SESIÓN DE APRENDIZAJE.

1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección: 6° A, B, C.
1.2. Profesor (a): Gladys Lozano Chuquizuta
1.3. Duración: 45
1.4. Fecha: jueves 12 de julio.

2. TITULO: “Decoramos los símbolos patrios con la técnica del embolillado”

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterio /
Área Competencias/Capacidades Desempeños Instrumento
Evaluación
AYC 1. Aprecia de manera crítica Describe y analiza las cualidades de los Lista de cotejo
manifestaciones artístico- elementos visuales, táctiles, sonoros y
culturales. kinestésicos que percibe en
1.1. Percibe manifestaciones manifestaciones artístico-culturales, y
artístico-culturales. establece relaciones entre sus hallazgos
y las ideas y emociones que ellas le
2. Crea proyectos desde los
generan.
lenguajes artísticos.
Explora los elementos de los lenguajes
2.1. Explora y experimenta los
de las artes visuales, la música, el teatro
lenguajes del arte.
y la danza, y combina medios,
materiales, herramientas, técnicas y
recursos tecnológicos con fines
expresivos y comunicativos.

Enfoques transversales Actitudes observables

- Enfoque Orientación al bien - Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
común. compartidos de un colectivo.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
- Conocer acerca de los tipos de materiales para - Papel, lápiz, colores, tijera, goma
diseñar las cartas.
- Diseñar la carta.
5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 15 minutos
Se pega dos imágenes

- ¿Qué observamos?
- ¿Cómo se llamarán?
- ¿Qué fecha celebramos nuestra independencia?
- ¿Saben qué significa embolillado?
- Se comunica el propósito de la sesión:
Decoramos los símbolos patrios con la técnica del embolillado
- Propósito: Que los estudiantes aprendan a elaborar bolitas de papel para decorar toda la superficie
de los símbolos patrios con la técnica del embolillado
- Se acuerda las normas de convivencia:
 Mantener un comportamiento adecuado en cada lugar.
 Demostrar el orden y limpieza del salón.
Desarrollo Desarrollo

- El estudiante elige y dibuja uno de los símbolos patrios

- Luego aplica la técnica del embolillado.
- El docente monitorea el trabajo.
Cierre Cierre
- Mencionan si les fue difícil diseñar el dibujo.
- Orientamos la metacognición: ¿Cómo hemos elaborado el dibujo? ¿Qué aprendieron al momento de
hacerlo?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Los estudiantes lograron diferenciar los diferentes colores?
- ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

ESCALA DE VALORACIÓN
1. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
1.1. Percibe manifestaciones artístico-culturales.
2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
2.1. Explora y experimenta los lenguajes del arte.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1 El embolillado está bien hecho
2 El embolillado se esparció adecuadamente en todos los espacios del dibujo.
3 El embolillado tiene un orden
4 El trabajo presenta limpieza