Educación

PLANEACIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE PRIMARIA

Física

2021-
2022
PLANEACIONES
DIDÁCTICAS

“Una Forma Divertida de Regresar Seguro

a las Clases de Educación Física”

PRIMARIA
1Desarrollo de la
Motricidad

5o
Integración de la 2
Corporeidad
3Creatividad en la
Docente: Acción Motriz
UNA FORMA DIVERTIDA DE REGRESAR SEGURO A CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA

Escuela:
 PLANEACIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE PRIMARIA
Planeaciones Didacticas de Educación Física

Nivel: Primaria Componente Pedagógico

Escuela: Desarrollo de la Motricidad
Docente:
Turno: Aprendizaje Esperado
Grado: 5º 1-Integra sus habilidades motrices
Grupo: en retos y situaciones de juego e
Trimestre: 1 iniciación deportiva, con la
Eje:
Aprendizajes: 2 intención de reconocer sus límites,
Competencia
Total de sesiones: 24 posibilidades y potencialidades.
Motriz

TRIMESTRE “1” APRENDIZAJE “1” SESION “1”

Orientaciones Didacticas Indicadores de Evaluacion Estilos de Estrategias
Enseñanza Didacticas
1– Identifiquen sus posibilidades y límites 1-Identifica la relación entre sus Individualizado 1-Juegos individuales
relacionados con las habilidades motrices habilidades motrices y la mejora Asigancion de tareas 2-Retos 3-Desafios
al participar en: • Formas jugadas que Mando directo 4-Juegos motores
vinculen la exploración libre de acciones de su desempeño.
de locomoción, la manipulación y la Recursos Didacticos
estabilidad, mediante lanzamientos a 2-Reconoce las condiciones de
distintas alturas o distancias; los ejecución de las habilidades Pelota,
desplazamientos que busquen una
botella,
motrices que aluden a la vasos, escoba.
ejecución por un mayor tiempo; el
equilibrio y el control de objetos de velocidad, fuerza y fluidez que
distintos pesos; etcétera. emplea
Fase Actividades de Enseñanza APrendizaje Recomendaciones
Ante el Covid-19
Marchando: Cada alumno se desplazará marchando en su zona segura, 1-Lavarse las manos
Inicial Cuando el maestro de un aplauso: marcharan alzando rodillas, a los dos terminando la sesion
2-Usar gel Antibacterial
aplausos: marcharan alzando rodillas y haciendo braceo más acelerado. 3-Usar cubrebocas o
1-Pinzas de pan: En su espacio lanzarán los alumnos su pelota e intentarán mascarillas
atraparla con las rodillas evitando que se les caiga en el suelo. Se pueden desplazar 4-Evitar tocar superficies
con las siguientes acciones: caminar como pato, lanzar la pelota hacia arriba y la 5-Mantener la sana
intenta atrapar con las rodillas, etc. distancia 1.5 a 2 mts.
6-Trabajar con grupos
2-Hockey modificado: El alumno se colocará frente a una pared a 1m de distancia,
reducidos
frente a él habrá una hilera de vasos y botellas en horizontal. el objetivo del juego
Desarrollo Observaciones
es que con una escoba el alumno rebote la pelota contra la pared procurando que
Durante
después del rebote la pelota tire únicamente las botellas. Si llegase a tirar los vasos las
deberá realizar 8 lagartijas. actividades es
necesario en todo
3-Fronton-voley: Individual. Tocar de antebrazos la pelota y cacharla con mano
contraria. Se permite que dé un bote. momento mantener la
4-Propuestas y variantes: Por los alumnos de acuerdo a las condiciones. sana distancia, y al
Final final lavarse las
Formados en una fila individualmente y con sana distancia, se darán auto manos, manteniendo
masaje en los hombros, a la señal se darán masaje en las piernas. el cubrebocas.
Docente Director (a) Supervisor (a) Sello Oficial
Firmas

UNA FORMA DIVERTIDA DE REGRESAR SEGURO A CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA

 PLANEACIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE PRIMARIA
Planeaciones Didacticas de Educación Física

Nivel: Primaria Componente Pedagógico

Escuela: Desarrollo de la Motricidad
Docente:
Turno: Aprendizaje Esperado
Grado: 5º 1-Integra sus habilidades motrices
Grupo: en retos y situaciones de juego e
Trimestre: 1 iniciación deportiva, con la
Eje:
Aprendizajes: 2 intención de reconocer sus límites,
Competencia
Total de sesiones: 24 posibilidades y potencialidades.
Motriz

TRIMESTRE “1” APRENDIZAJE “1” SESION “2”

Orientaciones Didacticas Indicadores de Evaluacion Estilos de Estrategias
Enseñanza Didacticas
1– Identifiquen sus posibilidades y 1-Identifica la relación entre sus Individualizado 1-Juegos individuales
límites relacionados con las habilidades motrices y la mejora Asigancion de tareas 2-Retos 3-Desafios
habilidades motrices al participar en: de su desempeño. Mando directo 4-Juegos motores
• Juegos de persecución que Recursos Didacticos
incrementen el nivel de dificultad de
2-Reconoce las condiciones de
las tareas al modificar el espacio, el
tiempo, el número de repeticiones, la
ejecución de las habilidades Botella,bolas de
meta y las características de los motrices que aluden a la papel, palo, pelota,
objetos que se utilizan. velocidad, fuerza y fluidez que gis, paliacate.
emplea
Fase Actividades de Enseñanza APrendizaje Recomendaciones
Ante el Covid-19
Marchando: Cada alumno se desplazará marchando en su zona segura, 1-Lavarse las manos
Inicial Cuando el maestro de un aplauso: marcharan alzando rodillas, a los dos terminando la sesion
2-Usar gel Antibacterial
aplausos: marcharan alzando rodillas y haciendo braceo más acelerado. 3-Usar cubrebocas o
1-Punteria sencilla: En su zona segura los alumnos colocaran en un extremo su botella de mascarillas
plástico, los alumnos con su bola de papel y en un extremo contrario tiraran de espaldas 4-Evitar tocar superficies
tratando de derribar la botella. 5-Mantener la sana
2-Palo golf: El alumno trazará una línea de salida y una de meta con gis. En el centro de las dos líneas distancia 1.5 a 2 mts.
habrá una pelota. Deberá golpear con un palo de escoba una pelota que estará en la línea de salida 6-Trabajar con grupos
procurando que esta impacte en la pelota del centro y la empuje hasta cruzar la línea de meta.
reducidos
3-Terrorifico: Son carreras individuales y se suceden durante todo el recorrido de la procesión.
Desarrollo Al que toca correr con el cofre se tapa el rostro, con el paliacate, avanza hacia el estandarte, y Observaciones
al llegar delante del crucifijo pega un brinco y vuelve a incorporarse a su sitio. En la primera Durante las
mitad del recorrido ordenan sus salidas desde el más grande de edad, llamado "la pesadilla" al
actividades es
más pequeño, y la segunda mitad por orden inverso. El resto de jugadores debe de ir imitando
los movimientos de quien lleva el cofre. necesario en todo
4-Propuestas y variantes: Por los alumnos de acuerdo a las condiciones. momento mantener la
sana distancia, y al
Final final lavarse las
Formar un círculo, y tratar de encestar una bola de papel en el bote que manos, manteniendo
estará en el centro de ellos. Tomar distancia de un metro y medio. el cubrebocas.
Docente Director (a) Supervisor (a) Sello Oficial
Firmas

UNA FORMA DIVERTIDA DE REGRESAR SEGURO A CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA

 PLANEACIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE PRIMARIA
Planeaciones Didacticas de Educación Física

Nivel: Primaria Componente Pedagógico

Escuela: Desarrollo de la Motricidad
Docente:
Turno: Aprendizaje Esperado
Grado: 5º 1-Integra sus habilidades motrices
Grupo: en retos y situaciones de juego e
Trimestre: 1 iniciación deportiva, con la
Eje:
Aprendizajes: 2 intención de reconocer sus límites,
Competencia
Total de sesiones: 24 posibilidades y potencialidades.
Motriz

TRIMESTRE “1” APRENDIZAJE “1” SESION “3”

Orientaciones Didacticas Indicadores de Evaluacion Estilos de Estrategias
Enseñanza Didacticas
1– Identifiquen sus posibilidades y 1-Identifica la relación entre sus Individualizado 1-Juegos individuales
límites relacionados con las habilidades motrices y la mejora Asigancion de tareas 2-Retos 3-Desafios
habilidades motrices al participar en:• de su desempeño. Mando directo 4-Juegos motores
Juegos de persecución que Recursos Didacticos
incrementen el nivel de dificultad de
2-Reconoce las condiciones de Tubo de papel
las tareas al modificar el espacio, el
tiempo, el número de repeticiones, la
ejecución de las habilidades higiénico, bolas de
meta y las características de los motrices que aluden a la papel.
objetos que se utilizan. velocidad, fuerza y fluidez que
emplea
Fase Actividades de Enseñanza APrendizaje Recomendaciones
Futbolistas: Los alumnos trotaran en su zona segura, a la señal del maestro, Ante el Covid-19
los alumnos simularan tener un balon y haran diferentes movimientos y 1-Lavarse las manos
Inicial ejercicios como un futbolista, por ejemplo: dominadas, pases de cabecita, terminando la sesion
2-Usar gel Antibacterial
pases con parte interna y externa del pie, etc. 3-Usar cubrebocas o
1-Teléfono descompuesto: Formando un círculo, los alumnos comunicarán un deporte, un mascarillas
fundamento deportivo previamente les habrá dado el profesor, la cual tendrán que decir a 4-Evitar tocar superficies
su compañero de alado, pero cada uno estará realizando un sonido para que haya 5-Mantener la sana
“interferencia” es decir: Carlos dará aplausos, Paco estará silbando, Paulina estará distancia 1.5 a 2 mts.
tarareando etc. No gritar. Al final dictará la frase y se verificará para ver si es correcto. 6-Trabajar con grupos
2-Retroceso de cangrejo: En el extremo del espacio se colocarán 5 rollos de papel higiénico reducidos
Desarrollo y frente a ellos una bola de papel, el alumno irá hacia un rollo en cuadrupedia invertida
Observaciones
usará los pies para colocar la pelota sobre el rollo de papel higiénico, regresará hasta la
línea de salida y volverá ahora con el segundo rollo. Durante las
actividades
3-Girode papel: Cada alumno con un tubo de papel. Situar el tubo en posición es
necesario en todo
perpendicular, apoyada en el suelo. Dejarlo y colocar encima una bola de papel tras haber
girado 180º. momento mantener la
4-Propuestas y variantes: Por los alumnos de acuerdo a las condiciones. sana distancia, y al
Final En dúos, se colocan frente a frente, con distancia de metro y medio, El final lavarse las
primero se ríe “ja” el segundo “ja, ja”, el primero “ja, ja, ja” y así manos, manteniendo
sucesivamente. el cubrebocas.
Docente Director (a) Supervisor (a) Sello Oficial
Firmas

UNA FORMA DIVERTIDA DE REGRESAR SEGURO A CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA