FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGOGICA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: PEQUEÑOS GENIOS

CODIGO UDS: 234661118793
GESTANTE/LACTANTES
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ESTIMULACIÓN SENSORIAL TEMPRANA

FECHA: SEMANA DEL 22 AL 25 DE MARZO

Describa como Situaciones
Describa como
Materiales a organizar el espacio Describa la Describa el desarrollo de la Describa el cierre observadas para el
Actividad Rectora documentará la
utilizar pedagógico/ambiente actividad de inicio actividad de la actividad seguimiento a niños y
actividad
educativo niñas
HUMANOS Se organiza el espacio
LAPICEROS de acuerdo a cada ESTIMULACIÓN Para continuar se le brinda un  Para concluir Los primeros años de vida
Se reciben los niños,
ACEITE actividad a realizar niñas y los SENSORIAL espacio al apoyo psicosocial el recuerda: de lo bebés son vitales
teniendo en cuenta los tendrá su intervención con el Aprovecha las para su correcto
OBJETOS acompañantes Y TEMPRANA
diferentes ambientes y tema (herramientas de actividades desarrollo cognitivo y
MUSICA INFANTIL madres gestantes de Durante las primeras
tiempos pedagógicos, seguridad alimentaria al diarias para particular forma de
FORMATOS DE manera cordial de etapas del desarrollo es
juego, arte, literatura, aprender o descubrir el
FIRMAS manera que se importante que le terminar se continua con las ofrecerle
exploración del medio y mundo aún no tienen
BUENA sientan bien ofrezcamos al bebé una Actividades táctiles estimulación
lactancia materna …… nada que ver con la forma
DISPOCSICION recibidos y con gana  Masaje con vibración sensorial com
brindando un espacio serie de oportunidades que un adulto lo hace.
ENTRE OTROS de participar de las por todo el cuerpo o el baño,
natural que le permita a que le permitan Una de las técnicas más
actividades  Envolverlos en una vestido/desve
los niños y niñas y conocerse, conocer al Fotos, videos efectivas para el
programadas
madres gestantes otro y descubrir la manta más o menos stido, Por medio de la desarrollo del intelecto
encuentren otro tipo de Luego de que cada riqueza del mundo que ajustada. comidas, etc. reflexión pedagógica del bebé es la
interacción con los uno esté en su lugar les rodea. Para ello es  Dejar al bebé, a ser  Respetar la Firmas y registro del estimulación sensorial,
padres en el cual niños que ya se halla hecho posible en pañal, que disponibilidad ram esta técnica del
necesario facilitar una
se apropien de su la respectiva juegue en distintas del bebé, no aprendizaje tiene su
serie de experiencias mayor efectividad en los
cultura, participen y se desinfección de las superficies (alfombrillas forzar
sensoriales bebés en el cual
enriquezcan desde los manos pasamos…. de tacto distinto, arena,  Observar al
diferentes significativas que le Potencian las relaciones
1. oración césped, etc.) Aprovecha bebé para
saberes de la comunidad otorguen su positivas entre iguales y
2. Llamado a lista para realizar juegos en comprender
o grupo étnico al que participación en el con el adulto.
3. Se reciben el suelo: hacer la qué tipo de
pertenecen compromisos medio y potencien su Preparar este tipo de
desarrollo motriz, croqueta, cosquillas, o estímulo le espacios crea un clima
4. Dinámica de
emocional, cognitivo y trepar por el cuerpo del resulta más o motivador y provoca la
integración o
canción infantil social. ¿De qué manera adulto… menos exploración, la
5. Desarrollo de la puedo proporcionarle  Dejarle jugar con la agradable. interacción, el
actividad experiencias comida.  Acondicionar movimiento y la
sensoriales?  Proporcionarle juguetes un espacio comunicación.
diversos de distintos amplio Mejora la coordinación y
la concentración.
tamaños y texturas. delimitando la
Estimula el pensamiento
Actividades propioceptivas zona donde
lógico.
 Masajes de presión se pueda Promueve la
profunda. Aprovecha, si desplazar sin comunicación no verbal.
es posible, después de peligro, en un Ayuda a aceptar estímulos
la ducha para hacerlos, ambiente de su entorno.
con crema o aceite. Se seguro. Favorece la situación
trata de ir ejerciendo  El momento personal y social del niño
una ligera presión por idóneo para mejorando y
las distintas partes del realizar la desarrollando tanto su
cuerpo de proximal a estimulación bienestar físico como
emocional.
distal, si es posible sensorial
Favorece nuevas
nombrándolas a la vez temprana es
alternativas en la atención
que se va apretando. Es cuando están educativa …………esta
una buena forma de despiertos y actividad fue divertida y
que vayan construyendo tranquilos. de mucho aprendizajes
su esquema corporal al  Las series de tantos para las gest6antes
igual que favorece la ejercicios como para los bebes ……..
tonicidad, la movilidad repetirlas
muscular y la como mínimo
coordinación. 5 veces.
 Sentarlo en el regazo y  Durante la
botar. estimulación
 Mediante objetos que los padres o
despierten su cuidadores
curiosidad, promover el deben estar
interés de llegar a ellos relajados y sin
(pelotas de colores, prisas; es un
sonajeros, luces, momento
juguetes causa efecto, agradable
…) colocándoselos a una para
distancia considerable. compartir con
 Chupar (chupetes, el bebé.
mordedores, …)
 Colocarte con el bebé
 encima de una pelota
de Pilates y hacer
pequeños botes
rítmicos. También se
puede colocar al niño en
posición de pronación

OBJETIVOS Desarrollar las habilidades sociales: los niños tienen que jugar con otros
niños, resolver conflictos… Desarrollan habilidades lingüísticas ya que adquieren
vocabulario, descubren su entorno, desarrollan en sentido del gusto…
Práctica 5: Lavarse las manos con agua y jabón, al menos cada 3 horas y,
especialmente, al llegar a casa, antes de comer y después de entrar al baño.
Práctica 3: Asegurar que niños y niñas reciban los cuidados necesarios para una
buena salud.
Práctica 4: Brindar los cuidados necesarios a la mujer gestante y en periodo
de posparto
Práctica 13: Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la
exploración y la literatura con niñas y niños desde la gestación.
Práctica 14: Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños desde la
gestación.

Revisado por:___________________________________________________
Firma Agente Educativa: ______
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