ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

NOMBRE DEL APRENDIZ

DEVIN ALBERTO CAPACHERO DIAZ

TEMA

CONVERSION DE UNIDADES

OPERACION DE BIIORREACTORES

(ID FICHA)
2274694

SENA
 TALLER

1) Diferencia entre magnitud, medir y unidad de medida.

R/= Magnitud: Es toda propiedad de los cuerpos que se puede medir. Medir: Es
comparar la magnitud con otra similar, llamada unidad, para averiguar cuántas
veces la contiene. Unidad: Es una cantidad que se adopta como patrón para
comparar con ella cantidades de la misma especie.

2) ¿Considera una ventaja o desventaja el uso de varios sistemas de unidades?

R/= La ventaja que yo consideraría en el uso de varios sistemas es que nos
ayudan en la medida de objetos específicos, por ejemplo, en kilómetros no se
puede medir a una célula. Otra ventaja que yo consideraría es la facilidad en las
transacciones comerciales internacionales. Una desventaja es que es más difícil
porque no en todos lados miden lo mismo y hay que hacer conversiones para
sacar la medición depende el país.

3) ¿Qué beneficios representara el uso exclusivo del sistema internacional de

unidades (si) a nivel mundial?

R/= Pues que todo sería más fácil en el sentido de las mediciones de cualquier
tipo.

4) Para medir la distancia que hay entre la Tierra y la Luna se envió desde nuestro
planeta un rayo láser que viaja a la velocidad de la luz (300 000 km/s), se midió el
tiempo que tardó en ir a nuestro satélite y regresar a la tierra después de reflejarse
y la distancia que se encontró con la expresión: d = vt. ¿Qué método se empleó
para conocer la distancia entre la Tierra y la Luna, el directo o el indirecto?
Justifique su respuesta.
R/= Se utilizó una demostración matemática, método directo. Principalmente
porque no se negó ninguna premisa, simplemente se buscaron los datos y
posterior a esto se utilizó una ecuación.
Ahora si hablamos de medición, se utilizó un sistema indirecto. Ya que no se
calculó la distancia directamente, sino que se calculó otras variables, en este caso
la velocidad y el tiempo, y luego se calculó el tiempo a partir de una formula.
5) Actualmente ¿Qué sistemas de unidades “empíricos” se siguen utilizando?
¿Dónde?
R/= Actualmente, aún se utiliza, sobre todo en Estados Unidos, el Sistema Ingles
(pie, libra y segundo) y el Sistema CGS; además de los llamados Sistemas
Gravitacionales, Técnicos o de la Ingeniería que Magnitudes fundamentales y
derivadas.

II Realice las siguientes conversiones

1) 6km a m 7) 8M A CM
100 CM
R/=8 M × =800CM
1M
1000 M
R/= 6 KM × =6000 M
1 KM

2) 5pies a m 8) 30M/S A KM/H

1m 30 M 1 KM 3600 S
R/= 5 pie× =1.52 m R/= × × =108 KM / H
3.281 pies S 1000 M 1H

3) 10N a dina 9) 25CM A M

100000 DINA 1M
R/= 10 N × =1000000 DINA R/= 25 CM × =0.25 M
1N 100 CM

4) 60KG a N 10) 80KM/H A M/S

9.81 N 80 KM 1000 M 1H
R/= 60 KG × =588.6 N R/= × × =22.22 M / S
1 KG H 1 KM 3600 S

5) 10KM/H A M/S 11) 15PIES A M

10 KM 1000 M 1H 2.77778 M 1m
R/= × × = R/= 15 PIES × =4.57 m
H 1 KM 3600 S S 3.281 pies

6) 2MILLA/H A M/S 12) 12milla/h a m/s

 2 MIllA 1609,34 m 1h
R/= × × =0.894 m/s R/=
H 1 milla 3600 s
12 MILLA 1609.34 M 1H
× × =5.36 M /S
H 1 MILLA 3600 S

13) 35M A PIES 21) 10DM3 A YARDA

3.281 PIES
R/= 35 M × =114.83 pies R/=
1M
1 YARDA
10 DM 3 × =0.013YD
765 DM 3

14) 10KM/H A MILLAS/H 22) 3 GALONES A LITROS

10 KM 1 MILLA
R/= × =6.21 MILLA / H R/=
H 1.61 KM
3 GL×3.785< ¿ =11.355< ¿¿
1 GL

15) 12KG A LIBRAS 23) 0.5M2 A CM2

2.2046 LB
R/= 12 KG × =26.4552 LB R/=
1 KG
10000 CM 2
0.5 M 2 × =5000 M 2
1M 2

16) 80PIES/SEG A KM/H 24) 25M2 A PIE2

80 PIES 30.48 CM 3600 SEG
R/= × × =8778240 CM /H R/=
SEG 1 PIE 1H
10.7639 PIE 2
2.5 M 2 × =269.09 PIE 2
1M2
8778240CM 1M 1 KM
R/= × × =87.7824 KM /H
H 100 CM 1000 M
25) 3M3 A CM3
6 cm3
17) 30 PULG A CM R/= 3 M 3 ×1 e + =3 e +6 cm 3
1 m3
 2.54 CM
R/=30 PULG× =76.2CM
1 PULG
26) 10m3 a pie3
18) 50KG A N R/=
35.315 PIE 3
10 M 3 × =353.15 PIE 3
1M3
9.81 N
R/= 50 KG × =490.5 N
1 KG

19) 5M A YARDAS 27) 2PIES3/SEG A CM3/SEG

1.094
R/= 5 M × =5.46807YARDAS R/=
1M
2 PIES 3 28317 CM 3
× =56634 CM 3/SEG
SEG 1 PIES 3

20) 0.5LT A cm ³ 28) 3M2 A CM2

cm3 10000 CM 2
R/= 0.5<× 1000 R/= 3 M 2 × =30000CM 2
❑
1M 2
1<¿=500 cm ³ ¿

29) 0.8m2 cm2 38) 10ºC a ºF

10000 CM 2 9
R/=0.8 M 2 × =8000 CM 2 R/= 10 º C × + 32=50 º F
1M 2 5

30) 200CM2 A M2 39) 212ºF a ºC

1M2 5
R/= 200 CM 2 × =0.02 M 2 R/= ( 212 ºF−32 ) × =100 ºC
10000 CM 2 9

31) 5 PIES2 A M2 40) 50ºC a ºK

1M2
R/= 5 PIES 2× =0.46 M 2 R/= 50 º C +273.15=323.15º K
10.7639 PIES 2

32) 18M3 A CM3 41) 60ºC a ºF

 6 cm3 9
R/= 18 M 3 ×1 e +
1 m3
=1.8 e +7 cm3 (
R/= 60 º C ×
5)+32=140 ºF

33) 30M A PIES 42) 120ºC a ºK

3.281 PIES
R/= 30 M × =98.43 PIES R/= 120 ºC+273.15=393.15ºK
1M

34) 150pie3 a m3 43) 98ºC a ºF

1M 3 9
R/= 150 PIES 3×
350315 PIES 3
=4.24 M 3 (
R/= 98 ºC ×
5)+32=208.4 ºF

35) 35PIES/SEG A CM/SEG 44) 380ºK a ºC

30.48 CM
SEG
R/= R/= 380 ºK−273.15=106.85ºC
35 PIES 1 PIES 1066.8 CM
× =
SEG SEG SEG

36) 100ºC a ºK 45) 50ºF a ºC

5
R/= 100 º C +273.15=373.15 º K R/= ( 50 ºF−32 ) × =10ºC
9

37) 273ºK a ºC R/= 273 º K −273.15=−0.15 º C

46) 210ºK a ºC 47) 130ºF a ºC
5
R/= 210 ºK−273.15=−633.15 ºC R/= ( 130 ºF−32 ) × =54.444 ºC
9

III. Escriba las siguientes magnitudes utilizando la simbología correcta.

Ejemplo: 1500 metros cuadrados 1500 m2

a. 2500 metros cúbicos por segundo = 2500M3/SEG

b. 25 kilómetros= 25KM
c. 30 Newton= 30N
d. 2 micrómetros = 2 µm
e. 250 miligramos= 250MG
f. 3 milisegundos= 3MS
g. 20 microsegundos=20µs
h. 500 gigas= 500GB
i. 480 gramos=480G
j. 3.5 kilogramos= 3.5KG
k. 20 megagramos= 20µg
l. 3 milisegundos= 3MS
m. 20 microsegundos= 20µs
n. 4 kilosegundos= 4MS
o. 160 decinewton= 160DN