INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MISIONAL GORETTI FE Y ALEGRÍA N 0 80- LAGUNAS.

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : MISIONAL GORETTI FE Y ALEGRÍA N° 80

I.2. ÁREA : Comunicación
I.3. GRADO Y SECCIÓN : 6° “A”, “B” y “C”
I.4. DURACIÓN : 90'
I.5. FECHA : martes 04 de julio del 2023
I.6. DOCENTE : Gladys Lozano Chuquizuta

I.7. ENFOQUE DE ÁREA : Comunicativo

:

TÍTULO DE LA SESIÓN

LEEMOS UN TEXTO NARRATIVO: LA HISTORIA DE SANTA MARÍA GORETTI

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

¿Qué nos dará INSTRUMENT

COMPETE DESEMPEÑOS ACTIVIDADES evidencias de O DE
NCIAS CAPACIDADES aprendizaje? EVALUACIO
N
Obtiene Identifica - Se les muestra
información del información dos imágenes. Línea de tiempo
Lee diversos texto escrito explícita, y - Se activa los de los episodios
tipos de complementaria que conocimientos a más importantes Lista de cotejo
textos en su se encuentra en raíz del texto. de la vida de
lengua distintas partes del - Se realiza María Goretti
materna texto narrativo predicciones o
Infiere e Deduce inferencias.
interpreta características - Se les entrega
información del implícitas de seres y material
texto determina el impreso.
significado de - Se analiza la
palabras, según el información.
contexto en el texto - Luego realiza
narrativo una línea de
Reflexiona y Opina sobre el tiempo.
evalúa la forma, contenido del texto y
el contenido y el el efecto que
contexto del produce en los
texto. lectores, a partir de
su experiencia y de

“Educando Corazones Gorettinos con el corazó n”

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MISIONAL GORETTI FE Y ALEGRÍA N 0 80- LAGUNAS.

los contextos
socioculturales en
los que se
desenvuelve al
exponer su texto
narrativo.
ENFOQUE VALOR ACTITUDES
TRANSVERSAL
Igualdad de género Igualdad y dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada
persona, por encima de cualquier
diferencia de género.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaran en esta sesión?
- Pensar en las estrategias adecuadas de lectura
acuerdo al título. Pizarra
- Agenciarse de los materiales que se Tizas
utilizará.

IV. SECUENCIA METODOLÓGICA:

SECUENCIA
PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPO
DIDACTICA

MOTIVACIÓN
- Se inicia la sesión saludando a los estudiantes y se realiza las
INICIO actividades permanentes. 05'
- Se les muestra el himno al colegio

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

- Se pregunta;
- ¿Qué himno será?
05'
- ¿Sabes de memoria el himno a Goretti?
- ¿De qué nos habla?
- ¿A quiénes va dirigida?
- ¿Qué nos dice de María Goretti?
- El/a maestro/a hace las anotaciones en la pizarra de la lluvia de
ideas para contrastarlo más adelante.

PROBLEMATIZAR
- Se les pregunta:
- ¿<el himno a Goretti tendrá el mismo valor que el himno 05'
nacional?
- ¿Santa maría Goretti tendrá algún símbolo?
- ¿Qué importancia tendrá el colegio en nuestra comunidad de

“Educando Corazones Gorettinos con el corazó n”

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MISIONAL GORETTI FE Y ALEGRÍA N 0 80- LAGUNAS.

Lagunas?

- Los estudiantes aciertan en el tema y se da a conocer el título y

el propósito.

PROPÓSITO

Título: Leemos un texto narrativo: La historia de Santa María Goretti.

Propósito: Que los estudiantes establezcan las diferencias de los
acontecimientos de la historia de María Goretti mediante una línea de
tiempo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Contiene todos los elementos en la línea de tiempo
- Contiene recursos de apoyo para ilustrar los eventos.
- Tiene un orden cronológico de los eventos.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA

- Se escribe el título “Santa María Goretti”

 ¿Cuál será el propósito al celebrar esta fecha?
 ¿De qué nos hablará la lectura?
 ¿Qué será una línea de tiempo?
 Se les entrega material impreso
25'
DURANTE LA LECTURA '

- Se les pide que realicen la lectura silenciosa.

- Van subrayando palabras desconocidas.
- Subrayan las ideas más importantes.
- Después leen en coro respetando los signos de puntuación.
- Se contrasta la nueva información con los saberes previos que
dijeron al principio para ver si acertaron al inferir.

          DESPUÉS DE LA LECTURA

- Se les muestra ejemplos de líneas de tiempo

- Terminada la lectura y con la información proceden a realizar cada
uno en su cuaderno su línea de tiempo.

METACOGNICIÓN
CIERRE 05'
1. ¿Qué leímos hoy?
2. ¿Cómo lo hemos leído?

“Educando Corazones Gorettinos con el corazó n”

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MISIONAL GORETTI FE Y ALEGRÍA N 0 80- LAGUNAS.

3. ¿Qué imaginamos al leer el poema?

4. ¿Qué preguntas te fueron más difícil de responder? ¿Por qué?
¿Cómo lo solucionaste?

TRABAJOS PARA LA CASA (ESTUDIANTE) REFLEXIONES PARA EL

APRENDIZAJE(DOCENTE)

¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES EN ESTA

SESIÓN?
A realizar una línea de tiempo de cualquier
información

¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVARON?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE

Material impreso Material impreso

_______________________________ _____________________________________
DOCENTE COORDINADORA

“Educando Corazones Gorettinos con el corazó n”

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MISIONAL GORETTI FE Y ALEGRÍA N 0 80- LAGUNAS.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

todos

Contiene recursos

los
los elementos en

de apoyo para
APELLIDOS Y NOMBRES

la línea de tiempo

cronológico de
eventos
las
Tiene un orden
asertivamente

preguntas
Contiene

responde
eventos.
ilustrar

los
SI NO SI NO SI NO

“Educando Corazones Gorettinos con el corazó n”

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MISIONAL GORETTI FE Y ALEGRÍA N 0 80- LAGUNAS.

“Educando Corazones Gorettinos con el corazó n”