la hoja de 4-Evitar tocar superficies
papel (ambos deberán tenerla en la misma mano, es decir, mano izquierda bola y mano derecha 5-Mantener la sana
hoja). Intentarán lanzar los objetos de una mano a otra al mismo tiempo sin que estos caigan. No
distancia 1.5 a 2 mts.
vale juntar los brazos, deben estar distanciados a 30 cm como mínimo. Variantes: Ir aumentando la
distancia a la que se colocan los brazos.
6-Trabajar con grupos
2- Dedos de papel. Se elaborarán dos palos de papel con hojas enrolladas o periódico, el alumno reducidos
Desarrollo Observaciones
parado sobre un paliacate intentará girarlos en sus dedos de las manos mientras camina arrastrando
los pies para avanzar sin salirse del paliacate. Posteriormente puede experimentar otras formas de
manipulación con los tubitos de papel.
Durante las
actividades es
3- La cuerda loca. Con la soga larga estirada sobre el piso formando el número uno, salta con pies
necesario en todo
juntos de un lado a otro de la soga, viendo siempre al frente. Con la soga individual formaras un ocho
en el piso, colocaras un pie en cada círculo del ocho, brincas hacia arriba, das media vuelta y vuelves
momento mantener la
a caer en los círculos del ocho
4- Propuestas y variantes: por los alumnos de acuerdo a las condiciones. sana distancia, y al
Final Parados sobre el área designada, imitar los sonidos de los animales que el final lavarse las
alumno proponga. manos, manteniendo
el cubrebocas.
Docente Director (a) Supervisor (a) Sello Oficial
Firmas

UNA FORMA DIVERTIDA DE REGRESAR SEGURO A CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA

 PLANEACIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE PRIMARIA
Planeaciones Didacticas de Educación Física

Nivel: Primaria Componente Pedagógico

Escuela: Desarrollo de la Motricidad
Docente:
Turno: Aprendizaje Esperado
Grado: 3º 1-Explora sus habilidades motrices al
Grupo: participar en situaciones que implican
Trimestre: 1 desplazamientos y manejo de
Eje:
Aprendizajes: 2 diferentes objetos, para adaptarlas a
Competencia
Total de sesiones: 24 las condiciones que se presentan.
Motriz

TRIMESTRE “1” APRENDIZAJE “1” SESION “3”

Orientaciones Didacticas Indicadores de Evaluacion Estilos de Estrategias
Enseñanza Didacticas
2– Utilicen habilidades Individualizado 1-Juegos individuales
relacionadas con el control del 1-Aplica habilidades motrices Asigancion de tareas 2-Retos 3-Desafios
Mando directo 4-Juegos motores
cuerpo y el manejo de objetos con mayor fluidez y
en: *Juegos de persecución en coordinación. Recursos Didacticos
Prendas de ropa, gis,
los que se requiera utilizar palo de escoba,
objetos para atrapar o evitar ser 2-Sugiere acciones para taparrosca, diversos
atrapados. mejorar su desempeño e objetos
interacción en las actividades.
Fase Actividades de Enseñanza APrendizaje Recomendaciones
Juego de Narciso: Dispersos por todo el espacio. El juego comienza cuando el profesor dice: Ante el Covid-19
"Al Juego de Narciso, pie que diviso, pie que piso". Todos los alumnos tratarán de pisar 1-Lavarse las manos
fuerte sobre el suelo. (Movimientos exagerados con Hombro, espalda, panza, piernas, terminando la sesion
Inicial brazos, orejas, manos, dedos y rodillas que veo, y yo que muevo). 2-Usar gel Antibacterial
3-Usar cubrebocas o
1-Guía de tapa. Colocan la tapa por el suelo y el palo de madera por encima de este, comienzan a mascarillas
conducirla dándole dirección por toda la zona delimitada, durante el trayecto se va cambiando de 4-Evitar tocar superficies
dirección; adelante, hacia atrás, girar, etc. Todos los movimientos se efectúan sin despegar la tapa 5-Mantener la sana
del suelo o levantar el palo de madera.
distancia 1.5 a 2 mts.
2- A mas no poder. Se fijarán el punto A y el punto B. En el punto A habrá ropa y en el B una línea
trazada con gis. El alumno irá al punto A se colocará una prenda, correrá al punto B y saltará 1 vez de
6-Trabajar con grupos
atrás hacia adelante la línea, regresará al punto A se colocará otra prenda correrá al punto B y saltará reducidos
Desarrollo Observaciones
2 veces la línea. Según la cantidad de prendas será el número de veces que saltará la línea.
3- Respetando turnos. objetos dispersos por el área de juego. Reto en parejas, mientras uno se
Durante las
venda los ojos con el paliacate o un trapo, y colocados a cierta distancia del resto del material, su
actividades es
compañero lo dirigirá con solo palabras de orientación. Al frente, derecha, izquierda, atrás alto etc.,
necesario en todo
hasta llegar al material designado. El reto anterior, pero con obstáculos, poner entre ellos y el
material diferentes objetos que logren una mayor comunicación entre la pareja. Cambian de rol.
momento mantener la
4- Propuestas y variantes: por los alumnos de acuerdo a las condiciones.
sana distancia, y al
Final Platicar sobre la importancia del aseo personal, la importancia de lavar las final lavarse las
manos antes y después de tocar algún objeto y el uso del gel antibacterial. manos, manteniendo
el cubrebocas.
Docente Director (a) Supervisor (a) Sello Oficial
Firmas

UNA FORMA DIVERTIDA DE REGRESAR SEGURO A CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA