JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA “LOS ANGELITOS DE CHIÑIGUE”

VTF
EL MONTE

Planificación Integrada
Nivel: Sala Cuna Heterogénea.
Educadora de párvulos: Kesia Muñoz V. Fecha: 24 al 28 de julio.
Equipo técnico pedagógico: Kissy Jara, Ana María Silva, Catherine Sanhueza, Ivonne Lazcano.

PLANIFICACIÓN INTEGRADA
FECHA AMBITO NUCLEO OAT OBJETIVO DE EXPERIENCIA ORIENTACION RECURSOS
APRENDIZAJE DE PEDAGOGICA EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Lunes Se invitará a los El equipo Registro de
niños y niñas a pedagógico del nivel observación.
conocer los animales Sala cuna
presentes en su Heterogénea, tiene
contexto. Para esto la como rol principal,
adulta pondrá un promover la
sonido de vaca en la integración y
radio con un participación de los
volumen alto, para niños y niñas dentro
que los niños de la experiencia de
escuchen y se aprendizaje, para
asombren, paralelo a esto es importante
esto, la adulta ser un mediador
interactuará con los constante, brindando
niños y niñas a los párvulos el
mencionándoles el apoyo necesario y
nombre del animal y requerido, guiando
sacará de una caja constantemente el
una vaca para que la aprendizaje.
observen, la
conozcan. Una vez
que los párvulos
hayan explorado la
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vaca, las adultas

ingresarán a la sala
una vaca
confeccionada de
cartón la cual tendrá
un guante en su parte
baja donde habrá
leche. El objetivo es
que niños y niñas
toquen y exploren la
vaca, toquen y
exploren las bolsitas
de leche para luego
degustarla.

Martes Se invitará a los El equipo Registro de

niños y niñas a pedagógico del nivel observación.
conocer otro animal Sala cuna
presente en su Heterogénea, tiene
contexto más como rol principal,
cercano, en esta promover la
oportunidad integración y
conoceremos a la participación de los
gallina. La adulta niños y niñas dentro
pondrá en la radio el de la experiencia de
sonido aprendizaje, para
onomatopéyico de la esto es importante
gallina con un ser un mediador
volumen fuerte para constante, brindando
que niños y niñas a los párvulos el
puedan escucharlo, apoyo necesario y
paralelamente, las requerido, guiando
adultas interactuarán constantemente el
con ellos aprendizaje.
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preguntándoles que
sonido es, como se
llama el animal,
luego de un rato la
adulta les mostrará
una caja donde está
escondido dicho
animal, al
descubrirlo, se verá
la gallina, para que
los párvulos puedan
conocerla, se les
invitará a explorar su
plumaje, su textura,
color, entre otros y
una vez que se hayan
familiarizado con
esta gallina., la
adulta pondrá un
huevo dentro de
dicho animal para
que los niños vean
como sale un huevo
y conozcan su color,
textura, entre otras
cosas. Podrán
observar el huevo
por dentro y por
fuera, tocar su
contenido y disfrutar
del tiempo.
Miércole Perro El equipo Registro de
s pedagógico del nivel observación.
Sala cuna
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Heterogénea, tiene
como rol principal,
promover la
integración y
participación de los
niños y niñas dentro
de la experiencia de
aprendizaje, para
esto es importante
ser un mediador
constante, brindando
a los párvulos el
apoyo necesario y
requerido, guiando
constantemente el
aprendizaje.

Jueves gato El equipo Registro de

pedagógico del nivel observación.
Sala cuna
Heterogénea, tiene
como rol principal,
promover la
integración y
participación de los
niños y niñas dentro
de la experiencia de
aprendizaje, para
esto es importante
ser un mediador
constante, brindando
a los párvulos el
apoyo necesario y
requerido, guiando
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VTF
EL MONTE

constantemente el
aprendizaje.

Viernes pollito El equipo Teatrillo Registro de

pedagógico del nivel observación.
Sala cuna Abejas de
Heterogénea, tiene títeres
como rol principal,
promover la Conos de
integración y confort
participación de los
niños y niñas dentro Témpera
de la experiencia de
aprendizaje, para Papel kraft
esto es importante
ser un mediador
constante, brindando
a los párvulos el
apoyo necesario y
requerido, guiando
constantemente el
aprendizaje.