PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04

I. DATOS GENERALES:
TÍTULO DE LA SESIÒN : SHAPES: MOTHER FATHER
DOCENTE : DAYSI MONTAÑEZ, ANGIE SUAREZ, MARIA CAYAO
I.E.P : La Católica.
ÁREA : INGLÉS GRADO: 3 años
FECHA : Lunes 10 DE JULIO

II. PROPÒSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
CAPACIDADES (Criterios de CAMPO TEMÀTICO DE EVALUACIÒN
evaluación)

Comunica sus sentimientos,

experiencias, deseos e ideas
ajustándose a los diferentes Reconoce y
menciona Los nombres 1. Ficha de
contextos y situaciones de MOTHER- FATHER aplicación.
comunicación cotidiana y a los de mamá y papá en
diferentes interlocutores de su ingles
segunda lengua:

 Reproduce verbalmente el
vocabulario aprendido en lengua
extranjera.
Enfoques transversales: Enfoque intercultural

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Inicio Tiempo aproximado: 10 min

 La maestra saluda a los niños en inglés y les comparte una canción del tema MOTHER
FATHER

 https://www.youtube.com/watch?v=LDGnP4WnAJ4

 Recuperación de saberes previos:

 La maestra pregunta:
- ¿Qué personajes salieron en el video?
 Conflicto cognitivo:
- ¿Cómo se dice mamá y papá en inglés?
 La maestra comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos como se dice “MAMÁ Y PAPÁ EN INGLES
Desarrollo Tiempo aproximado: 60min
 Los niños observan dos fotografías que la profesora ubica en la pizarra, las cuales serán usadas como
ejemplo para poder conocer las palabras “Mother” “Father”

/MADER/ /FADER/

 Una ves que la profesora ha presentado a los miembros de su familia se acerca a cada niño y le pregunta

 Cada niño responde desde sus posibilidades y la profesora anota los nombres en la pizarra

 Reforzamos la pronunciación de Mother y father mediante la repetición, la maestra dirá las siguientes
palabras usando un instrumento musical , se usara varias veces la secuencia para que los niños puedan
repetir las palabras trabajadas

 Seguidamente la profesora entregara la hoja de aplicación en donde cada niño pegara la foto de su mamá y
su papá

Duración aproximada: 20 min

  Reflexionamos sobre las actividades realizadas
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo se dice MAMÁ en inglés?
 ¿Cómo se dice PAPÁ en ingles

Materiales o recursos a utilizar:

 canción (video)
 Fotografías
 Maracas
 Pegamento
 Hojas de aplicación

PROF. AULA CORDINADORA DEL NIVEL