EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS GENERALES

I.1. Título: “Promovemos el uso adecuado de las redes sociales”

I.2. Fecha: Del al
I.3. Periodo de ejecución: 4 semanas
I.4. Grado: Primero
I.5. Áreas: Comunicación, CCSS, CyT, Matemática, DPCC, Educ Física …
I.6. Institución Educativa: La Paz

II. COMPONENTES

a) Planteamiento de la situación
Actualmente, en nuestra localidad se ha incrementado el uso de las redes sociales
entre las más usadas se encuentran el WhatsApp, Facebook y en menor escala el Contexto
Instagram. El hecho de visitar las redes sociales ha llegado a establecerse como un
hábito de comportamiento, y en estudios recientes se ha puesto en evidencia que
las decisiones de compra se encuentran influenciadas en muy alto grado por las
redes sociales.
Los comuneros de la localidad consideran que sus hijos dedican mucho tiempo a
las redes sociales descuidando sus estudios y labores domésticas. Por eso se han Problema
juntado con el fin de establecer algunas medidas correctivas. Para ello necesitan
convencer a las demás entidades de la comunidad a fin de que los apoyen.
Ayudemos a los comuneros de la localidad. Para ello debemos cumplir el siguiente
reto
¿Cómo sustentarán ante las demás entidades de la comunidad que sus propuestas
Reto
ayudarán en el uso adecuado de las redes sociales?

b) Propósito de aprendizaje de la EDA

Desempeñ
Sustentar la importancia del uso adecuado de las redes sociales argumentado con o
fuentes científicas y expresando su postura personal que contribuya a la búsqueda Tema
¿Cómo?
del bien común. ¿Para qué?

c) Enfoques transversales

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

VALOR EMPATÍA

Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender
ACTITUD la necesidad de uso de las redes sociales
 ENFOQUE DE DERECHOS

VALOR LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD

ACTITUD Los valores de libertad y responsabilidad se manifestarán durante todo el proceso que los
estudiantes seguirán para argumentar acciones que sustenten el uso adecuado de la redes
sociales

d) Relación entre producción, competencias, criterios de evaluación y actividades

Producción de la EDA

Un discurso que sustenta la importancia del uso adecuado de las redes sociales presentado en
lengua materna y segunda lengua, argumentado con fuentes científicas y expresando su postura personal
que contribuya a la búsqueda del bien común.

Producto/s o actuaciones que darán evidencia del desarrollo de LA COMPETENCIA

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES

Producto/s o actuaciones que darán evidencia del desarrollo de LA COMPETENCIA

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES

 Producto/s o actuaciones que darán evidencia del desarrollo de LA COMPETENCIA
En un reporte estadístico elaboran conclusiones sobre el uso de redes sociales de su familia o comunidad basadas en la
interpretación y análisis de tablas y gráficos estadísticos.

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES

Resuelve problemas de
● Identifica la población, la muestra y las variables en un ● Recopilamos datos sobre las
gestión de datos e
estudio sobre el uso de redes sociales. redes sociales en nuestra
incertidumbre familia
● Organiza datos en tablas de frecuencia con el propósito de
analizarlos y producir información. ● Elaboramos gráficos
estadísticos sobre las redes
● Lee tablas para comparar e interpretar la información que
sociales en nuestra familia
contienen.
● Planteamos conclusiones en
● Representa datos a través de gráficos estadísticos
base a la información
pertinentes. obtenida sobre las redes
● Lee e interpreta gráficos estadísticos para obtener sociales en nuestra familia
información.
● Propone conclusiones sobre el acceso al servicio de agua
basadas en la información recogida.

Producto/s o actuaciones que darán evidencia del desarrollo de LA COMPETENCIA

En el reporte estadístico plantean afirmaciones sobre el procesamiento de datos en tablas de frecuencias y justifica
con base a sus cálculos con expresiones decimales y porcentuales.

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES

Resuelve ● Recopilamos datos sobre

problemas de ● Establece relaciones entre datos y las transforma a expresiones
las redes sociales en
Cantidad con números naturales, expresiones decimales y sus nuestra familia
operaciones.
● Expresa con diversas representaciones su comprensión sobre un
sistema de numeración, los números naturales y expresiones
decimales.

● Selecciona y emplea estrategias de cálculo y procedimientos

diversos para realizar operaciones con números naturales y
expresiones decimales

● Plantea afirmaciones sobre el procesamiento de datos en tablas

de frecuencias y justifica con base a sus cálculos con
expresiones decimales y porcentuales.

Producto/s o actuaciones que darán evidencia del desarrollo de LA COMPETENCIA

 COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES

Producto/s o actuaciones que darán evidencia del desarrollo de LA COMPETENCIA

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES

e) Secuencia de actividades

MOMENTOS DE
LA RUTA DE LA SECUENCIA DE ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
EDA

Averiguamos
sobre el uso de
las redes sociales
en nuestra
comunidad
 Recopilamos datos sobre las redes sociales en
nuestra familia (MATE)

Elaboramos gráficos estadísticos sobre las redes

sociales en nuestra familia (MATE)

Reflexionamos
sobre el impacto
de las redes
sociales en Planteamos conclusiones en base a la
nuestra información obtenida sobre las redes sociales en
nuestra familia (MATE)
comunidad

Preparamos
nuestros
argumentos para
el uso adecuado
de las redes
sociales

Presentamos
nuestro discurso
para el uso
adecuado de las
redes sociales